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写作好帮手1/10教师教学计划精编3篇【导读】这篇文档“教师教学计划精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!教学计划1中国画是中华民族在自己的土壤上长期形成和发展起来的,在世界美术领域中有着独特的体系。继承和发扬中国文化是我们的美好愿望。中国画由于其特性在教学中存在着诸多难点。一是从儿童画往国画的过渡问题;二是如何处理教学中西画与国画的关系的问题。三是对现代儿童如何教授中国画的问题。针对中国画教学中的难点问题,我做了以下方面的研究:一、把握儿童的心理特点,营造轻松快乐的学习氛围,完成儿童画向国画的过渡阶段。(一)过渡期的教学理念如何让学生对中国画感兴趣,教育的主体——学生有兴则来,无兴则去。由此可见,兴趣对学员学习来讲写作好帮手2/10十分重要。爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。兴趣的大小对学习的深度、广度、长度有着至关重要的影响。因此,我把培养学生的学习兴趣放在教学首位,应用教学的多种元素来激发学生兴趣,并通过不断地培养、巩固、提高,使兴趣向乐趣、志趣转变。(二)充分利用幽默语言感染、启迪学生、营造氛围。语言的启发性、示范性、激励性、形象性、针对性、幽默性等十分重要。就象我们大部分人都喜欢听相声、看小品一样,孩子更是喜欢幽默语言(好玩,新奇、有意思)。这种语言在教学中的应用,会收到出奇制胜、事半功倍的教学效果。幽默语言的运用符合学生探究新奇的心理特点。极大的调动了学生学习的兴趣和注意力的高度集中,使学生更主动更自觉地投入到学习探究之中,拉近了师生之间的距离,增强了教师的亲合力。幽默的语言魅力,另人回味无穷,产生多种联想,扩展了学生的想象空间,启发思维,挖掘潜能,使学生在思考之中对问题有了初步的认识。在课堂教学中,教师巧妙运用自己幽默的语言艺术,能引导学生自发、自主、自觉、自由地走进教材,融入生活,会使课堂更加充满活力,充满个性,充满灵性。写作好帮手3/10二、不断完善国画教学中的针对性、可行性,逐步建立系统的教学计划培养学生创造性和想象力,培养学员的综合素质着手,精心安排。我将长期教学分成几个阶段,每阶段分几个学期安排教学内容,从内容的横向联系、竖向联系以及横竖之间的联系来考虑。如中国画的纵向内容:山水。、花鸟、动物、人物。表现形式:水墨、彩墨、焦墨、写意、工笔、线描、青绿等。学习阶段:初级中级高级。教学形式:临摹写生创作。再如中国画的横向联系:西方绘画中国画等其它艺术来制定。三、精心选编教学内容,让学生吸收多方面营养。从提高学生的整体素质这一出发点,我认为只教授国画课程远远不够,还需兼顾别的学科。这样利于激发学员求知欲、触动好奇心、调动积极性、使学员从其它类型的艺术中吸取更广泛的营养,这种横向的联系可以提高纵向的深度。由此,我将教学内容安排为:中国画:写意花鸟画、山水画、人物等四、学高为师,提高示范能力。不论教师制定的教学计划怎样可行,丰富的内容如何吸引人,形式如何鲜活,教师的爱心、细心、耐心等多因素都离不开一个重要前提,即:教师自身的艺术修养、绘画水平及示范能力的高低,这些因素对教学能否写作好帮手4/10持久起到重要作用。五、调动多种积极因素,促进教学的顺利发展。充分利用一切积极因素培养和调动学员的学习兴趣,使其学有所得巩固兴趣成为乐趣,提高其综合素质,朝着志趣方向不断进步。总之在中国画教学中,富于个性的教学语言,系统的教学计划,多种手段调动学生兴趣和创作欲的教学模式,使学生收益良多。教学计划2学习目标:1、通读课文,了解主要内容。2、通过环境描写和心理描写,感受穷人生活之艰难,感悟穷人善良高贵的人性美。3、学习复杂心理活动的写法,当堂迁移运用,进行片断心理描写。教学过程:一、课前预习1、作者简介:列夫·托尔斯泰:(1828—1910)伟大的俄国作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,写作好帮手5/10也创作了大量的童话。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争,因此被称为“俄国十月革命的镜子”。2、了解省略号的几种用法:①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语意的跳跃。④表示说话结巴,欲言又止。二、当堂自学1、读课文三遍,说说这篇小说写了一件什么事?(提示:在什么环境中,谁(主要人物)做了什么事(情节)?2、根据对课文的理解,选择恰当的关联词填空。宁可。.。.。.也不。.。.。.。.。.。.而且。.。.。.尽管。.。.。.还是。.。.。.既。.。.。.又。.。.。.虽然。.。.。.但是。.。.。.桑娜()从早到晚不停地干活,()只能勉强填饱肚子。她()关心自己的丈夫和孩子,()对邻居西蒙一家也十分同情。她发现西蒙死了,()自己挨打,()让西蒙的孩子受罪。她()家境贫穷,()极富同情心,是一个()勤劳()善良的人。写作好帮手6/103、对照资料链接中省略号的用法,分析判断课文中的省略号分别起什么作用,写在书上空白处。三、品读探究1、小说以《穷人》为题,从哪里可以看出桑娜一家确实很穷?2、除了桑娜一家的穷困,作者还描写了哪一家人的艰难困境?3、请结合课文开头两个自然段中的环境描写,说说除了体会到穷人的“穷”,还体会到了什么?(环境描写是本单元的重点之一,也是本课区别于其他课文的优势之一,所以将其列为语言训练点之一。课堂上要充分利用课文开头的环境描写,带领学生体会出两点:一、人穷,为了生活不得不去搏命,在波浪滔天的恶劣天气出海捕鱼;二、人性美,在艰苦困顿的生活中并不潦倒,而是用勤劳的双手营造温馨,给孩子一个温暖的家。第二点有赖于教师深入而有创意的解读文本得来。)4、课文第8自然段说桑娜“自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”,“这样做”指什么?为什么她会如此矛盾?(生动的心理活动是本文的第二个语言训练点。尤其是第八段桑娜抱回孩子后的心理活动,用了大量的省写作好帮手7/10略号,这也是一个读写迁移点。除了分析体会此处的心理活动,还要结合课前的资料分析各处省略号的不同用法,带领学生积累经验,学会用省略号来描写复杂的人物心理。)5、桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后,心情怎样?用书上的一个词概括。你能理解吗?请站在桑娜的角度,谈谈她此时的想法、担忧及理由。四、语言积累小说中大量展现了人物的心理活动,你认为最精彩的一处描写是哪里?有感情读给大家听。(让学生有感情地读本课的语言训练点,即是一种语言的习得、模仿与积累,为下一步的运用打下基础。)五、迁移运用小说中生动细腻的心理描写是本单元学习的重点之一。请从下面两题中任选一题进行想象写话,(提示:学习运用省略号表现人物复杂内心。)1、在这个寒风呼啸的夜晚,贫病交加的西蒙临死前用衣服和旧头巾包裹孩子时的心理活动。2、在这个狂风怒吼、波涛轰呜的夜晚,在惊涛骇浪的海上与风浪搏击的渔夫的心理活动。教学计划3写作好帮手8/10体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节,是学校教学工作的重要组成部分,经过体育教学向学生进行体育卫生常识教育,增进学生的健康,增强体质,促进德、智、体、美的全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。一、本册教学目的教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“经过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”二、教学目标〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动的方法,发展身体素质和基本活动本事。〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。三、教材分析二年级体育的教材资料最主要是以基础体育活动为主。在理论方面主要是让学生学习上体育课和做操的好处及健身的最基本意义。还有一些最基本的保健知识。使学生进一步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习写作好帮手9/10惯,发展身体素质提高学生的活动本事促进身心健康成长,使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能,为发展体育与保健的综合本事打下基础。对学生进行团体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、向上的优良品质。四、教学重点1、在课堂中继续加强课堂纪律的管理;2、让学生对所学的东西牢固掌握,并学习技巧。3、对以往所学的东西进行巩固与熟练化,对课堂学习的资料进行掌握。4、参加体育锻炼,增强体质。五、教学难点学会自我控制、主动学习、进取参与、互相合作、学会游戏、经过学习学会一些基础的体育知识。六、教学措施及应当注意的事项教学措施:1、据时了解、分析学生的学习信息。2、造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用。4、让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主写作好帮手10/10体地位。5、据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。注意事项:1、教师多加引导,难度要求小,注意安全。2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
本文标题:教师教学计划精编3篇
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