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精编资料,供您参考关爱星星的孩子志愿者活动心得【汇集4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“关爱星星的孩子志愿者活动心得【汇集4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!关爱星星的孩子志愿者活动心得【第一篇】今天是第二次去小小家,还没到就想着小小还会记得陈老师吗?(因为他给我叫陈老师)第一次被叫作老师,很是开心。带着一种迫切的心想见到我的这位小可爱学生,尽管有时跟他说话他会注意力不集中。但我相信他会逐渐好起来的在我们不断的和他交流。做游戏中。由于今天是个特殊的日子我们就去超市买了小礼物给小小。买了一个小圣诞帽和一盒水彩笔,心想着希望他会喜欢。坐了好久车终于到了!一进门小小就对我们望着,但并没有主动和我们说话。我们三就问他还记得给我们叫什么吗,小小就叫了辛老师。我相信他应该都记得我们的,只不过不愿意叫。于是伤心的我和小彭就拿出带来的水彩笔和帽子,要求他叫我俩。小小马上叫了我俩,我俩很是开心。接着我们三就开始进行阳光计划了。首先我和小彭教小小用水彩笔画一些简单的形状,小辛负责看小小奶奶拿来的数学题并和他奶奶交流进一步了解小小的情况。开始时小小注意力并不集中,我们就和他交流引导他的注意力集中起来。他画了一些圆与三角形,在我们的鼓励中他越画越开心。不一会他不想画了,我们几个和小小玩了他平时最爱玩的游戏(仍气球)。我们几个围成一个圆圈,让小小仍给我们。在游戏的过程他开朗了许多,听着他清脆的笑声我们都很开心。我们都被小小的笑声感染了,他是那么的可爱。但是在和他交流的过程中我们发现小小“你。我。他”分不清,我们就故意和他交流来纠正这三个字。不过效果并不是很好,下次去还要想一些方法继续帮他纠正。玩完游戏我们三开始教小小作数学题。他运算能力很强,问他时都能够一一答对。但在老师发的作业本上并不好好写,我们就慢慢的劝说。劝说了好久,香香终于被劝说动了。他认真的写完一面,但第二面又不认真写了。他的注意力又转移了,要回他外婆家。我们都劝说他等一回吃完饭就去,不听我们的劝说他哭了。这时我们该回学校了,香香的奶奶。爷爷都和我们道别,可是香香还是在哭。真的很心痛,怎么劝还是不听。看到香香哭真的想到好多在回来的路上。希望每一精编资料,供您参考个家长在忙工作之余要多多关心孩子,多和孩子交流。同时,很期待和香香的下一次见面,那时他又长大一岁了。相信香香会逐渐好起来的,至少他后来还是都叫了我们,都记得我们。香香加油!关爱星星的孩子志愿者活动心得【第二篇】昨天下午,作为财经系学生会体育部的成员,我有幸参加了财经系团总支开展的“爱,让星空蓝起来,关爱自闭症儿童”的主题公益活动。从昨天下午坐上车的那一刻起,我就觉得自己身上带着一份很重的责任,我必须得用心去与那些小朋友交流,而且得做得很好。整个下午我们都是在于这群小朋友玩,和他们打羽毛球、踢足球、赛跑、聊天等等,我看到了他们的天真、可爱的一面。虽然他们的行为会让我们感到不习惯,但我们知道他们很想和我们玩在一起,所以我们每个人都会很配合的跟她们尽情的。玩在一起。他们也十分的懂事,在我们即将结束我们此次活动时,有一个小朋友特意来到大门面前一直跟我们摇手说“再见”,而且还帮我们关上了大门,就在这一刻,突然有一种让我不舍得离开的感觉,我还想留下来跟他们继续玩下去。但是这一切终究还是得结束,我只希望自己下次还能再来。这次活动并不是很长时间,却让大家感到震撼和感动。感动于队员们耐心的陪伴,感动于孩子们童真的神情,感动于我们与孩子们之间的“爱”。这次活动不是能帮助孩子们告别自闭症或是什么,而是希望我们的到来可以或多或少帮到他们,让他们感到些许关爱,让他们感到一些温暖,或是长大后,他们隐约的童年记忆中,有我们的身影存在,也许,这就是我认为这次活动的根本意义——使自闭症儿童感到爱于关怀。他们不是先天这样的,稍加观察,你会发现可能是应为童年缺少关爱,抑郁或有阴影。但他们是无辜的,他们幼小的心灵本不该承受太多。因此,也认识到了“关注下一代”的重要性。再此,我呼吁社会上的好心人能一起参与进来,去关爱那些需要我们关爱的小朋友们,有了你们,他们会过得更快乐的!关爱星星的孩子志愿者活动心得【第三篇】谁不希望自己家庭有一个健康、快乐、聪明的孩子,在我们陶醉在欢乐喜庆的家庭气氛时候,你是否知道:在我们的周围,有这样一群孩子,他们的眼睛明亮,却不与你对视,声音美妙,却不与你交谈,或喜或悲,或笑或哭,旁若无人,他们,是自闭症儿童。这群被称为“星星”的孩子们,犹若灿烂银河中的星星,闪烁其间,精编资料,供您参考却是一人一世界。孤独症又称自闭症,主要表现为社交障碍、语言障碍以及刻板行为,是目前发病率最高的儿童发育性疾病之一,也是严重影响儿童发育并持续终生的疾病,由于其复杂性及康复难度极大,被称为“残疾之王”。其发病率已超过了癌症、艾滋病和糖尿病的总和。孤独症群体及相关联的服务与保障问题已日益引起党和政府的重视。自闭症患者的存在,对家庭是一种灾难,对社会是一种负担。如何提高公众对自闭症人士的了解与关注,倡导社会的包容与接纳,进而推动国内自闭症人士康复服务的发展,促进自闭症人士各项能力的提高,使其更好的融入社会,促进社会的和谐发展?这是我们狮子会义不容辞的责任。关爱星星的孩子志愿者活动心得【第四篇】对于任何父母来说,孩子,无疑都是家里最亮的那颗星。但是,对于自闭症孩子的父母来说,这个孩子却也是最遥远的人。他像天上的星星一样在远方闪烁着微弱的光芒,沉浸在自己的世界里,不愿与别人交流,甚至是没有这样的意识。其中,同样也包括他们的父母;他是“星星的孩子”,也是自闭症儿童患者——犹如天上的星星,一人一个世界,独自闪烁。自闭症,也称孤独症,是广泛性发育障碍的代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性,一般起病于36个月以内,主要表现为三大类核心症状,即:社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。该症最早发现于1943年。当时来自美国密西西比州费雷斯特的一个名叫唐纳德的10岁孩子被确诊患有自闭症,他被称为“第一病例”,简称“DonaldT”。而进入1990年代后自闭症患者激增,平均每110个孩子中就有1个表现出自闭症症状。随着统计发病率的不断增高,这一疾病逐渐开始引起人们的正视。2007年12月,联合国大会通过决议:从2008年起,将每年的4月2日定为“世界自闭症日”,以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。于是越来越多的人开始注意到这个存在于社会角落的孤独群体:学者探究病史及病灶为预防与治疗方案提供最大的科学依据;爱心人士成立公益组织给予关怀与呵护;一些机构甚至是设立专门的学校让他们得到相应的教育,同时以便于为病症的治疗提供辅助性的帮助。时至今日,自闭症已然成为一个不可避免的话题。然而迄今为止,作为一种先天性障碍疾病,对于自精编资料,供您参考闭症,目前国际上尚没有“完全治愈”或”根治“的方法。据东方启音技术总监崔广利介绍,“目前只是经过正确及时的干预和训练,可以不同程度地改善和提高孩子的认知理解、语言表达、社交行为、学习能力和生活自理,让孩子融入校园、融于社会。有很多自闭症的孩子经过正确和及时的干预和训练,已经可以达到去学校上学的程度。就干预和训练而言,目前社会上普遍的做法无外乎都是坚持药物与非药物两者搭配从而进行相互促进的综合化治疗,并且必须以非药物治疗为主,药物治疗为辅。”多年来,“东方启音”致力于解决自闭症患者语言能力发展、促进其成长的研究与治疗。他们开设STAR(自闭症、发育迟缓、自闭症倾向课程)课程,严格按照美国STAR原版课程(level1-3)的课程内容(接受性语言、表达性语言、学前概念、游戏及社交技巧及日常功能性互动等方面)进行授课,运用三大策略”DT/PRT/FR“按照STAR数据记录表对孩子情况进行精准量化跟踪,对孩子言语能力不同方面进行干预和训练;同时在评估师对孩子进行评估后,根据具体情况,为孩子制订有针对性的训练方案。主要包括口肌训练、启智认知及逻辑表达训练、运动表达、多感官训练、视听训练、专注力及社交行为能力训练等方面。20xx年4月2日,在第x届世界自闭症日到来之际,东方启音携手中国人口福利基金会“幸福明天”公益基金启动“自闭症早期干预公益联盟计划。”联合美国、澳大利亚、香港专家团队通过自闭症早期筛查、干预康复等形式帮助贫困及偏远地区儿童得到专业的康复训练,建立自闭症家庭与社会融合的渠道,推动社会和谐健康发展。
本文标题:关爱星星的孩子志愿者活动心得【汇集4篇】
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