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参考资料,少熬夜!师范生见习报告精选5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“师范生见习报告精选5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师范生见习报告【第一篇】见习时间:XX年12月5日上午见习地点:棠澍小学见习者:11中文语文教育班全体学生见习目的:真实感受小学教育,学习师范技能,增加教学经验。见习过程:听两节语文课。XX年12月5日上午10:00,11中文语文教育班全体同学准时到达棠澍小学。按照我们的习惯,在进行见习前我们要拍一张集体照。一切都安顿好后,我们进入教室开始听课。这次见习的两节课与我平时在网上看的优质课的上课方式差不多,效果在我看来也几近完美。见习的第一节课是xxx老师给二年级x班上的(从现在开始)。上课前,由班长上讲台喊“起立”,全班同学向老师问好,然后老师对同学们的精神面貌进行肯定,他们的互相肯定和自我肯定的“标语”是“棒棒棒,你真棒”和“棒棒棒,我最棒”。紧接着,老师引出课题,学生读课题。在生字方面,老师的教学方法也是放在学生自主方面:由学生说写这个字时该注意什么,你是怎么记住这个字的。学习了将近一学期的(语文课程与教学论),我们都已经知道小学生在学习的时候很喜欢有卡片、图片或者其他的更形象的东西来帮助他们理解和记忆,因此,这位老师就很好地做到了这一点。她不仅把小动物们的图片按照当“万兽之王”的顺序贴在黑板上,还制做了一些动物的头环送给一些小朋友们,既满足了小学生的欲望,又激发了他们的学习热情。但我不知道其他没有获得小动物头环的学生们的心情是否会怎么样的不平衡。我注意到,老师在让学生回答一些问题时,会用“汇报”这个词,为什么呢?我发现,其实他们已经分好了讨论小组,每组四人,每次老师提出问题时,每个参考资料,少熬夜!讨论小组就进行讨论,然后“派”出一名成员起来“汇报”他们讨论所得到的内容,并提出问题,向同学需求帮助——“有谁能替我解决这个问题?”因此,我认为分小组讨论这个方式,一方面能提高学生们的思想交流能力,另一方面还能培养学生们的合作意识。而“汇报”这个词,一般是在工作场合使用的,以前,起码在我读书的时期,没有老师跟我们这么说过,它显得比较正式、严肃,因此,我认为使用这个词能让学生更加认真、严谨地去寻找与回答老师提出的问题,这也是对他们思维能力的一个锻炼。另外,老师在引导学生详细分析课文中当“万兽之王”的动物和其他小动物的心理活动和语言之外,还让学生想象、补充别的动物(课文中没提及的动物)当“万兽之王”时的语言和其他小动物的反应。这一方面是锻炼学生们的语言组织能力,另一方面是激发学生们的想象力。最后,老师总结了这篇课文的中心思想,并告诉学生学了这篇课文该懂得的道理——“只有懂得尊重别人,才能得到别人的尊重”。下课时,学生们向老师道谢后,还转过身来向我们这些“老师”道谢,让我们有点小惊喜。见习的第二节课是xxx老师给二年级x班上的(“红领巾”真好)。这节课,老师的导入是播放一个视频——一群快乐的小鸟在树林里快乐的歌唱。这是很受小朋友欢迎的一种导入方式。在分析完诗歌的第一、二后,老师又播放了一个小鸟遭到人类的捕捉时惊慌的表现的视频,以此来引出诗歌的第三节——“红领巾”们呼吁“请爱护小鸟”。老师的的板书也比较能吸引小朋友的眼球——在标题(“红领巾”真好)“红领巾”下画一只简笔画的小鸟,在“红领巾”与“小鸟”中间画两箭头,在向下的箭头旁写“保护”,在向上的箭头旁写“高唱”。最后,由四人小组讨论:要保护小鸟我们还能做什么?除了保护小鸟,我们还应保护哪些动物?可以怎么做?同时老师给予保护环境与动物的提示。总的来说,(“红领巾”真好)这节课,老师是以朗读与体会诗中字词运用的好处为主,同时充分调动同学们的主动性、参与性,从课文的学习中学会爱护动物,保护环境。综合以上,我认为,这两节课有几个共同特点,也是值得我们这些未来的教师们学习的教学技能:一、以学生为主,把问题抛给学生,让学生在交流讨论中互相解答,尊重学生的想法;教师加以点拨,而不是给出所谓的标准答案;参考资料,少熬夜!二、语文在讲解、分析课文的同时,还应加以延申,充分激发学生的想象力,同时也要调动学生联系实际,把所学的知识运用到实际生活、实际操作中去的意识;三、培养学生的合作意识、交流能力;四、小学的课堂纪律很难把握,所以教师要掌握好教学方法,尽可能吸引学生的注意力,让学生的思路跟着老师迅速旋转;五、教师在对学生进行肯定的同时,也要学生对其他同学、对自己进行肯定。如果有人问我,教师这门职业是一种技术还是一种艺术?我会说,既是技术也是艺术。首先,教师在课堂上讲课,并不能依照教材和自己决定要讲什么而就讲什么,而是要依据情况而定,这种情况包括你对这个班级已经了解到的情况和在课堂上的突发情况,第一种情况教师可以凭经验在课前进行规划,而第二种情况就要考验上课教师的随机应变能力了。因此,教师这门职业是要讲究技术的。其次,教师站在讲台上讲课,既要注意别让听课者产生听觉疲劳,也要做到不让听课者产生视觉疲劳。听课者会产生听觉疲劳的原因相信大家都明白是为什么,不论是幼儿园、小学、中学还是大学,如果一位教师上课一直都只用一种上课模式,那不管他的模式有多好、上的课有多丰富,久而久之,学生也会觉得烦腻。那产生视觉疲劳的原因呢?除了与教师在课堂上所展示内容有关外,还与教师的衣着打扮密切相关。在展示的内容方面,比如有字迹、板书的设计、多媒体课件的色彩与内容等;在教师的衣着打扮方面,相信大家都有体会,如果一位教师衣冠不整,邋邋遢遢,尤其是女教师(我也是女生,在此没有任何偏见),那在留给学生的印象分方面就“略逊几筹”了,要学生再认同你和你的课,那你就不得不做出其他的努力来弥补;但教师也不能穿着太华丽,这样容易让人产生误解,或者颠覆教师本有的形象。因此,不得不说教师这门职业也是一门艺术。师范生见习报告【第二篇】暑假见习周早已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是蛮深的,以前作为一名学生坐在课室听课,和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受,感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。准备工作都完成了,星期一早上我就来到了广通中学,开始我的见习工作了。1、听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下,观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少6参考资料,少熬夜!课的见习任务。我在教师的安排指导下,分别对高一高二化学专业课型为主,其他课型齐头的方式,积极主动的完成了听课任务,收到良好的效果。我听的第一节课是高二94班,这是一个平衡班,水平不如重点班高。在上课前,科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的,而且成绩也不是很好。在我听课期间,确实有几个学生在课堂上说话,但是我发现了一个有趣的现象,这个现象我在往后的几个班都发现了,就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨,积极举手发言,积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候,科任老师就跟我说,一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课,所以作为一名教师,应该想办法吸引学生的注意力,调动的积极性,比如可以以小组为单位,以抢答计分的形式调动学生的积极性,这样课堂气氛就会活跃起来了。不仅如此,老师还告诉我,要让学生知道他们自己才是课堂的主体,不是老师。例如,在完成课堂听力或课堂练习以后,老师不应一味地报出自己的答案,可以让学生作为小老师,让一名学生投影他的答案,并和全班同学一起讨论改正,这不仅可以集中学生的注意力,还可以加深对知识的记忆。当然,老师要给予学生一定的知道,并不时用“聪明”、“很不错!”等来激励学生的学习热情,这样学生会很积极的投影自己的答案,当好小老师的角色。在见习的过程中,我还有机会听了一堂高二重点班的课。这节公开课是一节复习课,但是它并不是我们平时那些沉闷的复习课,而是一节学习氛围活跃,把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课,老师就让学生走上讲台向学生们演示简单的化学实验,而且一边演示一边讲解实验室注意事项。演示结束后,老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等,学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题,每个学生都有机会上讲台,这样就激发了学生的学习劲头,课堂气氛就活跃了起来。虽然只是听了6课时,但是在广通中学的老师悉心教导,和无私的指导下,我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧,如何让课堂“活”起来的方法,还有让学生理解和记忆课文内容的方法,等等。这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学课堂的机会,虽然不是走上讲台讲课,只是在下面听课,但是这确实让我学到了很多,理论我们在学校里已经学了好多了,可是理论和实际应用是有天渊之别的,我相信在我这几天的见习过程中学到的东西,特别是那里的老师教给我的方法和技巧,会对我以后我的教学工作会有很大参考资料,少熬夜!的帮助。2、做好听课笔记。教育见习的另一个任务便是根据教师上课方法技巧的分析,结合我的听课情况,做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候,我是一脸茫然,完全不知道如何操作,可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。所以这也是一个要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的过程。以前,作为一名中学生,总是觉得一堂课是好漫长的,但是现在以老师的身份去听课,并且要一边听一边做记录,我觉得又是另一番感受。在记录的过程中,我不再是只记老师板书的笔记,我要根据我在大学里学的知识评价教师的课上得如何,哪里值得学习,哪里需要改进。所以,课后我都会和当堂课的老师讨论一下,提出一些问题和意见,并且请教老师一些突出的方面。经过和多位老师交流之后,我对书本上的知识有了更深刻的了解了,并知道如何把它们应用到课堂上,而且我学会了如何做好听课记录,从中吸取其他老师的讲课经验,为自己以后的教学提供了很好的参考和借鉴。3、见习反思。“学而不思则罔”,学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思,那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空,没有意义了。考虑到见习的实际效果,我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思,讨论一天下来的收获,并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会,而且弥补了各自为营的局促和不足。在为期一周的见习工作中,我真的有很大的感触,我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近,走在校园里,每当有学生叫我一声老师,我在感到无比自豪的同时,还感受到了自己的责任。作为一名教师,背负的是学生的前途和未来,所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到,我们师范生必须学好自己的专业知识,教学技巧,和教育技巧,不仅要从学生的学习上,还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。黄岐中学拥有一批非常优秀的教师,他们对我这名还未毕业的见习生全心全意地教导,热情的邀请我去听他们的课,并且还耐心地跟我讨论,给予我宝贵的意见,不时还给我鼓励。我非常幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的教师,确实为我踏上教师的道路添上精彩的一笔,从他们身上学到的东西,我相信我会终生受用。见习工作结束了,我要回到学校继续我参考资料,少熬夜!的学习了,但是我会好好记住我从广通中学到的一切,并应用于我的专业学习中去。师范生见习报告【第三篇】见习地点:南通大学钟秀校区见习的重要性:教育见习是大学教育的一个极其重要的实践性教育环节,也是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习,可以使师范生提前了解现代中学教育教学模式,在实际的教学情境中感受到作为一名教师的责任,也能够指导师范生怎样才能以最简单的方法把问题讲清楚,怎样才能充分调动学生的积极性,以及怎样巧妙地提出问题等,这些都是师范生可以在见习期间学到的。作为师范生的我们也同样在刘凯峰老师、周美玲老师以及钟志华老师的带领下,进行了为期一周的见习,以下就是我在这第二次见习期间的收获和感受。见习流程:周一(4月14日)上午,刘凯峰老师给我们开设了一个讲座。主要讲了上周六进行的说课比赛
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