民族文化小学教案实用4篇

好范文解忧愁1/14民族文化小学教案实用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“民族文化小学教案实用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！我们的民族小学教学设计1学习目标１、会认５个生字，会写１２个生字。２、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。３、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。４、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。５、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重难点通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。好范文解忧愁2/14教学课时２～３课时。教学准备生字卡片、搜集的资料（课前布置学生搜集有关少数民族的资料，）教学过程一、揭示课题我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗？把你搜集到的有关资料在小组内交流一下。我们各民族之间团结友爱是一家，今天我们一起去《我们的民族小学》看一看。二、初读课文，认读生字１、在课文，勾画出我们要认的生字。２、把课文中带拼音的生字多读几遍。３、再划出这些生字带的词多读几遍。４、同桌同学互相读一读。５、认读生字卡片和生词６、大声的朗读课文，读准字音，读通句子。三、再读课文，了解课文大意默读课文，看看课文都写了写什么内容？四、细读课文，体会课文表达的思想感情１、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的，好范文解忧愁3/14你是从哪些词句中体会到的？２、先分组讨论，再全班交流３、作者是怀着自豪和赞美的感情写的。“这就是我们的民族小学”读出自豪的感情。４、作者为什么会产生自豪的感情呢？（美、团结）５、分别找出描写学校美，各民族同学团结的句子和段落。读中体会。６、课文中在什么情况小写下动物的，为什么写它们？７、你喜欢这所学校吗？谈谈你的感受。８、把你喜欢的部分读一读，背下来。五、指导生字书写１、认读要写的生字，口头组词。２、按字的结构给生字分类，记忆生字。３、观察生字的写法，哪一笔重要，哪几个字难写。４、重点指导“戴”“雀”“舞”。六、作业生字组词、抄写句子。七、综合性学习提出活动的内容、要求以及记录活动的方式。可有文字叙述、填表格。好范文解忧愁4/14我们的祖国幼儿园教案2活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言的简练之美。2、初步学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。3、增强做一个中国人的自豪感。活动准备：1、中国地图一幅；图夹文儿歌大图片；小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。2、抒情的背景音乐，笔记本。3、教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。活动过程：1、教师引导幼儿调动原有的经验、探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。（1）老师要请小朋友看一样东西。（出示中国地图）：这是什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？（2）教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。（3）地图上最南边和最北边是哪里？（最北的地方是漠河，中国的最南面是南沙群岛）好范文解忧愁5/142、了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动（1）讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（北方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（2）随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。3、幼儿欣赏诗歌。（1）教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。（2）教师：听了这首诗歌，你们有什么感受？（注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。）（3）教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去怎么样？（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）4、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。（1）幼儿看着小图卡，跟着教师朗诵诗歌。（2）幼儿分成两组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。好范文解忧愁6/14（3）全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌（4）结合诗歌内容表演相关的动作。我们的民族小学教学设计3学习目标：知识与能力目标：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等17个词语。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。情感态度与价值观：背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重点：准确掌握生字生词的发音与拼写。教学难点：理解民族小学的校园生活。教学方法：（讲授法、读书指导法、综合性学习法、自主合作探究式教学法）课前准备：1、课前发动学生搜集有关我国少数民族的图片、好范文解忧愁7/14文字资料。课件讲学部分第一课时：新授课一、导入1、展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2、教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、揭示课题，范读课文1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。3、教师配乐范读。三、自学生字新词，试读课文1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字好范文解忧愁8/14根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2、学生试读。3、指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四、分组朗读，组间比赛1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2、各组练习后进行比赛。五、巩固练习1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b.学生写字。3、抄写词语表中列出的本课的词语。好范文解忧愁9/14第二课时：新授课一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二、分段读议，加深感悟1、第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？b.学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。2、第二、三自然段。a.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b.学生各自读课文，然后交流。好范文解忧愁10/14c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。d.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4、第四自然段。a.这所民族小学留给你什么印象？交流感受。b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。c.抒情地齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2、把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。四、抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上。五、综合性学习好范文解忧愁11/14你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。板书设计：我们的民族小学上课前敲钟上课时读课文下课后跳舞、摔跤、做游戏我们的祖国幼儿园教案4教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：诵读课文，理解字词教学难点：理解我们是祖国的花朵，祖国就是我们的课前准备：好范文解忧愁12/141、课文录音带2、词语卡片3、实物投影4、投影课文内容5、帮每个学生准备一张卡片教学过程：一、揭示课题1、谈话导入。2、板书课题：3、听课文录音。提问：课文向我们介绍了谁的？它（他）们的分别在哪里呢？二、初读课文1、听后谈话，结合学习词语2、看图，指导说话3、自由读课文要求：看清音节，读准字音；带着愉快的心情读。4、指名读，师正音三、细读课文1、学习第一句（1）指名朗读（2）师问：为什么说蓝天是白云的？树林是小鸟的？小河是鱼儿的？泥土是种子的？好范文解忧愁13/14（3）小组讨论（4）交流（5）教师相机指导朗读（6）齐读（7）小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的。它们有了自己的，生活多么幸福啊！我们有吗？2、学习第二句（1）指名朗读（2）师述：这也是一个打比方的句子，把我们比作了祖国的花朵，想想看，如果没有祖国，我们会怎么样？我们生活在祖国的怀抱里，感觉怎样？（3）指导朗读（4）自由读，指名读，范读，指名读，齐读3、游戏：找4、练习背诵5、发散思维练习（1）小朋友，除了刚才你们背的内容，想一想，蓝天除了是白云的，还是谁的呢？（2）那么树林呢？对了，我们要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的。好范文解忧愁14/14（3）小河里除了住着小鱼，还住着谁？你们想的真多！所以我们要保护小河，不能让脏水污染它！（4）那么泥土呢？说的真好！泥土太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。小朋友们，请你们课后再仔细观察，去寻找更多的。四、再次有感情的朗读课文