羽毛球教案和样例【汇编4篇】

好范文解忧愁1/11羽毛球教案和样例【汇编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“羽毛球教案和样例【汇编4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！羽毛球教案【第一篇】活动目标：1、学习用羽毛球拍当器械做操。2、尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。3、体验自己编操的乐趣。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。活动过程：准备活动--玩羽毛球。--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。好范文解忧愁2/11探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。--集体学一学、练一练比较规范的动作。--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。放松活动--不倒的球拍。活动玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。羽毛球教案【第二篇】教学内容：羽毛球教学目标：好范文解忧愁3/111、认知目标：学习羽毛球握拍、发高远球2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣重点难点：重点：正确握拍及发球方法的掌握难点：错误动作习惯的纠正部分和时间课的内容教学主体、组织教法与要求准备部分1、组织上课体育委员整队，报告人数、师生问好宣布上课内容、目的、要求、安排见习生2、准备活动——徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、髋关节运动、膝关节运动、弓步压腿活动手腕脚踝4*8拍3、游戏：垫球比赛目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满好范文解忧愁4/11教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情讲述游戏方法、规则组织好学生有序开展游戏注意力集中，明确学习内容和要求组织形式：要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。基本部分讲解示范动作要领：握拍1、学生模仿练习2、讲解示范：正手发高远球3、学生分组练习5、学生比拼组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师完整示范，讲解动作要领。组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错组织：教师点动作好的，学生也可自我推荐上去表演、同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象。注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做。积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进好范文解忧愁5/11行练习认真练习，积极思考，勇于发问认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正。结束部分1、集合整队2、总结上课情况师生再见师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步器材：羽毛球拍、球羽毛球教案【第三篇】一、课题：羽毛球技术技能课二、课时：2学时三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。四、教学重点：熟悉羽毛球球性。五、教学难点：球性的熟悉。一、课的主要任务：1、了解羽毛球接发球基本技术；2、初步掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；3、激发学生对羽毛球运动的兴趣。二、课的主要内容：好范文解忧愁6/111、学习握拍、挥拍技术；2、学习2人对击高远球技术；3、学习发球和接发球；4、分组练习。三、课的组织与教法：1、值日生集合整队，点名、报告人数；2、老师布置课的任务和要求；3、准备活动：小步跑3－5’→徒手操（由值日生负责）；4、基本内容学习：（1）学习原地持拍挥臂要点：击球点高于头部，充分利用身高、臂长和拍长；击球动作一致性。（2）学习击高远球：A、教师示范；B、分解练习向前上方投掷羽毛球；C、2人一组对击定位定线路高远球；D、接老师传给的多球练习；初练对击高远球易出现错误：A、球性不熟练引起击球不准、击球无力；B、站立姿势不当，影响身体发力；C、手臂没有伸直；好范文解忧愁7/11D、击球时没有爆发力；E、击球时拍面没有对准击球方向。（3）学习发正手高球：A、老师讲解示范；B、学生模仿练习。技术要点：两脚前后开立与肩宽、左脚尖对网，右脚在后，左手中、食指夹球持于胸前。击球时要转腰挥臂，拍挥至左肩上，提右脚跟。易出现错误：A、放球与挥拍配合不当，击球点不准；B、手臂僵硬紧张，动作不协调；C、击球挥拍方向未向左方；D、击球瞬间拍网角度不正确。小结:基本掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；羽毛球教案【第四篇】一、指导思想本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。在课的设计上朝着求实、探索、创新好范文解忧愁8/11的思路开展。以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。二、学情分析羽毛球项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。三、教材分析教材内容是羽毛球项目。羽毛球的正手发高远球技术包括（正手握拍，拿球动作、引拍准备，蹬地挥拍)。教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。四、教学目标好范文解忧愁9/111、认知目标：通过羽毛球的发球教学，让学生了解、认识正确的羽毛球发球的方法、以及简单比赛的组织方法和基本规则。2、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。3、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。五、教学重难点重点：发球时手腕、手臂的用力方法。难点：发球时，正确的握拍和发球角度，握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球。六、教、学法1、教法创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。2、学法互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥学生的自主性，好范文解忧愁10/11培养他们自主学习和合作学习的能力。激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而且提高了自我和对他人评价的能力。七、教学过程依据高中学生的心理活动变化规律把课分为:身心动员、激发动机、学习探索、发展体能和恢复身心。1、身心动员：以教师和学生的比赛作为导入，初步提升学生的兴奋性，以慢跑和球拍操达到机体动员及预防运动损伤的目的。2、激发动机：运用戏球方法，让学生创造性地发明多种掂球方法；引发学生的学习兴趣。3、学习探索：主教材的攻克----采用教师与体育骨干的比赛，让学生明白为什么要学习发球技术，引发学生积极思考、探索-----分四组在四块场地进行互动、交流、实践、总结正确的发高远球的动作要领，培养良好的学习习惯。运用成果展示的手段，归纳动作要点，从中使学生掌握正确的知识，体验获得成功的喜悦，得到鼓励、成功的评价。好范文解忧愁11/114、愉悦身心：快速移动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。运用创设农忙时节的抢收抢种来完成以上目标。5、放松恢复：在学生有了适度的疲劳时，在优美而舒缓的音乐声中和教师的语言提示下进行瑜伽放松练习，身心得到恢复。最后教师进行总结，鼓励学生再接再厉，获得更多的成功。