最权威的TTT初级讲师培训-张万峰

TTT初级讲师培训张万峰北京港佳好邻居连锁便利店有限责任公司二十一世纪什么最重要？人才目的门店人才梯队的培养市场销售份额的提升晋升机制竞争机制目的实习员工正式员工见习班长班长见习店长初级店长中级店长高级店长督导大区经理1个月3个月1个月6个月3个月6个月12个月12个月24个月游戏TTT--培训培训师T--teachT--teachingT--teacher.生命因追求而精彩指引因事业而伟大追求因指引而成功讲师宣言现代培训的“三一律”企业培训讲师分类学员的四种学习风格现代培训的“三一律”让渡知识将外在的知识、理念与技能转化为学员内在的素质和能力将内在的素质和能力转化为外在的行为将外在的学习要求转化为学员内在的学习需求现代培训的“三一律”知识变能力：是将外在知识、理念与技能转化为学员内在的素质和能力；要求变需求：是将学员外在的学习要求转化为内在的学习需求；能力变行为：是将内在的素质和能力转化为外在的行为。企业培训讲师分类企业培训讲师分类知识含量演讲水平A区B区C区D区讲死僵尸讲事讲师企业培训讲师分类今天的企业员工需要接纳新的知识、需要消化比较高层次的课程，这都需要讲师们将复杂的知识简单化，将枯燥的文字图表化，将成功与失败的案例传奇化---企业培训讲师分类企业培训讲师分类1、情绪激烈型2、轻松幽默型3、思路启发型4、讲台表演型5、逻辑推理型6、儒雅文静型7、综合实力型七种典型表现风格•著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。他发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。情绪激烈型•崔永元1981年考入北京广播学院新闻系。1985年毕业后进入中央人民广播电台任记者，客串中国中央电视台策划《东方时空》等节目，1996年以《实话实说》主持人崭露头角，大受欢迎。崔永元在节目中既是主持人，又是主要演员，既讲故事又演故事。2009年9月底《实话实说》收视不佳要“下岗”，崔永元倾力打造的《电影传奇》也将谢幕播出最后一期节目。2011年3月8日，崔永元为9块9包年话费事件，就引用错数据一事道歉。轻松幽默型•余世维，美国佛州诺瓦大学公共决策博士、美国哈佛大学企业管理博士后、英国牛津大学国际经济博士后等世界多所著名大学客座教授。是目前中国最受欢迎的实战型管理培训专家华人最权威、最资深的实战型培训专家之一。曾任日本航空公司台区副总经理，美爽爽·雅思兰黛化妆品公司驻美副总经理，泰华土地开发公司(泰国)总经理，美国富顿集团中国总经理、美国雅黛公司副总裁等职位。现任上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理，美国富顿集团中国总经理、海优仕企业管理咨询有限公司首席顾问。思路启发型•易中天，1947年生，湖南长沙人，1981年毕业于武汉大学，获文学硕士学位并留校任教。现任厦门大学人文学院教授、博士生导师。他长期从事文学、美学、历史学等多学科和跨学科研究，央视《百家讲坛》“开坛论道”的学者，其主讲的“汉代人物风云”、“易中天品三国”系列首播即获热评。讲台表演型•艾萨克·牛顿（IsaacNewton）是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。逻辑推理型•马英九（1950年7月13日～），台湾地区领导人。马英九于2008年台湾领导人选举中，以中国国民党籍候选人身分参选“总统”并当选，于2008年5月20日正式就任。2009年7月26日在2009年中国国民党主席选举中再次当选为党主席，原定于2009年9月27日正式就任，后因台湾地区发生“八八水灾”，最终延后至2009年10月17日正式就任。在担任台湾领导人前，马英九曾任中国国民党第四、第六任中央委员会主席，台湾“法务部”部长、“行政院大陆委员会”副主任委员、“行政院研究发展考核委员会”主任委员，台北市市长及中国国民党中央委儒雅文静型•陈安之是全亚洲最顶尖的演说家--每小时演讲费高达1万美金，陈帅佛说陈安之人生并不成功演讲时场场爆满，掌声不绝，激励了无数人奋发向上，突破瓶颈，实现成功致富。同时，陈安之也是全亚洲权威的畅销书作家--著有12本畅销书、作品视听出版物，曾连续三年荣登台湾连锁书店排行榜冠军，《21世纪超级成功学》、《自己就是一座宝藏》堪称当今成功学方法论的典范。在大陆首张VCD《超速行销》在未上市前就被全国各地闻风而动的学员订购了20万套。综合实力型情绪激烈型：轻松幽默型：思路启发型：讲台表演型：逻辑推理型：儒雅文静型：综合实力型：讲师对声音、语调、语速的控制很擅长，其声音能够直接到达受众的情绪层面。讲师都能够运用各种风趣的案例来将管理知识生活化。强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方法的灌输；这类讲师博古通今，授课风格大气磅礴引人入胜。这类讲师不会讲课，他们是心理学家。西装革履、文静儒雅。这类讲师没有自己固有的招牌式的授课风格，但完全可以融会贯通于各家之长。企业培训讲师分类四种学习风格测试学员的四种学员风格学员的四种学员风格A型极强普通弱极弱强13-2011-127-104-60-318-2015-1712-149-110-816-2014-1511-138-100-717-2015-1612-149-110-8R型T型P型测试学员的四种学员风格反思型P理论型T实用性R主动型A学员的四种学员风格行为方法对新的事物乐于接受；全情投入，热爱参与；有“做了才算”的习惯；喜欢寻找新鲜的工作活动；对一些需时较长的工作会感到厌烦；不喜欢单独工作，经常与人在一起；经常事物缠身，忙得不可开交的样子。实践经验案例分析报告实地考察行为方法喜欢从不同角度老思考问题；倾向于搜集资料和利用数据来分析问题；处事小心谨慎，会考虑不同的后果后方进行工作或做决定；开会或讨论时，偏向于扮演聆听者的角色；喜欢从旁观察别人的工作，甚至很快捷的参与其中；处事较为低调斌能够容忍不同意见的存在。提问（答案提供者）小组讨论学员的四种学员风格行为方法喜欢将观察的来的事物整理并归纳成逻辑性的理论；采取“垂直式”的方法考虑问题；做起事来有条不紊，要求完美；喜欢用理性及逻辑的方式来思考问题；逻辑思考前后一致；不能容忍主观的、轻率的判断。讲座参考资料学员的四种学员风格行为方法用于尝试各种构想、理论和技巧来验证其可行性；在学习后会把新构想加以应用；对深思与空泛理论没有耐心；要求工作要积极与踏实；喜欢做实用决策及解决问题；只要是有用的，就是好的。角色扮演实地演习学员的四种学员风格克服怯场的五项策略导入的五种方法课堂必修的四项风范教学方法---四步培训法课程结束的五种方法培训师的授课技巧15432克服怯场的五项策略导入的五种方法课堂必修的四项风范课程结束的五种方法授课技巧教学方法-四步培训法培训师的授课技巧心跳加速口干舌燥出虚汗手发抖两腿发软心神不安不敢正视词不达意盼望结束大脑空白克服怯场的五项策略克服怯场的五项策略1.生理舒缓法——肌肉放松、呼吸调适2.心理诱导法——回想喜悦、预演成功3.自我解脱法——放开自我、身心投入4.压力转化法——正向推动、负向消睨5.超量准备发——充分准备、大量演练15432克服怯场的五项策略导入的五种方法课堂必修的四项风范课程结束的五种方法授课技巧教学方法-四步培训法培训师的授课技巧引发兴趣——建立信任——切入主题BECDA设疑导入引言导入事例导入数据导入数据导入导入的五种方法15432克服怯场的五项策略导入的五种方法课堂必修的四项风范课程结束的五种方法授课技巧教学方法-四步培训法培训师的授课技巧课堂必修的四项风范要求：肌肉放松，表情自然排除紧张，放开心情注意：保持微笑幽默表达，引发共鸣勿紧绷嘴唇，脸无表情脸上的表情随着內容的表达而进行变化课堂必修的四项风范—表情面部表情应与演讲内容吻合不要因为紧张而使其走样避免习惯性地在演讲商业话题时过份严肃真诚面部表情不要单一化注意微笑，但不要在不该笑的时侯笑普遍的发声问题：在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话以观众为重，不要把注意力放在自己身上提示：充份准备课堂必修的四项风范—表情要求：善用眼光与学员接触注意学员之表情、动作运用眼神作注意力管理注意：利用眼神与全体学员均匀接触与某位学员对话时，眼光放在对方身上不要挡住学员视线不要只把视线集中某个角落课堂必修的四项风范—表情避免：仅仅扫视一下全场只对着几个观众进行目光交流盯着观众的前额或头顶看，而不是“目光”交流看天花板、地板、投影仪、白板，而不是观众提示：针对一个一个的观众进行目光交流目光交流的范围应覆盖全场每次和一个观众从容地目光交流，目光在每个人身上应持续五秒钟或者持续到一个意图表达完整之后。在完成一个之后，转向下一个人看着他，直到第二个也陈述完毕。你应该把你要表达的内容传递给观众，并要和他们进行目光交流，而观众也会因此认为你控制着对话。小窍门：课堂必修的四项风范—表情要求：身体会说话身体放松，平衡站立注意：为强调内容，善用手势动作说话时，移动身体接近学员双手合用，动作自然不要叉着脚站立不宜双手插入口袋课堂必修的四项风范—身姿检查一下：站姿端正吗？身体摇晃吗？动作太夸张或太保首吗头是歪的吗？提示：站立时两脚间的距离相当于平时走路的“一步”大小身体略向前倾，并将重心落于双腿间上身挺直，但不僵硬小窍门将平时的习惯走路，不经意间停住，此时双腿间的距离便是站姿的适当宽度先并紧膝盖，然后逐渐放松，但不往下沉。此法可舒缓紧张并防止站姿不端课堂必修的四项风范—身姿要求：语音清晰，音量适中语速可因需要而调整音调有高低抑扬顿挫注意：说话的每个字要清晰重要之处放慢速度询问学员是否听得清楚询问学员是否调整音速课堂必修的四项风范—语言课堂必修的四项风范—语言听不见：由于发音低或不清楚，观众听不到你的陈述呆板的语调：缺少语调的抑扬顿错，演讲人的声音也很单调试探性的声调：升调，在句末时音调变得较高，会造成提问题的感觉显得萎靡不振：过低的嗓音使演讲人对要讲的话题没有把握不能赢得关注：一直讲得很快，会使演讲人和观众都不能获得间歇，可能会失去观众的注意想象你没有扩音器而正在对五十到一百人讲话。平时大声朗读来改进你的音域和语调的抑扬，通过录音机来练习增加你的语调的变化。普遍的发声问题：小窍门：1、沟通：双手前伸，掌心向上2、拒绝：掌心向下，作横扫状3、致意：五指并拢，掌心向前4、警示：掌心向前，双手上举5、区分：手掌侧立，做切分状6、指明：五指并拢，指向目标7、组合：掌心相对，向内聚拢8、延伸：掌心相对，向外展开9、号召：手掌斜上，挥向内侧10、否定：手掌斜下，挥向外侧11、鼓舞：握拳，挥向上方12、决断：握拳，挥向下方课堂必修的四项风范—手势15432克服怯场的五项策略导入的五种方法课堂必修的四项风范课程结束的五种方法授课技巧教学方法-四步培训法培训师的授课技巧四步培训法解释/示范让学员了解培训内容让学员试练评估、必要时重新指导四步培训法让学员了解培训内容步骤阐述要学的工作任务；展示一个完成的样品；了解他/她对此项工作已知和未知的方面；告诉他们，以前所掌握的知识会对他们学习新的工作有帮助。四步培训法--第一步解释/示范步骤讲明所要学习的任务，使工作看起来简单、容易和安全；放慢速度再次示范，确保学员可以看到你所做的每件事情；边做边强调重点，必要时重复并不断的强调重点；阐明术语和生词，不要假设学员明白所用的行话术语；清楚的一步一步的演示，确保讲、做一致；通过问问题检查讲解是否被理解，决定学员第一次“接任”工作的时机。四步培训法--第二步让学员试练步骤帮助他准备好适当的工具和材料；让学员试做这一工作；让学员按照第二步的方法讲解并演示