您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 2022年度英语新课标心得体会范文(精选4篇)
精编资料,供您参考2022年度英语新课标心得体会范文(精选4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“2022年度英语新课标心得体会范文(精选4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!英语新课标学习心得体会【第一篇】国家进行了一次新的基础教育课程改革。我们区也进行了一系列的新课标学习,在这过程中我学习到了许多新的教学理念。新课标明确了英语课程的价值以及对国家发展的重要作用。新课标也明确了英语课程的性质。新课程标准明确提出了英语课程具有双重性质——工具性和人文性。,并说明“工具性和人文性同意的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础”。明确了课程的性质,我们才能更加清晰地认识英语课程,明确教学的目的和任务,进而提升教学效率。同时新课程标准也有了新的课程理念。一、以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想在英语课程中,素质既包括语言素质,也包括文化素质,人文素养,创新能力等。二、面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异,提倡因材施教。三。整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和特殊性,分级设定标准。四、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情。五、提倡“任务型”的教学思想,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中。六、注重评价对学生的激励作用,建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。七、强调了课程资源的开发与作用?当然,对新课标的精神的学习远远是不够的。在今后教学中还应继续学习领会新课程的精神,更好滴知道自己的教学。英语新课标学习心得体会【第二篇】国家进行了一次新的基础教育课程改革。我校也进行了一系列的新课标学习,在这过程中我学习到了许多新的教学理念。结合自己所教学科,我进一步学习了《英语课程标准》,通过学习我得知:精编资料,供您参考初中英语新课标将教材按知识划块的方法编写,组成英语的各项能力要求。这种编排体系体现了划整为零的思想,同时也更便于操作,有利于分步学习,同时还提供了一种选择,可以让学生在学习的过程中,步步为营,稳打稳扎地逐步学好英语。无形中,也可以降低学习的难度,增加他们学习的兴趣。具体来说新课标有以下特点,应运用到教学中,使英语教学中渗透新课标的理念:一、以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想《英语课程标准》明确指出,英语课程要面向全体中、小学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信。在英语学习的过程中,发展有效的学习策略,强化祖国意识,开拓国际视野,形成一定的综合语言运用能力。二、分级课程体系,保证课程的整体性、灵活性和开放性《英语课程标准》从小学三年级至高中毕业整体设计英语课程,将英语课程的目标按能力水平设计为九个级别。级别的设定既与年级有一定的联系,又不完全等同于各个年级。同时,《英语课程标准》还指出,考虑到我国各地区教育的条件和发展的不平衡,根据国家课程三级管理的有关政策的规定,各地教育行政部门可以根据本地区的实际情况适当提高或降低相应学段英语课程的目标要求。三、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情。《英语课程标准》以描述学生“能做什么”为主线,强调学生要能用所学的英语做事情,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来,要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,形成语感;在教师的引导下,通过观察、发现和归纳等方式,掌握语言的规律,形成有效的学习策略,通过交流与合作发展交流与合作的能力。四、提倡“任务型”的教学思想,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中为落实各项能力目标,《英语课程标准》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式,使学生带着明确的任务目标,积极主动地进行学习。在执行任务的过程中,学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。“任务型”的教学方式有利于学生在发展语精编资料,供您参考言能力的同时,强化学习动机,提高学习兴趣,形成学习策略,培养合作精神,增进对文化的理解;同时,也有利于学生思维和想象能力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质的发展,促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系。《英语课程标准》还强调指出,教师要根据教学目标的要求,考虑当地的条件以及学生的需要,积极和有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学方法。五、注重评价对学生的激励作用,建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生认识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展。《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位,力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注学习过程,又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价,不仅评价的形式要多样化,还要保证评价主体的多元化,提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。六、强调了课程资源的开发与作用《英语课程标准》特别注重对课程资源的开发与利用。对于英语课程来说,语言环境的创设,语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教育技术的开发为英语学习创造了新的教与学的方式和前所未有的空间。当然,新课标的精神远非以上本人所能言尽,相信有更多的精神和要求等待进一步的学习与领悟,本人在以后的教学过程中,将会不断的努力、不断地尝试,争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生,使每个学生都能取得好成绩。2022版英语新课标培训心得体会【第三篇】2022版英语课程标准的课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素组成,并通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中的持续发展。这就要求我们英语教学时,关注语言知识中所隐含的主题、跨文化知识和育人价值。让语言学习不再单单的是学习语言,而是培养学生的语言能力,让学生能够在特定情境中去理解与表达,有助于学生提升文化意识,树立正确的价值观和人生观,培育思维品质,发展学生终身学习的能力。英语新课标心得体会【第四篇】精编资料,供您参考英语新课标全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。围绕核心素养确定课程目标,选择课程内容,创新教学方式,改进考试评价,指导教材建设,开展教师培训。学习了新课标以后,如何更好地运用到实际教学工作中,成为英语教学的重心所在。我总结了以下几点:1、重视和强调语音教学多听录音模仿正确的发音和语音语调,并教会学生字母及字母组合的发音规则,根据规则拼读单词。2、注重学习策略的培养教会学生学习的方法和策略,引导学生学会自主学习的重要性。采取演讲、背诵、听说、阅读等形式培养学生爱思考、爱合作、爱交流、爱展示的习惯,教给学生学习的技巧和方法,提高学生听说读写思各方面的语言交际能力。3、用自己的教学形式去感染学生,让学生积极的参与到学习中来变被动学习为主动学习,创设情景,相互交流,启发学习动机,树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的内容来创设情景,如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。4、丰富课程资源在教学中,只要能激发学生的兴趣,调动学生学习的热情和积极性,达到良好教学效果的教学资源,我们都可以在教学中运用和尝试。5、过程与结果并重良好学习习惯的养成是取得良好学习效果的前提和条件。在教育教学中,过程与结果同样重要。这要求老师给学生创设一个轻松愉快,充满真实语境的和谐课堂,让学生养成良好的学习习惯,在做中学,用中学,对学生进行文化和德育的渗透。6、优化评价方式在教学评价中,重视学生学习情况的分析十分重要,学生的操作过程、解决问题的思路、思维品质等并不完全体现在分数上,我们需要了解学生的能力和发展状况,采取教师评价、生生互评、小组评价、自我评价、家长评价等综合评价方式对学生进行全面的评价。通过这次的学习,我对《英语新课程标准》有了更深的了解。在今后的教学工作中,我会将理论和实际相结合,不断努力、不断尝试,提高教育教学效率,打造更高效的课堂。
本文标题:2022年度英语新课标心得体会范文(精选4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9796687 .html