幼儿园教研活动方案(案例)（通用4篇）

好文供参考!1/14幼儿园教研活动方案(案例)（通用4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教研活动方案(案例)（通用4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园教研活动方案【第一篇】一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业；教师反思教育行为不够及时。在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么？需要继续做哪些事？······好文供参考!2/14我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。（a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的发展检核表。）在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿？使大家的经验得以分享。二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？三、教研活动的目标：1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状。3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。教研准备：1、两位位教师准备好的案例。好文供参考!3/142、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。3、各班的检核表正在试行中。四、教研过程：星星幼儿园教研组研讨（时间：9：00--9：50）1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？2、讨论交流：话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢？教师交流观察记录的方法。开展教研活动方案【第二篇】根据教导处“请进来，走出去”的工作思路，为学习借鉴兄弟学校先进的经验，积极吸收先进教育理念，学习优秀管理经验提升数学教研组各成员的教育教学实效性。我教研组准备开展一次外出参观学习交流活动从而指导本组教师下阶段的教学工作。为了保证该活动圆满的完成，特制订以下方案。一、组织机构好文供参考!4/14带队领导：组长：其他人员：数学组全体教师共13人。组长负责外出交流的全面工作；负责教研组的具体工作，确保考察工作安全、有序，以达预期目标。二、活动时间、地点时间：20xx年6月13日（周五）地点：xx小学三、活动方式：采用“走出去”的方式，以观摩听课、座谈为主要方式。四、具体行程：6月15日上午6：30分在学校操场集合，下午4:00返校。五、考察要求：1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和教研组建设。2、注重交流新教材的教育教学的方法，吸收先进教育理念、方向等内容。3、注重交流教学材料，注重交流、互相学习校本教研的研究方向和成果。4、各为老师要事先准备好相关的问题，做到在交好文供参考!5/14流中有所侧重，有针对性，提高本次交流活动的效率。六、注意事项：1、外出交流学习的机会非常难得，请教师们务必参加。2、出门在外，各位教师一定要注意安全，以活跃身心、提升能力为主，不参与有损学校形象的活动。3、要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导统一安排，禁止自由活动或单独行动。4、老师们要妥善保管好自己随身的贵重物品，以防丢失。七、经费预算：小学数学教研组共13人加上带队领导，按人均100元计算，需人民币约1300元。幼儿园教研活动方案【第三篇】一、指导思想：我园以《全区幼儿园园本教研制度建设实施方案》的精神为指导，以围绕“提高幼儿园教育教学水平，促进教师自我发展”为园本研修重点，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为目标，注重过程管理，强调教师的参与、合作与共享，结合本园实际，特制定本实施方案。好文供参考!6/14二、园本教研的需求：多年来，我园保教质量一直稳步向前发展，为全县幼儿教育的发展发挥着重要的作用。虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教育不断向前发展，在教学实践中我们不断产生一些新的困惑。这些困惑有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，有来自家长，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色，教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，在此过程中教师是主体，是教研活动的承受者和受益者，因此教师必须主动、认真地、积极地参与教研活动从而使自己在教研活动中不断成长，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量使幼儿园不断向前发展。三、园本教研的工作思路：以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口，以落实专题内容为依托以学科带头人为引领，以教师个好文供参考!7/14体学习为前提，合作交流为平台，园本教研为途径，行动研究为载体，幼儿发展为基点，教师专业成长为目的的以园为本的教研运行方式。同时放手让教研组长自己做，开放式的工作方式，发现典型（教师、优秀的教育策略）普及推广。四、园本教研的目标：1、摸索出幼儿园多元化的教研活动内容与形式，来激发教师参与教研活动的积极性、主动性。2、园本教研以行动研究为主要方式，解决在课程实施过程中遇到的问题、困惑、并找到解决这一问题的有效途径和方法，从而总结和提升教学经验。3、探究出一些能促进不同层次教师专业成长的有效策略。针对教师的个体发展提供支持。4、通过园本教研，建立适合我园发展的园本教研制度与教研运作机制把我园建设成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织，并形成自我特色。五、专题研究的目标：探究在幼儿一日生活中，培养幼儿语言表达能力的有效途径和方法。（生活环节、集体教育活动、家庭教育）六、专题研究的具体内容：1、如何为幼儿创设良好的语言表达的精神氛围与好文供参考!8/14物质环境。2、以多角度、多元化的方式拓宽、丰富幼儿的语言经验。a、利用一日活动的各环节的过度来组织幼儿语言的学习。b、利用正规的语言活动。（早阅读、语言、其它领域的学习）c、利用日常的生活环节培养幼儿的语言表达能力。3、注意个别差异，给予针对性的指导。4、注重创造多样化、生活化的学习情景（讲述活动、谈话活动、听说游戏）七、园本教研的任务：1、结合本园实际，制定适合于本园具有可行性、操作性强的实施方案。2、幼儿园根据实际状况，有计划开展园本培训，在实践中提高教师的理论与实践能力。3、通过园本教研，让教师成为研究的主体，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。八、园本教研遵循的原则：1、以园为本、以教师为本的原则：教研活动从实际出发，以幼儿园发展为本，解决幼儿、教师、幼儿园自身的问题为主线开展园本教研。好文供参考!9/142、人人参与的原则：努力为教师提供机会，搭建平台，让教师人人参与，行为跟进。3、踏实、求真的原则：幼儿园要整和各方资源，有计划、有组织地开展教研活动，强调针对性、有效性。4、发扬与创新的原则：幼儿园要继承发扬教研工作中有价值的经验。同时在教研活动的内容、形式、措施等方面进行大胆的创新。九、园本教研的工作要求：1、认真学习领悟自治区教研制度建设方案的精神实质。2、幼儿园应从实际出发建立园本教研的保障机制、奖励机制来促进教研工作持续、健康发展。3、教学管理人员深入教学一线，充分发挥专业引领、支持、合作、共享的作用，为教研工作铺路搭桥。4、针对教学实践问题，有目标、有计划地组织全园协作研究。5、对教研过程要及时进行发现、收集、整理使教研经验充分发挥价值。十、园本教研的途径与保障：1、加强教师理论学习和培训工作：提供参加各级培训的机会，如：学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训；鼓励教师参加学历提高培训、信息技术的好文供参考!10/14培训。2、抓好常规教研工作，充分发挥教研组长的作用，使研究活动和教师日常的教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师成长的平台。3、教研活动做到定时间、定地点、定专题，做到活动有记录、有实效。4、充分发挥教师间的互动作用，教师间进行合作、互助，。5、积极主动争取区、市、县专业人员的支持和指导，使教师的困惑能及时得到回应，对教师进行专业引领。6、课题引领，有效教研。鼓励教师积极申报、研究课题，及时总结、交流、推广课题经验，撰写经验论文。十一、园本教研落实的措施与策略：1、明确教研制度，层层落实，形成园长亲自抓，人人主动参与的教学研究制度。并成立园本教研领导小组：2、改进和完善教师评价方法，建立以园为本教研的评价、奖励机制。3、每年根据各教研组活动情况拨发一定的活动经费，保障园本教研活动的顺利进行。好文供参考!11/144、以专题研究作为园本教研的主要内容，（1）培养教师的问题意识入手，以年龄组为单位设立问题库，每人每月针对专题、教学实践反思自己，提出疑惑。然后各组针对问题分析整理，确定教研内容，确定活动方式。其中发挥骨干与老教师的引领与指导作用，通过教研来解决问题，直到满意为止（双向）另外有监督机制（是否采用了大家的建议，取得了怎样的效果？）（2）活动的类型：a、集体（全体教师）b、小组c、个别教师（属于谁的问题，谁来解决，打破年级组的界限）（3）具体的活动方式：（a）课堂教学（坐课、评课、研课、一度、二度研课）（b）写（计划、反思、案例、个人分析、）（c）集体备课---个人实践---问题会诊---再实践---推广（d）网络平台：订时发表评论。每月有一个实际问题共同研讨。十二、实施的过程：好文供参考!12/14第一阶段：（2008年4月---2008年7月）1、加大力度宣传《自治区园本教研制度建设方案》的精神并领悟其实质。2、调查、分析园本教研状况及幼儿园教师专业发展的实际状况，制定园本教研活动实施方案。3、通过多种渠道提升教师专业理论水平。（1）结合教师实际分层次，有针对性对教师进行专业培训。（2）园本教研的目的、意义。（3）各年龄班幼儿语言发展的特点及学习特点。学习形式多样，目的对所学内容理解、熟悉、领悟并针对学习内容有考核、测试，注重理论与实际的结合。第二阶段：（2008年9月---2009年7月）1、结合教师实际分层次，有针对性对教师进行专业培训。2、探究有效开展园本教研活动的方法与策略。3、探究幼儿语言发展有效途径与方法第三阶段：（2009年9月-----2010年9月）1、初步形成具有我园特色的园本教研制度与运作机制。2、总结具有我园特色的教研制度建设评价标准3、收集、整理园本教研过程中的研究成果并继续好文供参考!13/14进行深入的研究。幼儿园教研活动方案【第四篇】一、活动意义新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，了解民间习俗，感受幼儿园大家庭的温暖，激发幼儿对新年的期盼，我们将组织家长、小朋友度过一个丰富多彩的迎新年享美食主题活动。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，体验成功的喜悦。二、参加对象小班全体小朋友及部分家长三、活动时间20xx年12月30日上午。四、活动地点小二班教室。五、活动流程（一）唱新年歌曲，感受新年气息教师组织幼儿学唱新年歌曲，感受新年快乐氛围。（二）介绍美食制作