某健康培训班对外公开发布的课件-专题6：健康知识传播

2010年5月海南·博鳌欢迎参加欢迎参加营养、运动与健康管理营养、运动与健康管理培训班培训班2010年5月海南·博鳌培训班架构介绍培训班架构介绍健康的基本概念和全球行动控制烟草发达国家的国民健康计划健康知识传播运动营养2010年5月海南·博鳌信息传播的六大要素信息传播的六大要素„„信息提供者信息提供者„„信息接受者信息接受者„„信息提供者想要提供的信息信息提供者想要提供的信息„„信息媒介信息媒介„„信息接受者的想象信息接受者的想象„„信息接受者的理解信息接受者的理解2010年5月海南·博鳌练习：商店关门时练习：商店关门时„„基本情节基本情节99某商人刚关上店里的灯，一男子某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。察很快接到报案。2010年5月海南·博鳌练习答案练习答案--1111、店主将店堂内的灯、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。关掉后，一男子到达。？（商人不等？（商人不等于店主）于店主）22、抢劫者是一男子。、抢劫者是一男子。不确定。索要不确定。索要钱款不一定是钱款不一定是抢劫抢劫33、来的那个男子没有、来的那个男子没有索要钱款。索要钱款。错误错误44、打开收银机的那个、打开收银机的那个男子是店主。男子是店主。？（店主不一？（店主不一定是男的）定是男的）55、店主倒出收银机中、店主倒出收银机中的东西后逃离。的东西后逃离。？？66、故事中提到了收银、故事中提到了收银机，但没说里面具体有机，但没说里面具体有多少钱。多少钱。正确正确2010年5月海南·博鳌练习答案练习答案--2277、抢劫者向店主索要钱、抢劫者向店主索要钱款。款。？？88、索要钱款的男子倒出收、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离银机中的东西后，急忙离开。开。？？99、抢劫者打开了收银机。、抢劫者打开了收银机。错误错误1010、店堂灯关掉后，一个、店堂灯关掉后，一个男子来了。男子来了。正确正确1111、抢劫者没有把钱随身、抢劫者没有把钱随身带走。带走。？？1212、故事涉及三个人物：、故事涉及三个人物：店主、一个索要钱款的、店主、一个索要钱款的、警察警察？？2010年5月海南·博鳌这个练习告诉了我们什么？这个练习告诉了我们什么？2010年5月海南·博鳌信息传播要素信息传播要素1.信息提供者张丽2.信息接受者小宝(张丽的儿子)2010年5月海南·博鳌信息传播要素信息传播要素３.信息提供者想要提供的信息我想要一袋冰块我想要一袋冰块2010年5月海南·博鳌信息传播要素信息传播要素4.信息媒介小宝,去买一袋冰块来以说话的形式进行了交代以说话的形式进行了交代2010年5月海南·博鳌信息传播要素信息传播要素5.信息接受者的想象妈妈想要是这样一袋冰块妈妈想要是这样一袋冰块2010年5月海南·博鳌信息传播要素信息传播要素6.信息接受者的理解妈妈想要一袋冰棍妈妈想要一袋冰棍2010年5月海南·博鳌信息传播要素信息传播要素信息提供者想要提供的信息信息提供者想要提供的信息并不等同于并不等同于信息接受者的理解信息接受者的理解2010年5月海南·博鳌信息传播要素信息传播要素信息没有被准确传递信息没有被准确传递2010年5月海南·博鳌阻碍信息传递的原因阻碍信息传递的原因„„人们各自不同的经验人们各自不同的经验„„接受信息的不同接受信息的不同„„生活环境的不同生活环境的不同„„信息的距离感信息的距离感2010年5月海南·博鳌信息传递者信息传递者相信：相信：我们所提供的信息材料，我们的服我们所提供的信息材料，我们的服务对象一定会从头到尾、一字不漏务对象一定会从头到尾、一字不漏的认真看！的认真看！服务对象服务对象认为：认为：真麻烦呀真麻烦呀唉，忙死了唉，忙死了还有其他愉快的事情要做呢！还有其他愉快的事情要做呢！2010年5月海南·博鳌信息传递者考虑的问题信息传递者考虑的问题从消极的状态考虑特别重要从消极的状态考虑特别重要„„不看不看„„不予理解不予理解„„不采取行动不采取行动2010年5月海南·博鳌理解信息接收的方式理解信息接收的方式„„宣传画（自愿去看、无目的地随便宣传画（自愿去看、无目的地随便看看、没看）看看、没看）„„三折页的小册子（自愿领取、被发三折页的小册子（自愿领取、被发放）放）„„教室内使用的材料（上课使用的、教室内使用的材料（上课使用的、教室内发放的、教室外发放的）教室内发放的、教室外发放的）„„其他（自愿领取、被发放）其他（自愿领取、被发放）2010年5月海南·博鳌信息的有效利用程度信息的有效利用程度高高低低„„上课使用的材料上课使用的材料„„自愿领取的小册子自愿领取的小册子„„教室内发放的材料教室内发放的材料„„教室外发放的材料教室外发放的材料„„被发放的小册子被发放的小册子2010年5月海南·博鳌信息的有效利用程度信息的有效利用程度高高低低„„老师的讲解老师的讲解++教材教材++答疑答疑„„自己寻求的教材自己寻求的教材„„被发放的教材被发放的教材2010年5月海南·博鳌针对服务对象的对策针对服务对象的对策„„完全不知道完全不知道的服务对象的服务对象„„虽然知道有虽然知道有，但还没有注意到，但还没有注意到其必要性的服务对象其必要性的服务对象„„知道知道的必要性，但不知道如何的必要性，但不知道如何行动的服务对象行动的服务对象„„知道实现知道实现的行动方法，但还没的行动方法，但还没有付诸行动的服务对象有付诸行动的服务对象„„为了实现为了实现已付诸行动的服务对已付诸行动的服务对象象2010年5月海南·博鳌针对服务对象的对策针对服务对象的对策„„完全不知道完全不知道的服务对象的服务对象¾¾对策是唤起关注及需求对策是唤起关注及需求„„虽然知道有虽然知道有，但还没有注意到，但还没有注意到其必要性的服务对象其必要性的服务对象¾¾对策是介绍必要性对策是介绍必要性„„知道知道的必要性，但不知道如何的必要性，但不知道如何行动的服务对象行动的服务对象¾¾对策是介绍解决办法对策是介绍解决办法2010年5月海南·博鳌针对服务对象的对策针对服务对象的对策„„知道实现知道实现的行动方法，但还没的行动方法，但还没有付诸行动的服务对象有付诸行动的服务对象¾¾对策是提供满意的形象对策是提供满意的形象„„为了实现为了实现已付诸行动的服务对已付诸行动的服务对象象¾¾对策是提供更好的办法对策是提供更好的办法2010年5月海南·博鳌信息传播信息传播„„信息传播必须充分考虑服务对象的信息传播必须充分考虑服务对象的实际需求实际需求„„关注信息的有效性，而不是宣传品关注信息的有效性，而不是宣传品本身多么豪华本身多么豪华2010年5月海南·博鳌谢谢大家谢谢大家