送东阳马生序 阅读附答案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！送东阳马生序阅读附答案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“送东阳马生序阅读附答案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！送东阳马生序阅读附答案【第一篇】阅读下文，回答问题。先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。1．解释下列各句加粗的词语。（1）不求甚解______________（2）或置酒而招之______________（3）造饮辄尽______________（4）既醉而退______________2．翻译句子。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。译：_______________________________________3．文段中写了五柳先生的哪些志趣？答：_______________________________________4．五柳先生读书，为什么“不求甚解”？答：_______________________________________5．文中写五柳先生“环堵肃然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”有什么作用？答：_______________________________________参考答案：1．（1）深入（2）有时（3）就（4）已经2．简陋的居室里冷冷清清，遮不住风光与阳光，粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。3．好读书，性嗜酒，常著文章自娱。4．他读书不为“荣利”，只求精神上得到安慰，是他率真自然性格的反映。5．表现他安贫乐道的性格。（意对即可）启示【第二篇】1、求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于参考资料，少熬夜！探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的思想感情，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习。2、应当尊重老师。在老师面前应当恭敬，谦虚。3、因从宋濂身上学习他的勤奋刻苦，求教谦虚、诚恳，尊敬老师的品质。问题研究【第三篇】1、对比作用用太多学生们学习条件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比，表明作者精神的富有和志趣的高尚，从对比中得出结论，说明学业能否有成就，取决于主观努力，增强文章感染力和说服力，并且在对比中使文章错综变化，富有波澜。2、作者写本文的意图是什么？用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件，刻苦读书。3、结合课文说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？如果学习条件差，要勤勉治学，不怕吃苦；学习条件好，要珍惜优越的学习条件，努力学习。4、宋濂的求学经历，告诉马生什么道理？虽然时代不同了，宋濂的求学精神，我们还有哪些值得借鉴？在这篇文章里，宋濂以他的亲身实践和体会告诉马生：学习必须勤奋刻苦，学习的内容和目的在今天已有很大的差别，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义。作者那种不怕艰苦，勤奋好学，安于贫贱，不慕富贵的精神和对后学的热情关怀和谆谆教导的态度，诚实守信、尊师重教的品质也都是值得肯定和学习的。5、作者并不因为衣食住行条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实、志存高远，请结合他的读书生活创作一副对联：负箧曳屣求师苦，俯身侧耳为学勤。6、作者为什么从最艰难的严冬季节着笔？用以说明一年四季天天如此刻苦的学习，有概括作用。7、“余虽愚，卒或有所闻”的原因？不因家贫放弃读书的梦想，在极其艰苦的条件下坚持学习。虚心向他人请教，态度极其恭敬。8、写衣食住行之苦的目的？用衣食与“同舍生”对比，从而表现自己“中有足乐者”，也就是内心的乐趣。突出作者不畏生活艰难，参考资料，少熬夜！刻苦读书的精神追求。9、“口体之奉”和“中有足乐”，你赞成怎样的取舍？我赞成中有足乐，精神上的富足能够战胜物质上的'贫困，知识的积累、精神的充实是学生读书的必备条件，精神享受是人生的最大享受，是一种高尚的情趣。10、读完本文，得到的启示是什么？学习必须勤奋刻苦，专心致志，不辞辛劳才能取得好成绩。学业的精通，良好品质的形成，主要在于主观努力。11、作者从哪几方面来写自己创造条件读书的？借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行万里，向先达虚心请教。12、具体指出稳重的描写和议论语句，并说说其在文中所起的作用？描写：“未尝稍降辞色”形象地写出了老师严肃的神态；“俯身倾耳”形象地写出了学生奇案功德姿态；“烨然若神人”形象地写出了同舍生华丽的外表；“缊袍敝衣”形象地写出了作者粗陋的衣着。议论：“余虽愚，卒或有所闻”点名虚心请教的好处；“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”点明不耻恶衣食的原因；“盖余之勤且艰若此”点明段旨；“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”表明段旨；“是可谓善学者矣”点明马生的为人；“余故道为送至难以告之”点明段旨。13、对于刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的学习态度有什么看法？这种刻苦向学、乐以忘忧的学习态度在今天仍然具有积极的借鉴意义，为学者必须有坚韧不拔的毅力，耐于艰难困苦的品格，只有勤勉学习，才能有所成就。14、本文为什么没有板起面孔，说教之感？作者现身说法，借事明理，以情感人，让后辈从亲切委婉的故事叙述中领悟要义，要义比单纯议论更感人，更容易被马生接受。（将自己求学之难与太学生优越学习条件形成对比，情真理足），使人折服。15、写了哪几方面的难？幼时求学借书抄录之难；成年求师叩问之难；从师求教的跋涉之难；衣食粗劣，生活简朴。16、怎样看待作者尊师从师的态度？A.在学习生活中，我们应该尊敬师长，请教问题态度恭敬，认真听取老师的批评教育，不能对老师求全责备。只有尊师重教，才能学有所成。B.作者在老师面前毕恭毕敬，“不敢出一言”，这是中国旧式教育中最普通的现象，虽包含着尊师重教的参考资料，少熬夜！积极因素，但也显得过于迂腐。（言之成理即可）17、“善学者”应有怎样的品质？善学者必须有坚韧不拔的毅力，敢于吃苦的精神，尊师重教、虚心求学的态度，专心致志、不耻下问的品格。只有勤勉学习，才能有所成就。18、有关文章主旨的对联？名闻天下文称四海缘于心无旁骛业有不精德有不成只因养尊处优19、本文作者的学习态度是怎样的？请就其中一点谈谈你的学习体会。作者的学习态度是嗜学，乐以忘忧，在学习的过程中对老师毕恭毕敬，不敢出言。20、“余因得遍观群书”的原因是什么？从他人处借书抄阅，按约定之期归还。所以别人都愿意借书给宋濂。宋濂也得以饱览群书。通假字【第四篇】（1）四支僵劲不能动（支：通“肢”，肢体）（2）同舍生皆被绮绣（被：通“披”，穿）（3）手指不可屈伸（屈：通“曲”，弯曲）