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欢迎参加教材培训敬业初级中学于琪第四章保护水资源1、地球上的水2、水与生命3、水体污染与净化4、让苏州河美丽起来教材分析：本章的重点：水资源地球上有很多水但大多数是海水，不能直接为我们利用淡水资源很少水很有用，是我们生存、生活、生产必不可少的但人们至今还在直接和间接的污染水水的净化是一件很困难的事情树立保护水资源的观念课时安排：地球上的水2课时水与生命5课时水体污染与净化3-4课时让苏州河美丽起来1课时第一节地球上的水知识目标：1、了解地球上的水主要是海水，淡水匮乏2、了解水的三种状态以及它们的转化3、了解熔点、熔化、汽化、沸点、水的沸点和冰的熔点等概念4、理解水循环及其意义技能要求：1、温度计的读数2、能确定冰的熔点和水的沸点3、会描述自然界中水的循环4、拓展生活中水的三态变化实例教学细节：1、地球上的水以理解为主，最好有事例，开拓学生的视野，如央视4套的西部新闻。2、加热熔化冰：P84的观察与体验。3、P85讨论与活动中，第2小题开始，学生没有经验，建议教师适当解释一下；对于自然界中的水循环，可以让学生自由发挥，自然就可以过渡到生活中水的三态变化活动设计：1升水970毫升：海水和陆地咸水30毫升淡水20毫升冰川水9毫升地下水0.07毫升江河湖泊水水循环的主要过程：降水径流蒸发雨、雪、冰雹等地表径流、地下径流水面蒸发、植物蒸发、土壤蒸发第二节、水与生命知识目标：1、知道水是生物体的组成部分2、了解溶解氧是水生生物生存的最重要的一种条件3、知道影响溶解的主要因素是温度4、认识溶液及其组成，溶液与浊液的区别5、知道生活和工业生产离不开水技能要求：1、学会天平的使用和称量方法2、巩固一些实验操作：如加热、搅拌、添加物质、温度计的使用等3、设计节水方案和学会水表的抄读4、撰写实验报告教学细节：1、生物体内的水：开放式的，学生可以自由想象和创造，如，压、挤、加热、、、、2、人体内的水：计算方法体内水平衡认识水是生物体的组成部分，不同生物含水量是不同的3、小金鱼需要什么样的水：A、探究式活动，建议课外自由进行，并撰写实验报告B、教师指导一个小组校内进行，课堂交流探究结果C、课内讨论，关键是水中的溶解氧4、水是一种良好的溶剂：A、溶液和浊液：建议教师演示，学生观察、讨论取样的方法和搅拌操作了解溶液的组成和溶液与浊液的区别B、天平称的使用：学生操作认识天平称、正确而规范的操作方法、正确的读数、实验数据的记录、实验结果的分析、进一步理解溶液的特点5、P93-94的讨论与活动：A、实验1让学生以生活经验来回答，强调不能用口尝B、建议让学生做实验2、5C、教师演示实验3、4、6，让学生充分观察后发表意见，有些结论师生共同讨论如溶质的结构、溶质本身的性质等也会影响其溶解过程6、家庭用水调查：A、自己家里的用水调查，由此联想到全上海市的用水情况（自行调查，写调查报告）B、水表的抄读C、设计节水方案，养成节约用水的好习惯（以小组的形式进行评比，学生的积极性会更高）第三节、水体污染与净化知识目标：1、了解造成水体污染的原因以及水体污染的危害2、知道净化水的一般过程3、知道水的净化是一件很困难的事情技能要求：1、上网查找相关资料2、PH试纸的使用3、自己动手，学会水的初步净化教学细节：1、水体污染：A、以事例引入，对学生的冲击力比较大。重点突出水的重金属污染及其危害，如铅中毒B、上网查阅相关资料，有利于开拓学生的视野C、从上海周边环境讲起：水葫芦的污染与危害、河水变臭的原因，引出水的富营养化2、PH试纸的使用：创设情景3、水的净化：A、阅读P101的课文，了解水的净化过程，初步理解净化水是一件很困难的事情B、学生动手操作P102实验的1、2，其中实验2可以加一个方法，用滤纸，比较不同的方法净化出的水的品质，进一步理解水的净化是一件很困难的事情。C、建议教师演示实验3第四节让苏州河美丽起来阅读课文和查阅资料相结合，从中寻找：1、造成苏州河污染的原因2、苏州河治理的整体框架3、我能为上海水资源的保护做点什么贯穿始终的情感教育：1、树立水是一种资源的观念。2、注意节约用水，节约用水应从身边小事做起，从自己做起。3、保护水资源谢谢！2004.11.9