幼儿园中班教案《别说我小》含反思【汇编4篇】

好文档，供参考1/9幼儿园中班教案《别说我小》含反思【汇编4篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿园中班教案《别说我小》含反思【汇编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！《别说我小》教案【第一篇】活动目标：1、能用普通话较清楚的朗诵诗歌，正确发出穿种说桌等翘舌音。2、体验自己长大的喜悦心情。活动准备：1、几件孩子小时候用的物品，小衣服小鞋子奶瓶小时候照片。2、幼儿用书第一册第22-23页。活动过程：1、出示宝宝用品幼儿观察和自己的衣服比一比有哪些大一些（小很多）每个小朋友都是从那么小的时候过来的请幼儿说说自己现在与过去有什么不同引导幼儿发现自己长高了以前的衣服鞋子都穿不上了好文档，供参考2/9长大了也比原来重了。2、说说自己的进步小朋友长大了现在上中班了那么你们的本领是不是比以前更大了？你们会做哪些事情呢？可以帮助家人做家务自己的事情自己做等方面说一说自己长大了小朋友都这么棒呀会做的事情真不少我们把小朋友刚才说的会做的事情连在一起说。3、学习诗歌。（1）教师朗诵诗歌幼儿倾听。（2）诗歌里说什么教师注意提示穿种说桌等翘舌音。4、阅读幼儿用书一底册22-23页启发幼儿做更多的力所能及的事情。幼儿园中班教案《别说我小》含反思【第二篇】活动目标：1、学念儿歌，理解儿歌的内容。2、愿意做力所能及的小事，感受长大的快乐。3、念准：穿、种、花、事等字音。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。好文档，供参考3/9活动准备：小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔活动过程：一、引题1、你能做什么？S：（出示小小鱼）小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？二、欣赏、学念儿歌1、儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。S：《别说我小》妈妈你别。.。.。.2、教师提问，幼儿再次欣赏儿歌。S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？Y：说它小。S：小小鱼是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。）3、幼儿学念儿歌。S：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。S：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。（多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌握句式，然好文档，供参考4/9后再仿编，）三、彷编儿歌1、教师用简笔画记录幼儿所说的事例。S：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？Y：。.。.。.2、鼓励幼儿彷编儿歌：xx你别说我小，我会xxx。S：谁来说一说？（说一句式）引导幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxx的句式。3、带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍4、结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。附诗歌：《别说我小》妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，我是中班的小朋友，会做的事情真不少。教学反思：1、彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。2、彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由好文档，供参考5/9于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。3、整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。《别说我小》教案【第三篇】活动目标：1、能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。2、学习通过图标记忆诗歌内容，能用清楚、连贯的语言大胆讲述。3、知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事。活动准备：1、诗歌ppt一幅。2、常见的劳动工具：扫帚、拖把、抹布、黑板擦等等。活动过程：一、谈话，我会做的事。1、现在小朋友升中班了，你今年几岁了？长大了一岁了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？好文档，供参考6/9（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）2、鼓励幼儿大胆讲述。师：谁来说一说呢？（让幼儿学会交流，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。）二、学习儿歌：别说我小1、引出《别说我小》。师：今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，名字叫《别说我小》。2、老师有感情的朗诵儿歌。师：我们一起来欣赏一下。3、幼儿讲述听到儿歌内容。根据幼儿所说内容出示ppt图片。师：你听到儿歌里是怎么说的？（鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。）4、跟老师朗诵儿歌2遍（引导幼儿能读准“穿、说、桌、少”等翘舌音）师：那我们一起来说说我们会干的事情吧。三、幼儿学做一些力所能及的事情1、出示劳动工具，让幼儿认一认。（扫帚、拖把、好文档，供参考7/9抹布、水桶、钢丝球）师：今天老师还带来了一些东西，你知道这是什么吗？你会使用这些劳动工具吗？2、请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。师：谁想来试一试这是怎么使用的。3、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。师：真棒，现在我们都会使用这些劳动工具了，那以后我们要经常帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做做事，养成爱劳动的好习惯。四、仿编儿歌1、幼儿自己朗诵儿歌。师：我们把这首好听的儿歌说给自己的好朋友听。2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。师：你想把自己会做的事情编进儿歌里吗？请你和好朋友商量下。3、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。师：谁来把你编好儿歌和大家一起分享下。4、根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。活动延伸：1、鼓励孩子做力所能及的事情。好文档，供参考8/92、培养孩子养成爱劳动的习惯。附：别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，现在我呀长大了，会做的事儿真不少。《别说我小》教案【第四篇】活动目标1。理解儿歌的内容。2。鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。活动准备图片：穿衣、擦桌、扫地、给花浇水等活动过程1。幼儿讨论问题：你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？好文档，供参考9/92。出示图片让幼儿说说图片上是什么？自己能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。3。老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。4。幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。5。幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。6。鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。儿歌：妈妈你别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，现在我呀长大了，会做的事儿真不少。