您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 幼儿园语言教学教案(通用4篇)
参考资料,少熬夜!幼儿园语言教学教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园语言教学教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园语言教学教案【第一篇】活动目标:1、学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》。2、激发幼儿探索树叶变化的兴趣,了解植物生长的自然条件。3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。活动准备:自制大树布于场地四周、自制树叶每人一片在场地一角。活动过程:一、老师带领幼儿观察幼儿园的花草树木。1、现在是什么季节?2、春天来了,花园里的花草树木发生了什么变化?(幼儿四散观察)二、席地而坐说一说1、幼儿把自己的发现告诉大家。2、教师小结:春天到了,地上长出了新的草,草地变绿了,树上也开始长叶子了,刚长出来的叶子是淡绿色的、嫩嫩的,我们叫它嫩芽。三、学习儿歌《嫩芽娃娃》1。教师朗诵儿歌幼儿欣赏。2。嫩芽娃娃是怎么长大的呢?3。春风吹,春雨下,阳光照,嫩芽娃娃慢慢长大。4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律。5、教师复述儿歌,幼儿学念。四、嫩芽长出来了1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?2、看一看它们长得什么样子?比较叶子的颜色、大小上的差异,它们应该谁的嫩芽娃娃。3、我们一起来做春姑娘,让周围的长出嫩芽。4、幼儿边念儿歌边为周围的自制大树粘上小树叶,最后一起完整地念儿歌。活动反思:整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往。幼参考资料,少熬夜!儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。幼儿园语言教学教案【第二篇】活动目标:1.感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,初步尝试自主学习。2.能和着节拍进行模仿。3.学习诗歌,感受诗歌天真活泼的情趣,体验小袋鼠的害羞心理。活动重点:感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,并能进行模仿。活动难点:用身体动作来表示小袋鼠的害羞心理。课前准备:歌曲《乖孩子》。诗歌挂图,小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠行走的动画课件。活动过程:一、开始部分1.播放歌曲《乖孩子》,老师带领幼儿一起活动,融入新课的情景当中。2.创设语言情境,导入新内容。师:今天,我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。(出示诗歌结构图,鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。)二、基本部分1。指导幼儿认一认、说一说图中的小动物都是谁。2。谁知道他们都是怎么走路的。(可以用语言和动作等不同的方式表达)3.播放动画课件,让幼儿观察课件中小动物的行走方式。(1)提问:看看他们是谁?他们是怎么走路的?(依次出示小鸡、小鸭、小兔子,引导幼儿观察后回答问题)(2)鼓励幼儿继续观察并进行模仿。(3)引导幼儿用语言进行表达。小鸡,跟着妈妈,走。小鸭,跟着妈妈,游。小兔子,跟着妈妈,跳。(4)课件出示小袋鼠,引导幼儿说一说小袋鼠是怎么走路的。师:你们仔细看一看,小袋鼠在哪里呢?参考资料,少熬夜!幼:妈妈抱着呢。师:小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走的,小袋鼠是怎么样的?幼:它要妈妈抱,真难为情!幼:小袋鼠是大懒虫。(这时幼儿都哈哈大笑起来,嘲笑小袋鼠。)师:瞧,小袋鼠被你们这么一笑,脸色都变了。变得怎么样了?幼:它难为情了,脸都红了。师:真的,小袋鼠的脸变红了。小袋鼠听见大家笑话它,会怎么想?幼:它会不开心的。幼:难为情,脸就红了。幼:害羞了,下次不要妈妈抱了。师:小袋鼠听了小朋友的话,害羞了。请想一想,我们可以用哪些身体动作来表示?(5)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。(6)小结幼儿的回答,并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌,注意纠正幼儿“羞”的发音。4.完整欣赏并学习朗诵诗歌。(1)师:刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字,叫“谁最羞”。请你们看着图,仔细听老师念一遍。(2)师:诗歌里有谁?它们在干什么?(教师引导幼儿回忆诗歌内容,熟悉并理解诗歌内容。)(3)师幼一起边做简单的身体动作边念诗歌。(4)教师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做相应的动作。5.小结:鼓励幼儿自己独立行走,不要大人抱。三、结束部分1.引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象,进行诗歌仿编。2.鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱,自己能做的事情自己做。附:谁最羞小鸡,跟着妈妈,走!走!走!小鸭,跟着妈妈,游!游!游!小兔子,跟着妈妈,跳!跳!跳!小袋鼠,它要妈妈抱,羞!羞!羞!教案评析:小班幼儿刚到幼儿园,要融入一个大家庭当中是不容易的,他们会产生极度的焦虑、思念、恐惧等不同的情况,对家人还有强烈的依赖心理。诗歌《谁最羞》短小、简单,表现了各种动物形象自主独立的心理。鼓励参考资料,少熬夜!幼儿像小鸡、小鸭等小动物一样“长大了要自己行走”,尝试自己克服困难,从而帮助幼儿迈开“独立”的人生第一步。小班幼儿也有自己的是非观念,能简单判断生活中哪些行为是好的,哪些行为是不好的。在这个环节中,幼儿通过观察图片,感知小袋鼠的行为,自然而然地对要爸爸妈妈、爷爷奶奶抱的行为产生了初步的羞愧感。而教师则顺势就会达到教育幼儿“长大后要自己独立行走”的目的。关于害羞动作的想象和夸张的表演,让幼儿对“羞”获得了深刻的体验。幼儿园语言教学教案【第三篇】教案目标:1、喜欢欣赏儿童诗,想象、感受诗歌的意境。2、丰富词汇:叶子、飞、吹、飘。教案准备:各种各样的叶子教案过程:一、引起幼儿兴趣。1、教师:凉凉的秋风吹过来,许多小树叶离开了大树妈妈,黄老师拾到了许多小树叶,请小朋友一起来看看这些小树叶是什么颜色,像什么?2、教师分别出示不同颜色、不同形状的小树叶请幼儿说说小树叶是什么颜色、什么形状的?3、老师用诗歌里的语言进行小结。二、引导幼儿欣赏诗歌《叶子飞》。1、教师:黄老师这里有首好听的说的就是这些叶子,名字叫《叶子飞》,我们一起来听听。2、老师有感情地朗诵诗歌。幼儿完整欣赏一遍。3、提问:的名字叫什么?里说了什么?4、老师再次有感情地朗诵诗歌。5、提问:诗歌里的叶子是什么形状的?它们飘落的时候像什么?(引导幼儿学习词汇:叶子、飞、吹、飘)三、学习朗读诗歌《叶子飞》1、幼儿轻声地跟着教师学念。2、幼儿集体朗诵。四、创编除了诗歌里提到的小树叶的形状,你还能说出哪些形状的叶子,它们像什么?我们来把它编到里去。幼儿园语言教学教案【第四篇】活动设计在一次活动课上,我班的小朋友张文达跟我说:“老师,我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡,可参考资料,少熬夜!爱极了。”他又好奇的问:“老师,母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时,好多孩子也围过来,七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心,于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。活动目标1、知道小鸡出生的过程2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣活动准备1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机活动过程老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。“小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。”老师再很神秘的问:“哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?”让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋,说:“小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?”二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。先出示第一幅图,老师引导孩子观察:“小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问:“在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:“妈妈,妈妈。这是什么?”“这是青草。”“青草是什么?”“青草嘛,是让我们踩着走路的。”“哦,那个圆点点是什么东西?”参考资料,少熬夜!“那是露珠。”小鸡头一低,吃了一滴露珠:“妈妈,露珠是甜的。”“孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”小鸡跟着鸡妈妈,“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:“叽叽叽叽!”它是在唱:“妈妈呀,我真快乐!”欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。四、师幼游戏“小鸡出壳”,结束活动。老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:“哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…”活动反思本次活动,来自生活。在活动中,我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点,出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心,然后再以非常形象的图片,通过引导孩子看、思、说,了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事,学习语言。最后的游戏,让幼儿在亲身体验中,进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中,孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。
本文标题:幼儿园语言教学教案(通用4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9811014 .html