《我的老师》教案【精选4篇】

好范文解忧愁1/12《我的老师》教案【精选4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《我的老师》教案【精选4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《我的老师》教案【第一篇】教学目标：1、学习课文围绕中心选取材料的写法和掌握写人记事文章的情感。2、理解关键词句在语言环境中的意义和作用。3、感受文中真挚的师生情感，培养学生尊重老师、热爱老师的美好品德。教学重点：通过人物外貌、动作、语言、心理描写，深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。教学难点：品味写人记事文章的情感。教学过程：一、情境导入有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”有人好范文解忧愁2/12说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。”从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。那么魏巍笔下的老师是什么样的？让我们随着作者所写的回忆，一起去看看他的小学老师蔡芸芝先生吧。二、整体感悟理清思路默读全文，你记得作者和蔡老师之间哪一件令人难忘的事？这些事在对象与详略上有区别吗？（引导学生概括事件：记叙文六要素→时间、地点、人物，事情的起因，经过和结果。）蔡老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；我们看老师写字――前五件事略写，写的是蔡老师与我们发生的事情。老师排除我和同学小纠纷；我梦里寻师――后两件事详写，写的是蔡老师与我之间发生的事，详写是为了表现我与他的感情。三、分析人物假如让你们小组给蔡老师颁发荣誉证书，你们会在荣誉证书上写什么呢？请同学们以小组为单位进行讨论，以“最的老师”的光荣称号授予蔡老师，并说明授予这个称号的理由。好范文解忧愁3/12预设：1、最温柔美丽的老师，从“她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。”看出来。师：哪些词语看得出来不是真打？轻轻、笑、好像、石板边上。师：这里的“迎”换成“挡”好不好，请对比读读，看看有什么区别？（如果是我送你糖，是礼物，你会用迎，但这里落下来的是教鞭，学生为什么还要“迎”呢？表现了师生之间融洽和睦的感情。）2、最具教学特色的老师，从用唱歌的音调教我们读诗、学生效仿老师写字两件事看得出来。3、最爱学生的老师。如教鞭落下的细节。4、最慈爱、公平的老师。从她排除我和同学纠纷这件事看得出来。师：她是怎么排除纠纷的呢？批评了我的“反对派”，还写信劝慰我。师：她为什么要批评“反对派”？因为那些小“反对派”们在我耳边喊“哎呦呦……”师：请同学们齐读“哎呦呦……”这句话，听听看哪些词语会特别刺耳？好范文解忧愁4/12“哎哟哟”、“回不来”、“炮子儿”等《我的老师》教案【第二篇】活动过程一、谈话导入1、出示老师的照片你们看看照片上的人是谁呀？你怎么看出是（王）老师呀？谁能说一说王老师长的什么样子？2、教师：请小朋友说说我长得什么样子呢？鼓励幼儿大胆说出自己的看法。二、展开1、老师想请小朋友帮老师一个忙好不好？你们能给老师画张相吗？2、观察教师：现在请小朋友仔细看看老师。请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）3、教师边讲解边演示绘画的步骤。4、布置作业，提出要求。（1）在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。好范文解忧愁5/12（2）在绘画时要保持画面的干净。（3）用色要大胆，美观。涂色要均匀。5、幼儿作画，教师巡回指导。（1）指导幼儿掌握画画的正确顺序。（2）指导幼儿注意观察老师的明显特征。三、结束布置幼儿作品“我喜爱的老师”展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。活动目标体验与老师间的美好感情，提高幼儿对绘画的兴趣。初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。引导幼儿初步学画人的上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。活动准备老师的照片幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。_儿童网我的老师教案【第三篇】学习目标体会作者对教师的眷恋与思念之情，培养尊敬、爱戴教师的良好品德。好范文解忧愁6/12学习如何围绕中心写材料。找出文章中的句子。二世。学习重点目标1,2,33、学习指导通过各种形式的朗读和课文的多次接触，了解师生的深厚感情。发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程中获得积极的情感体验。合作学习在讨论和分析中促进思维的碰撞、磨合和吸收。四、学习过程预览的指导有人说:“教师是塑造人类灵魂的工程师。”老师就像蜡烛，照亮学生前进的道路。“教师是把学生带到科学顶峰的梯子。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们。这些老师给你留下了什么印象？他们给了你什么支持和帮助？那位老师会使你终生难忘吗？你可能写过像“我的老师”这样的作文。你好吗？现在让我们读1篇著名现代作家魏伟的文章，回忆他的小学老师蔡云志先生。相比之下，有哪篇文章是如此生动、充满真情实感的呢？好范文解忧愁7/12我收集有关薇薇的信息并做一个总结。第二，自己阅读课文，把它作为一个整体来理解。完成下列“传递”练习。把下列单词放进音标字母表。变色（)占卜（）香（）痣(）区分下列字符组的形式、声音和含义。那是（)孤独（）卷（）蜜（）爱(）（)arc（）凭证（）secret（）read(）预习课文，读这篇文章来叙述一些难忘的事情？使用副标题来总结。写在下面。仔细阅读课文，从课文中找出直接表扬蔡先生的话，看看蔡先生是什么样的老师。学习研讨会新课程介绍在我们的学校生涯中，有很多老师教过我们。一定有很多老师给你留下了深刻的印象。回想起来，哪个老师的一番话，哪个动作让你感受到爱，说出来，让同学们听进去。今天我要学习我的老师。蔡云志先生，魏渭的“我的老师”，是一位正义、友爱、艺术的老师。二是自主学习反馈和预习结果交流。作者简介:魏渭，现代作家，原名洪杰，笔名洪阳书。郑州，河南省。1920年6月出生于一个贫穷的城好范文解忧愁8/12市家庭。在极其困难的条件下，我上的是平民小学，有高中也有小学，几乎没有上过普通的农村师范学校。1937年抗日战争爆发后，他走上了革命道路，同年12月在山西前线加入了八路军，不久就到了延安。他于1938年4月加入中国共产党。他一直和士兵们生活在一起。解放战争期间，在进行曲之间写了大量的诗歌。全国解放以后，他参加了对美抗美援朝战争。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、《东方》等。这篇文章一共写了七件小事。A.蔡老师假装生气；老师教我们跳舞；C.老师带我们去观察蜜蜂；老师教我们读诗；e。老师写道；F.老师为我们解决小纠纷；我在梦中寻找老师。三个整体观念:发现。（5）让学生按照自己喜欢的方式再读一遍课文，同时思考:本文所描述的七个小事件中，哪一个是详细的？哪些是草图？这种安排有什么好处？写详细:草图:效果:讨论:这七件事是如何贯穿始终的？探索的四个部分:一个产品。问:蔡先生是什么样的老师？我们在哪里可以看到好范文解忧愁9/12课文？我是什么样的学生？我们在哪里可以看到课文？问:叙事学主要使用叙事性和描述性的表达方式，但有时为了表达违法者的情感，也会使用抒情的表达方式，试图从文本中找出并分析作者表达的是什么样的情感。巩固练习在发音中加入汉字或写汉字即时教学是半心半意的。痣的年代性消退Kfan（)headTu（）colorymu（）money焚香(）填空（1）本文作者是当代著名的作家。他的主要作品是。（2）本文为回顾性研究。作者回忆起老师的名字在t幼儿园《我的老师》教案【第四篇】活动目标：1、初步认识新来的老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。好范文解忧愁10/122、懂得遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。活动准备：1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。2、玩具电话一台。活动过程：一、谈话导入，启发幼儿谈谈自己班上的老师。师提问：是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？二、了解班上老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。1、知道老师很关心、爱护他们。2、老师会教小朋友学习很多本领。师：我们在幼儿园学会了哪首儿歌，是谁教小朋友的？（念儿歌《老师本领大》）我们在幼儿园还学会了什么歌？是怎么学会的？（唱一唱已学会的歌，如《我爱我的幼儿园》）看！这是小朋友画的图画，是谁教你画的？3、教师小结。师：班上新来的老师，她们都很喜欢、关心小朋友；好范文解忧愁11/12谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。三、玩游戏“打电话”。师：喂，小朋友好，我是Ｘ老师。师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？师小结：当你遇到困难时，可以找老师帮忙，或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿！活动延伸：萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。活动反思：此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。一个个问题下来，孩子们都答的非常好，当被问及你喜欢的好老师是谁，长什么样时，有的孩子说是杨老师，长长的头发，教我们画画、给我们讲故事等，还有的说是小张老师，圆圆脸的，教我们唱歌，跳舞，还有张老师，给我们送饭，分餐点等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步，但更让我感动的是孩子们那感恩的心。我们不要以为孩子们小不懂事，其实她们什么都懂，你对她们的好，她们都知道，当你听到孩子们说喜欢你，教会她们知识，要感谢你的时候，我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴好范文解忧愁12/12的吧，特别是像我这样的新老师，和这群可爱的孩子们一起来园，一起成长，她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了，老师我爱你时，我觉得我选择教师是我做的最正确的'决定。