您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 口语交际教案(精编5篇)
参考资料,少熬夜!口语交际教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“口语交际教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!口语交际教案1一、谈话导入1、同学们,从《音乐之都维也纳》这一课中,我们了解了音乐之都是维也纳的雅号,还知道了这个雅号是根据维也纳的特点来命名的。那么你们还知道哪些世界名城以及它的雅号呢?请同学们说一说。(指名学生说)2、你们想知道这些名城有哪些特点吗?这节课我们就来开一个世界名城交流会吧!板书:介绍世界名城二、进入新课1、赏图。(课件展示几个城市的图片)(1)让学生自己猜猜是哪个名城的图片,并根据城市的特点说说它的雅号是什么?(2)让学生体会雅号与城市特点的关系。2、学生赏图完毕后,教师总结:同学们,世界上的许多城市都有自己的雅号,如对称的古都北京,音乐之都维也纳,花都巴黎,雾都伦敦,佛教之都曼谷,沙漠之都开罗,绿色首都莫斯科,狮城新加坡,水城威尼斯这些雅号与城市的特点有着密切的关系。刚才我们看到的只是一个城市的一个角落,还有许许多多的地方等待着同学们来向大家介绍。3、交流:选择其中一个你感兴趣的城市,结合自己查找的资料,给同学们作介绍。(要求:尽量从地理位置、历史、城市建设、雅号的由来、人民生活、著名建筑等方面来介绍。)4、各小组内进行交流,要求每个学生都要向小组内的同学介绍一个城市,能说多少算多少,其他学生可作补充或提问。5、在各小组内推荐一名在全班交流。6、评出最佳讲解员。三、总结:听了同学们的介绍,我们仿佛身临其境。有机会时,我们一定要到那些城市去参观一下。口语交际教案2学习目标参考资料,少熬夜!1、培养良好的听说习惯,学会倾听、交流、互动。2、通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。3、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情,表真情实感。4、围绕是否把事情的过程写清楚,是否表达了童年生活的有趣,认真修改自己的习作。课前准备1、有关童年的音乐磁带。2、收集有关童年的碟片及照片。课时安排3课时教学过程第一课时一、回顾课文,激发情趣1、回顾本组内容,说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。2、想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象?(有趣、天真、可爱……)二、打开记忆,回忆童年1、我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事,静静地回忆一下,自己轻轻地说一说。2、请同学们来说一说自己童年难忘的故事。课堂评价:(1)有没有把事情说清楚。(2)有没有把事情说具体。3、学习小组内相互说说自己最难忘的事情,把事情说清楚,说具体。三、课堂交流,分享童年1、每个学习小组评选最难忘的童年故事。2、各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。要求:一位同学讲述自己的童年故事,其他的同学说说推荐的理由。3、师生共同评议说得是否清楚、具体,并提出具体的修改建议。四、修改提高,难忘童年1、以学习小组为单位,进行修改,把童年故事说得更清楚更具体。2、尝试把学习小组内各个同学的童年故事,连起来,变成一个有趣的童年历程。3、班内交流。口语交际教案3参考资料,少熬夜!学习目标①引导学生学会关注自己的生活,能在日常生活中发现问题,提出问题,并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。③引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象,积累语言。④通过连连认认的方法,认识“谎、笛”等8个生字。⑤读成语故事,联系本组教材的专题,使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物,处理问题。教学重、难点:1、引导学生创编构思新颖、想象合理、内容具体生动的童话故事。2、培养学生口语交际的能力。3、简单的修辞手法的运用和想象能力的培养。4、使学生懂得要用发展、变化的眼光看待事物,处理问题。要善于在日常生活中发现问题,提出问题,并思考解决问题的办法。课前准备①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。搜集自己喜爱的动物图片与资料。③教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成课件。课时安排三课时第一课时口语交际一、事例导入,引出话题。生活中很多很不方便的地方。比如,夜里要开灯,摸来摸去找不到开关;擦高楼上的玻璃又麻烦又不安全------想一想,你有过吗?1、(课件展示事例:◆要剪一圆纸板,通常先在纸板上画出一个相应直径的圆,再用剪刀仔细剪下,花费时间较长。有同学想到用圆规画圆,把贺规的笔尖改装为小刀片,则成为一个很好的切圆片专用工具。◆在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标,但在不同使用场合,有些缺点有可能成为“优点”。德国一工厂生产的一种纸因严重化水无法使用,按常规只能打浆返工。有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强,能否专门用这种纸来吸水呢?经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水纸,并申请了国家专利,增加了工参考资料,少熬夜!厂收益。像这种“缺点逆用法”就是逆向思维的成果。◆一般的门锁锁舌有斜口,这样关门比较方便,但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开,防盗功能差,有个同学发明了“简易防盗锁”把门框上锁孔内侧焊个斜片,而锁舌却改成方形,这样从结构上与原锁反转,关门照样方便,但由外往里撬门,由于锁舌是方形的就不易被撬开了,从而使防盗性能大大增加。)2、学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。(出示课件:天天都是创造之时,处处都有创造的机会,人人都有创造的能力。)3、教师小结,引出话题。在日常生活中,总会出现各种各样的问题,人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。比如,夜里要开灯,摸来摸去找不到开关;擦高楼上的玻璃,又麻烦又不安全……二、小组交流,教师巡视。大家仔细想一想,(出示课件:你曾遇到过哪些不便之处?在小组里把问题提出来,请组长做好记录。选一个大家感兴趣的,讨论可以怎样改进?然后推举代表准备在全班交流。)(出示课件:大家在讨论时要畅所欲言,尽量从不同角度想办法。)在小组讨论过程中,教师要积极参与,了解每组学生的合作情况,随机给予点拨指导。口语交际教案4教学目标:1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力,并感受人与人之间令人感动的真情。2、培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。3、在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。教学重点:在口语交际中理清思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。教学难点:善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。课时安排:3课时课前准备:有条件的可组织学生观看《背起父亲上学》电影。教学过程:参考资料,少熬夜!第一课时(口语交际)一、激发情趣感动是人间最美好的情感,我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下,草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深,在生死关头,无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去,而6岁的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。我们的身边,时时会发生许多令人感动的事,它让我们感到人世间最美好的情感。你们看,一个五六岁的男孩,用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给妈妈洗脚。(观看电视公益广告)再看,一个穷苦的学生为了完成学业,背着病患的父亲去上学。(投影书中图片)当我们被一幕幕感动着,我们的心灵也正一次次得到洗涤。二、拓展思路1、像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古今中外有许多令人感动的故事,你都知道哪些?2、指名回答,并说说自己为什么而感动。3、小结:一切真善美的事情都能触动我们的心弦,让我们为之震颤。三、互动交流1、同学们,在你的生活中,你是否经历过让自己感动的事呢?想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中,哪些深深地触动过你的心灵,令自己特别感动,难以忘记。从这些事情中选出一件最使你感动的事情,认真回顾事情的经过,要把事情的经过想清楚、想具体,然后再想一想应该怎样讲述,才会打动别人。(学生自由练说)2、指名回答,其他同学当记者,现场进行“答记者问”。教师引导学生说说最令自己感动的地方,说清楚受感动的原因。(请个别同学讲述,教师作指导,属指导性讲述)3、在小组里说说感动的故事,然后推选其中说得最好的一位同学参与集体交流,评选出最让人感动的小故事。评选条件:把感动的事件说清楚,说具体;表达时口齿清楚,声音响亮,语句通畅。4、集体交流,注意评价四、教师总结。第二、三课时(习作)一、谈话揭题从同学们上一节课的讲述中,老师知道你们在学校、家庭、社会生活中,经历过一些让自己深受感动的事情,可是我无法完全分享咱们班的每一位同学记忆中精彩参考资料,少熬夜!纷呈的感人故事。这样吧,把你们那精彩而具体的,最令人感动、难忘的事写下来,老师就全知道了。我们今天就来进行一次习作《记一件令人感动的事》。(板书课题)二、明确要求1、看了这个题目,你知道了什么?(①这是1篇记事的文章;②应把自己的感受最深的部分写具体)2、课文中又告诉我们本次习作有什么要求呢?(在口语交际的基础上,我们可以选择生活中所发生的令人感动的事,包括难忘的事。要求做到内容具体,语句通顺,感情真实。)三、指导构思1、回忆从这组课文中学到的一些表达方法。2、想一想自己准备怎样写,才能把事情写清楚,写具体,写得打动人心。(抓住人物的动作、语言、神态、心理活动)四、独立试写学生独立习作,教师巡视,重点帮助习作有困难的学生。五、讲评修改1、按这次习作的重点讲评。请学生把自己写的片断展示出来,读后请同学评一评,哪里写得好?哪里还可以改进?2、自评自改,小组互评互改。六、布置作业将修改好的习作认真誊抄到作文本上。内容概括:这篇介绍了关于小学语文五年级下册口语交际·习作四教学设计三,五下口语交际习作{}四,希望对你有帮助!口语交际教案520xx年部编版二年级语文下册第八单元口语交际:推荐一部动画片教案课题口语交际课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。2、能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。3、能认真听,了解别人讲的主要内容。教学重点讲述的情节要吸引人,讲述的语气要适当,让别人听清楚。教学参考资料,少熬夜!难点用自己的话把情节讲清楚,语速适当。教学素材多媒体课件。教学设计设计意图导入(?)分钟一、情境导入同学们,你们看动画片吗?哪部动画片给你留下的印象最深?和大家交流一下吧。联系学生生活实际导入学习,激发学生兴趣,激起他们的探究欲望。新课教学(??)分钟二、讲述训练(出示课件2)1、教师指导:我们首先要选择自己印象最深的情节来讲,这样讲起来才有话可说。其次,讲述的语速要适中,语速不能太快,也不能太慢,要根据情节调整自己的语速,如,遇到紧张的情节,可以讲快些,把大家带入紧张的氛围;遇到轻松的情节,语速要舒缓。讲述的时候,要使用普通话,尽量让别人听清楚。2、教师引导学生交流,推荐自己喜欢的动画片(出示课件3)示例:生1:我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事,从这些小事中,我们可以学到更多知识。比如,在动画片中,小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向,结果把爸爸妈妈急坏了。所以,我们出门的时候,一定要向爸爸妈妈说清楚。生2:我向大家推荐《熊出没》,熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争,尤其是光头强举手投降的动作,有意思极了。(出示课件4)每位同学讲述以后,师要加以点评。(出示课件5)点评示例:这位同学口齿伶俐,语言清晰,语速适中,讲得很好,我想大家肯定都听清楚了。第二位同学讲述的内容重点突出,语言清晰,很好。?教师指导有效地带动学生启发他们积极思考,积极交流,提高语言表达能力。课堂小结及拓展延伸(??)分钟四、本课小结同学们,今天大家在讲述动画片时,把动画片的内容讲得非常清楚,大家都能听明白,更有的同学讲述的情节引人入胜,给人留下了良好的印象。板书设计推荐一部动画片名字
本文标题:口语交际教案(精编5篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9811307 .html