四年级品德与社会教学计划（4篇）

写作好帮手1/6四年级品德与社会教学计划（4篇）【导读】这篇文档“四年级品德与社会教学计划（4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！教材内容：【第一篇】本册教材包括以下内容：第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》四年级品德与社会教学计划【第二篇】一、学情分析：四年级是小学生知识、技能，情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识社会和品德的形成成为迫切的需要。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀和呵护，“知道地受爱，不知道爱别人”，“只知道索取，不知道奉献，人与人之间不能互相尊重，写作好帮手2/6面对和自己不一样的人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑，瞧不起还可能会戏弄他人。所以必须从平时亲身经历的事实中理解、培养学生具有同情心和爱心，并让他们乐于助人。二、教材分析：1、教材内容：本册教材共分为四个单元：（一）一方水土养一方人，（二）生产与生活，（三）交通与生活，（四）通信与生活。2、教学目标：（1）通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感，能正确的辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在地图中找到家乡的位置；了解家乡的自然环境，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情。（2）第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体会工人和农民为社会付出的劳动与智慧；了解各行各业之间的相互联系，知道生产是为了人们的生活。（3）第三单元《交通与生活》的学习，让学生认写作好帮手3/6识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化，激发学生热爱家乡和祖国的热情。（4）社会通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会通信的使用方法讲究通信道德。三、教学重点与难点：1、对学生进行热爱家乡的教育。2、通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们日常生活的密切联系。3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。4、联系身边的事例感受通信与生活的关系。通过调查知道现代通信及各自的特点能根据生活实际需要，正确选择合适的通信方式。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。四、完成本学期教学目标须采取的主要措施：1、提高目标意识、主体意识、情感意识和诊断意识；2、课前指导学生收集有关的资料，以小组合作的形式来整理、交流所收集的资料，实现资源共享；3、利用学生已有的生活经验，让学生学会对生活写作好帮手4/6中的人和事充满感激；4、创设良好的课堂氛围，充分暴露学生的思想困惑，坚强针对性，有效解决；5、组织活动，选好载体，以学生为主体，充分动脑、动口、动手，调动学生参与的积极性，发挥他们的想象力和积极性；6、重视课外延伸，使课内的学习活动落实到课外的实际生活之中，强调学生的自主实践，评价要多鼓励，保护学生的个性和参与实践活动的积极性。教学措施：【第三篇】1、引导学生学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。2、从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供一些话题和范例，激发学生的学习和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰富其认知、情感和体验。3、丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性。4、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。5、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活写作好帮手5/6的认识和了解。6、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。7、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。教学重点和难点：【第四篇】1、引导学生理解、体验诚信的可贵，帮助他们构建健康人格，为将来更好的`融入社会打下基础。2、鼓励学生走进广阔的社会，了解当前的一些社会现实，知道有哪些弱势群体需要关怀，引导学生伸出自己的双手，主动参与各种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升自己的内心体验。3、鼓励、引导学生主动参与力所能及的环保行动，持久地关注家乡的环境问题，激发学生对美好绿色家园的热爱和向往之情。4、引导学生辩证的看问题，观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响，用自己的方式来关注这些问题，提出自己的想法和建议看，从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感。5、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、写作好帮手6/6行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心