中班音乐教案狮王进行曲4篇

参考资料，少熬夜！中班音乐教案狮王进行曲4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是网友精心分享的中班音乐教案狮王进行曲4篇，供您参考阅读。中班音乐教案狮王进行曲1活动目标：1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。3、通过以故事、出示图片的方式，帮助幼儿感受音乐情绪，理解音乐内容，探索用动作表现音乐形象。活动准备：（一）知识经验的准备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。（二）材料的准备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生活经验，激发兴趣。瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告诉我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？4、教师有表情地讲述故事一遍。今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？6、引导幼儿根据音乐分角色表演。你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。7、幼儿之间互换角色表演。8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。参考资料，少熬夜！附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很生气，‘啊呜--’一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡猾的狐狸一口吃掉了。中班音乐教案狮王进行曲2活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。4：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5：感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。参考资料，少熬夜！孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？2、欣赏全曲，完整表演。排练完成了，我们的演出马上就要开始了！活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！教学反思：我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。小百科；《狮王进行曲》此曲节选自法国作曲家卡米尔·圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。中班音乐教案狮王进行曲3活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、录音机、磁带《狮王进行曲》参考资料，少熬夜！2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了！2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：在音乐里你听到了什么？（幼：有狮子在叫。）3、教师用故事讲述自己听后的感受4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王进场③第三段：狮王高兴的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的欣赏音乐活动反思：小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。中班音乐教案狮王进行曲4活动目标：1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、《三个和尚》的故事。2、多媒体课件、音乐。3、小和尚头饰。活动过程：1、律动进入活动室。教师带领戴着幼儿唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室，并盘腿坐下。师：小朋友们，刚刚我们听到的音乐好不好听啊！那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。参考资料，少熬夜！1=G6655|6655|665|6—||咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀2、引起幼儿兴趣：师：咦！今天，我们这里怎么来了这么多美女老师呀？小朋友转过身，向我们的美女老师们问声好。今天既然来了那么多美女老师，那王老师也请来了几位小客人，我们一起来边听故事边看看他们是谁？”背景音乐幕后讲故事，情景表演，引出活动。从前有座大山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了，三个和尚就这样一直口渴着。师：小朋友们听了故事看了之后知道他们是谁吗？对了，是和尚，有几位和尚呢？（出示歌名《三个和尚》）“对了，今天我们就要学一首“三个和尚”的歌曲。下面我们就一起来听听这首歌里面唱的三个和尚的故事。3、初步欣赏歌曲《三个和尚》。多媒体课件出示《三个和尚》音乐视频，让幼儿初步感受歌曲情绪及风格。师：听了之后，小朋友知道一个和尚干嘛呀？（课件出示一个和尚挑水吃的画面）两个和尚呢？（课件出示两个和尚抬水吃的画面）那三个和尚呢？（课件出示三个和尚没水吃的画面）3、教学儿歌，领悟歌词。师：下面让我们一起来学学这首《三个和尚》的儿歌好不好啊？根据歌曲节奏，逐句教授歌词，并让幼儿能够记住。一个和。尚挑水喝，挑水喝。两个和。尚抬水喝，抬水喝。参考资料，少熬夜！三个和。尚没水喝，没水喝。4、熟悉歌曲《三个和尚》，学唱歌曲。师：小朋友们学的真棒，那接下来让我们再来听一遍歌是怎么唱的。（课件播放《三个和尚》，幼儿再次聆听歌曲）师：好不好听啊！那下面就让老师带着小朋友一起来学学这首歌。（教师弹钢琴引导幼儿跟着教师慢速学唱，并跟唱2—3遍。）师：看来小朋友们不但儿歌学得好，连这首歌也学的那么好，那小朋友可以跟着我们的歌曲伴奏来唱一遍吗？（1—3遍）下面我们加上点动作来演演我们的这三个小和尚好吗？（把准备好的和尚冒给幼儿带上，鼓励幼儿自由编创动作，用动作来表现歌曲，课件播放三个和尚的音乐。）7、表演唱（播放《三个和尚》音乐）师：小朋友们表演的真好，老师也在这里编了一些三个小和尚的动作，现在就让我们一起跳起来、唱起来好不好？（课件播放三个和尚音乐，幼儿和教师一起一边唱，一边表演自己创作的动作，教师引导：歌曲部分第一节出示“1个”手指，第二、三节双手斜伸直双手作挑水状，第四节出示“2个”手指，五、六节双手半握拳，在肩膀做抬水状，七节出示“3个”手指，八节双手掌心向外做交叉拒绝状，九节出示“3个”手指，十、十一节双手掌心向外做交叉拒绝状。）。8，教师小结师：今天我们知道了三个和尚的故事，还学会了这首歌，那谁能告诉老师，三个和尚最后为什么没有水喝呀？师：那我们能不能学习他们呀？活动目标：1、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。2、探索用简单的符号制作图谱，创造性地表现狮王的走路，吹号，吼叫，及各种小动物为狮王表演的动作。3、寻找空间，积极参加游戏表演。活动准备：1、教学挂图：2、磁带，头饰，活动过程：1、教师简述故事，了解音乐所表现的形象和内容。2、启发幼儿创造图形符号。以表现吹号，狮王走路，狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。3、欣赏音乐（1）。幼儿完整的倾听音乐。（2）。教师边听音乐制作图谱。参考资料，少熬夜！（运用幼儿选用的图形符号）（3）。幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐（4）启发幼儿创造吹号，狮王走路，狮子吼叫，小动物为狮子跳舞的身体动作。4、幼儿分角色做游戏，加深对音乐的记忆。（1）游戏玩法全曲引子：幼儿坐在位置上表演。钢琴开心奏下滑音时，猴子表演从树上滑下，宣布：狮王驾到！引子：全体幼儿起立，表演吹号动作。A段：老师或一幼儿表演狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。B段：表演狮王吼叫，期于幼儿表演吹奏号角伴奏。A段：狮王坐下，观看表演：全体幼儿离座，自由选择空间表演，全曲终止时，狮王吼叫着离座开始追逐，在最后一个强音上捉住小动物。音乐欣赏：狮王进行曲活动设计：赵宝臣目标：1、通过欣赏，引导幼儿感受音乐的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐内容、形象。2、鼓励幼儿根据音乐选择简单的符号制作图谱，运用身体动作创造性地必表