您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 初中投掷实心球教学反思【参考5篇】
参考资料,少熬夜!初中投掷实心球教学反思【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中投掷实心球教学反思【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!实心球课后教学反思【第一篇】今日本节课的主要资料是双手从体前向前抛实心球。经过学习投掷实心球,提高学生的投掷本事。在课堂学习中,使学生能掌握动作方法和用力顺序,采用了徒手模仿、完整的技术动作示范、加以反复练习。在最终的游戏中充分运用器材,与上肢相配合设计成接力跑的形式。经过游戏让学生在这个氛围中学会交流、合作、分享实践的成果,培养了学生乐于发挥团队合作精神和勇敢顽强的优良品质。主要优点:1、带着问题探究抛实心球的方法,很好地解决了本节重难点,运用形式多样的教学方法,学生练习密度适中。2、经过游戏使本节课进入了高潮,充分调动了学生的进取性,活跃了课堂气氛,让学生在学中乐,乐中学。不足之处:1、投掷动作不协调,还有学生的力量较小,所以学生投掷的距离较近。在今后的教学中,将加强学生的力量训练。2、由于实心球不够使学生练习次数减少。3、在游戏中学生为了快而搞跌器械而跌倒,以后要加强注安全教育,提高奔跑本事。总之,我在这堂课的教学中采用了一些新的手段和方法,激发了学生上体育课的兴趣,最大限度地调动了学生锻炼的进取性,为更好地完成本堂体育课的教学任务,起到了较好的推动作用。可是,在这堂课中也有不足之处,有待以后教学中改善,不断提高自我的业务水平。实心球课后教学反思【第二篇】本课教学资料是学习玩实心球,是水平一体育课教学资料。本课的教学设计主要是想体现让学生在体育课中玩起来的指导思想,让学生在玩中学,玩中练。下头就谈谈自我上完课后的反思。玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有“玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现“寓教于参考资料,少熬夜!乐”的目标。所以,我在课的一开始就设计模仿活动。让学生模仿生活中劳动技能的动作、体育运动中的运动技能以及动物的动作技能,学生活力高涨,模仿动作逼真、形象、生动。紧之后又开始正反口令练习,学生注意力立刻高度集中,对于出错的学生,我们进行了运动“小惩罚”,原地学大象转五圈,孩子们完成得很不错,进取性得到了最大程度的发挥。也是学生一下子就进入了上课主角,玩得十分开心,并且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下头的教学中我都设计了各种各样的游戏,让学生始终在玩中开展技能的练习。例如实心球头顶传递、胯下传递、身体左右传递,孩子们都能完成。并且在玩中创造新的方法,比如,同伴间合作练习,两个人背靠背将球放在背部中央,横向移动运球比赛等等练习经过创新实践,愉悦身心。从整节课的情景来看,学生还是十分喜欢这种练习方式,整节课几乎每个人都表现出一种进取的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并且在活动中表现自我。不足之处1、教学中,学生总结经验的时间和学生讨论深度不够,应当给学生多一点时间讨论。2、场地硬度大,存在安全隐患,未能放手让学生进行活动。实心球课后教学反思【第三篇】原地侧向推实心球,这一内容在轻物掷远与侧向推铅球中起到关键的、承上启下的作用,是必不可少的一部分。本节课主要需要完成的是让学生通过练习,在巩固动作的同时,重点突出动作的连贯性;为了让学生对此动作掌握的更好,练习的次数更多,练习的密度更大,接下来我又安排了一个“投准”和“投过一定的高度”的比赛游戏,增加学生学习枯燥的田径运动的兴趣,让学生在无形的游戏中掌握投掷的动作,作为对此一内容的巩固和延伸,游戏时,在要求学生遵守规则、注意安全的前提下,评选出最佳动作。同时小组合作增加了学生团结合作意识。本课目标达成情况较好,同学们均能积极地参与到课的各个环节中来。并较好地掌握了原地侧向推实心球技术动作,2个之间的合作比较默契,起到了一定的效果。需要改进的地方也有很多:如在反口令练习时口令语速较快;在做热身操4人小组时可以展开更多的形式;在2人一组合作学习时,老师应提示学生采用更多形式的合作学习;在原地侧向推实心球教学时,不仅可以进行远度的分层,也可以进行重量的分层;最后在游戏的参考资料,少熬夜!选择上,可以换一个“换物赛跑”的比赛,不仅充分利用了器材,其次也变换了学生练习的形式,提高了强度。总之,本节课不仅学生有所得,我也收获了很多教学中的小经验,希望在以后的教学过程中有所体现!实心球课后教学反思【第四篇】今日是我教五年级投实心球的第三次课了,他们已经都能做出准确的投掷动作,动作方法也讲过很多次了,大概他们都能背出来了,但就是在远度上没有突破,感觉他们已经对这个没兴趣了,于是我就苦恼了,怎样才能有提高呢?我苦想了很久,看到了那个装实心球的筐子了,脑子里突然出现一句话:“小学阶段的孩子们都喜欢上体育课,尤其是有游戏的课堂,因为在这个阶段他们很渴望玩”。我脑袋灵机一动,何不让他们来次比赛呢?于是我让学生们站成一排,把筐子放在他们平时投球距离再远一点的地方:“同学们这次我们看谁能把球投进筐子里面。”就这样课堂再次活跃了起来,让他们觉得投实心球原先还这么有意思,他们都争着想试试,并且进球的人那种感觉真实没法用语言来形容,他们有的趴在地上拍着双手不停的高呼:“我最终投进去了”并且更让我觉得不可思议的是女生也居然喜欢上了,都想来试试。再想想以前他们可是一听到投实心球就没有心境,可是此刻彻底改变了他们的想法,这是这节课让我觉得最欣慰的地方,让他们在玩中学,学中玩,同时让教师也觉得很简便。同样的项目、同样的学生、同样的教师,不一样样的教学方法,却收到了不一样样效果,这让我很受启发。实心球课后教学反思【第五篇】在以往的投掷课上,“学困生”总是练习兴趣不高,总躲在练习队伍的后面。于是在开课前,我进行了德育教育:“在当今社会竞争日趋激烈的情况下,我们个人的竞争力显然是微不足道,只有个人置于集体内部才能取得成功。今天我们就以小组为单位,组内各成员要互帮互助来学习投掷实心球得方法。比一比,看哪个小组练得最好!哪个小组投掷得成绩最远!”经过这样地说服学生的积极性大增。以往我总是让能力强的进行挑选本组的学生,他们总是不大愿意那些能力差的学生,能力差的学生的自尊心受到了打击,这次我进行换位思考。反之,我挑选出4名原来投掷能力较差的学生让他们“剪子、石头、布”的形式进行挑选本组的学生。他们找回了自尊心,练习的动力十足。接下来,各小组的组员纷纷结成“一帮一”参考资料,少熬夜!的学习对子,手把手的进行帮扶练习。在最后的“投掷实心球”接力赛中,有许多的“学困生”投掷还很远,也成为了“投掷小明星”,练习效果很好!练习的器械(实心球)较少也影响了练习效果,课后我想能不能用其它的物品来代替实心球,比如:用废旧的大饮料瓶装满水;用废旧的皮球装满沙;用废弃的泡沫包起石块……这样便解决了器械少的实际问题。
本文标题:初中投掷实心球教学反思【参考5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9822170 .html