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参考资料,少熬夜!《别饿坏了那匹马》语文教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《别饿坏了那匹马》语文教案【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学流程【第一篇】第一课时课首口语训练:讲读书故事复习回顾,引入新课【第二篇】1、出示词语开火车读。2、别饿坏了那匹马,我们知道,原本无马,年轻的摊主却假称有马,这究竟是为什么呢让我们走进课文的字里行间,去细细地体味,去揭开这个谜底,好吗总结延伸,充实内涵【第三篇】1、爱的种子已经在每个人心中生根,发芽,在每个人身上这样的故事必将会继续被演绎。因为每个人都明白只要放弃自己的一点私欲,就能够成全一个美好的愿望;只要每人付出一点点善意,这个世界将增添许多美好和欢乐。正如一首家喻户晓的歌曲《爱的奉献》所唱:只要人人都献出一片爱,世界将变成美好的明天。愿这美好的明天早日到来!,2、小练笔:忽然间,我明白了什么?(续写一个片段:可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头冲了出来……我突然间明白了。)初读课文,整体感知【第四篇】1、带着疑问用自己喜欢的方式读课文,读准每一个字,读通每一句话,遇到难读的句子就回去再读一读,直到读通了,读顺了,读满意了为止。2、出示词语一:瘦削嗫嚅枯蔫茫然竭力宽厚拽着溜之大吉指名认读。再抽一个你认为有可能读错的同学认读。齐读。注意读出词语的韵味,两个词之间要适当停顿。3、出示词语二:尴尬张皇泰然从容疑惑流连忘返羞愧不己刻骨铭心怒目圆睁参考资料,少熬夜!(1)指名认读。(2)有没有注意,这些词语都是描写什么的(3)这些词语都和心情有关,读课文时,对这些词语都要特别注意,平时,有意识地积累,一定对我们的写作有很大的帮助。(4)齐读词语。4、文章主要写了什么事?5、文中哪些地方让你心动,请你带着这种感受读一读那些句段。6、交流给你留下深刻印象或让你心动的语段。(教师注意正音,特别是多音字,随机点评)初读课文时想一想哪些情景,哪些词语给你留下了深刻的印象,是个很好的习惯。7、把你最爱读的,读得最好的语段读给同桌听,真心诚意地夸一夸对方。8、别饿坏了那匹马,这句话是谁说的?这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?读有关句子。(这句话在文中出现了三次:第一次是残疾青年叮嘱我以后把马草卖给他时说的;第二次是要妹妹把马草提进去时说的;第三次是我担心马饿坏了,急着推门进去时说的)意思一样吗?(这三次的意思不一样,而第一次,表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他,不要耽误时间,饿坏了马。实际上,根本没有这样一匹马,残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间,耽误学习而善意地欺骗了我。第二次是残疾青年担心真相被揭穿。第三次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。)9、课文为何以“别饿坏了那匹马”为题?(课文以这个善意的谎言为题,寓意深刻,串起全文,展现了两个人物的性格。)10、那是一匹怎样的马?谁来说一说。(根本就没马,那是一个善意的谎言。)11、年轻的摊主为什么要说谎?我们下节课再来学习
本文标题:《别饿坏了那匹马》语文教案【推荐4篇】
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