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精编资料,供您参考幼儿园优质课听课心得体会范文【参考4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园优质课听课心得体会范文【参考4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园听课心得体会【第一篇】幼儿园听课心得体会幼儿园听课心得体会听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式,通过相互观摩、研讨,教师可以从中获得许多教学方法和经验。然而,在实际中,很多教师并不会听课,大多只关注教学的形式和教学的气氛,而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟,听课的效果也就大打折扣。那么,如何才能使教师听有所得呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。作为幼儿教师,要清楚评价一节课的标准,要在听课前了解这节课的内容和教学目标,做到心中有数,之后再看教学全过程,做到有质量地听、看和思考。听,听教师的话和幼儿的话。首先听教师语言的组织,导语和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点,导语用得好、用得巧,就会极大地调动幼儿参与活动的积极性,为后面的教育活动顺利实施打下基础,这也是听课者需要关注的要点。另外,听教师是怎样提问的,这是教师设计课程的关键点,教师正是运用一个个提问,逐层深入逐一实现教学目标的。同时,还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话,掌握幼儿认知的状态、学习的效果。如果教师的提问不恰当,或者不能被幼儿所理解,那么课堂就会出现混乱,原定的教学程序就会受到影响。看,看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。一看教学准备,即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的情况,如上课过程中,教师教具、游戏材料准备是否充分,幼儿座位摆放是否合理,教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到,教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的,等等。精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律,能否预见到上课过程中可能遇到的问题。精编资料,供您参考二看教师的教态和基本功。幼儿具有非常情绪化的特点,很容易受到外部刺激的感染,对上课教师的态度感受力非常强烈。有经验的教师会根据教学内容的需要,不断变换自己的表情和肢体动作,以达到教学需要的效果,从而带动幼儿的情绪,感染幼儿。比如,教师的手势、神秘的表情、声音高低快慢的变化,都会使幼儿做出不同的反应。听课者有必要关注授课教师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动作,以帮助自己在今后的教学中合理运用。此外,还要看教师的基本功是否扎实,调控能力和随机应变能力是否较强,能否根据进展情况对临时出现的问题,作出很好的处理。三看教学的形式。形式是否新颖、多样,能否以游戏为主,体现学中玩、玩中学,教师创设了一个怎样的教学情境,这些都非常重要。听课教师可以将有趣、实用的游戏和情景记录下来,同时还要看教师是怎么安排幼儿参加活动的,是否能关注到每个幼儿,合理安排幼儿的集体、分组和个别活动,给幼儿以充分的操作、尝试、体验的时间、空间和机会。四看教学效果。听课教师主要观察幼儿的四种学习状态,便能够知道教学的效果如何。参与状态,看幼儿是否能主动参与活动,是否全员参与,参与的面有多广;互动状态,看课堂上是否有很好的师幼互动,幼儿之间的互动是否能形成良好的合作氛围,活动的时间是否充足;情绪状态,看幼儿是否有自信的表现和成功感、紧张感和愉悦感,能否自我控调学习情绪;认知状态,看幼儿在活动后是否能获得与活动内容相关的新体验,学会新知识,在情感、能力、认知等方面有新收获。思考,想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行,说明有意的行为之前,必定是经过慎重考虑过的。因此,作为听课的教师,就要多想想上课的教师为什么这么做,是如何围绕教学目标设计每个教学环节的,层次是怎样分出来的,环节与环节之间是怎么衔接的,如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间分配是否合理,教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动幼儿的积极性和主动性,激发了幼儿参与活动的愿望,同时又做到收放自如,活而不乱。这些都是听课教师要认真思考的问题。)幼儿园听课心得体会【第二篇】兴趣是孩子学习的最好老师,有了兴趣孩子才会有参与的动力和积极性。今天我有幸参与了三跃幼儿园开展的《指南》背景下幼儿的游戏活动。幼儿园数学活动中的游戏一般是把教学内容,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,并把它适精编资料,供您参考当安排在教学活动过程中。数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中干,“赛”中增勇气。今天的数学活动《水渠乐》游戏新颖,形式多样,富有情趣,让幼儿主动地学、愉快地学。孩子们在水渠中捉螃蟹、捞金鱼、捉乌龟,既体验到了游戏的乐趣,又掌握了数与量的关系,孩子们学得快,又很开心。这就是没有桌椅的课堂,没有围墙的教育,充分展现了《指南》的精神。体育游戏《机器人》很适合小班的孩子,在活动中,教师引导孩子不断地挑战自己、克服困难,孩子们玩得很开心。幼儿园的体育活动并不是一种单一的体能训练,它是一种综合的游戏实践活动,所以通过体育活动对幼儿进行各方面能力的培养,对幼儿的全面发展有着极大的促进作用。《指南》中指出,要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。通过这次听课学习我知道先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,我们应更多的关注“幼儿如何去学”,而不是很大程度上考虑“我该如何教”。有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。今后的日子里,我会更严格地要求自己,不断加强提炼自身的综合素养,以取得更大的进步。幼儿园优质课听课心得体会【第三篇】参加了这次的音乐科任教师培训,受益匪浅。这次的培训不同以往的,以前的就只有专题讲座,这次是现场听课+专题讲座,形式更加丰富多彩,在点评课时,大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取经验,在何教授的讲座里,何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑,让大家一起来探讨,一起互动交流。通过认真细致地学习,我对音乐教学的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,相信今后的教学业务能力和水平会有不同层次的提高。听了文老师的《让我们荡起双桨》和梁老师的《欢乐颂》。感受到了两位老师对音乐的热情,非常值得我这个兼职上音乐课的老师学习,我的教育对象是一群智力低下的学生,而且智力障碍程度和类型也有很大的区别。智力障碍儿童突出表现的特点:判断力差;不能完精编资料,供您参考整地认知客体;缺乏概括能力;难以理解概念的确切含义;特别难以理解抽象概念;分析能力差;考虑问题不合逻辑;注意力不易集中;注意范围狭窄;稳定性差;难于分配注意等。研究表明,通过音乐课堂教学,在课堂上为智力障碍儿童感受、欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围,能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、创造等综合能力得到较好的提高。不仅学会了歌曲的演唱,实现了情感的宣泄和动作的模仿,而且智力障碍儿童的素质也在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高,大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣,以及收获了音乐学习以外的成长。因此,在音乐教学上要求我们就更高了。在何教授的讲座里提到教师专业素质和教学能力,我深刻的反思了我的音乐课堂:我考虑学生认知水平了吗?我有漠视学生的现象吗?有浪费课堂时间的行为吗?课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生?每一个环节都带给了学生什么?各环节目标达成度如何?总体来说,培智学校的音乐课堂应该体现智障学生的六大能力:学生积极参与音乐活动,体现了蓬勃的生命力;学生切实成为每个环节的主人,整个教学过程体现了持续的内在活力;学生主动思考问题,探究释疑,体现了活跃的思维张力;学生间互动合作,积极利用团队力量解决困难,体现了团队合力;学生在音乐活动中体验乐趣,享受成功,体验了成功的魅力;学生保持学习激情,在每节课上都能主动参与,积极探究,达成学习目标,体现了持久的发展潜力。要达到培智音乐的高效课堂我还有一定的差距。今后要做好以下环节:1、备课充分,围绕新课程理念思考四个问题。2、情感到位,严密设计课堂环节。3、尊重学生,充分调动主动探究。4、收放自如,轻松体现多方互动。作为特教老师,我们要抱着不断探索、永不满足的态度,做一名合格的音乐教师,做学生喜欢的教师。第十届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会于10月初在太原举行,我们翘首以盼这一天的到来。因为这是我们幼儿园教师心中最高端大气上档次的音乐研讨。让我们充满期待,充满想象,更是迫不及待。三天的课程、工作坊以及讲座果然是不负期望。一、音乐殿堂中享受高雅艺术的魅力徐卓娅教授的开场讲话过后哦我们千人同唱会歌《田野之歌》。舞剧《鄂尔多斯的婚礼》又把我们带到了那广袤的大草原上,与新郎新娘欢聚在奶茶的香味中,共享那草原上甜蜜的月光。徐教授的讲话让我突然惊醒,不觉惊叹,专业舞蹈演员的蒙族舞就是有感觉。但是许教授用精编资料,供您参考她那特有的风格这么说的:“他们可都是幼儿园老师哦,我们幼儿园老师也可以高大上的!”顿时,台下一片嘘唏。多个版本童话剧《三只小猪》(三个由幼儿园老师和大学生现场表演的版本;一个由幼儿园小朋友表演的视频版本;三个由台下老师现场编排的版本)让我们真切感受到儿童戏剧的魅力,初步懂得了儿童戏剧创编的注意事项及问题诊断,体验了儿童戏剧带来的快乐并感受到儿童戏剧对幼儿成长的重要性。更懂得要想做好儿童戏剧的创编,教师必定要有深厚的经验积淀与较高的音乐素养及各方面融会贯通的能力等等。要不是许教授的一个简短报告和几个中场幽默讲话,闹得大家笑的前仰后合,我定会错以为身在某大剧院享受高雅艺术呢!二、课例观摩中体验百炼成钢的艰辛两天的音乐课例那是经过全国性地层层筛选,度过重重关卡才得以展现在我们眼前。课例的选材无不贴近幼儿生活,为幼儿熟悉喜爱的;课例的设计无不独具匠心,却又来源于传统或生活中的游戏;课例的实施者无不是普普通通的一线幼儿教师,却有着研究者的气质。我们看到的是一个个生动的课例、一个个活泼的孩子、一个个敬业的老师,更看到了一种锲而不舍、百炼成钢的精神。这种精神就是我们要带回来的宝贵财富,要将这种精神像太阳光芒一样洒向每一位向往成长的老师,让大家同沐阳光,共成长!!三、教师报告中感受音乐学习的自主来自各地的工作坊,让我记忆犹新的是来自南京的两名教师。报告中涉及到音乐区域的材料投放及活动组织,让一直困顿于区域活动开展的教师们毛塞顿开,原来音乐区域的材料是可以这么投放的。最让我们印象深刻是老师的新概念音乐节奏游戏的示范。真是让我们大开了眼界。在四色帽与纸杯的游戏中,大家手忙脚乱的跟着教师的“指挥棒”动个不停,根本无需老师任何提醒,精神高度集中在游戏中,紧张有趣又轻松活泼。在九宫格游戏中,由老师现场在格子中画出不同图形,又由老师自己决定不同的图形用嘴巴发出不同的声音。这时,学习的老师就听着音乐,跟着在各个图形中跳动的指挥棒,老师们快乐地发出各种声音。这两个游戏完全体现了《指南》中的自主精神,快乐更是无处不在,学习品质的培养也是随处可见。震撼心灵、拓宽眼界、改变思维、感悟人生等等在这次学习中都有深刻体现。让我们有意识去思考音乐教育与学习品质的培养,让我们认识到音乐教育与其它领精编资料,供您参考域的关系,从而让我们找到音乐教育在幼儿园教育中的位置,为了孩子们健康快乐的成长做出我们该有的努力与贡献。这是一次新陈观念更替的研讨,这也是一次跳出音乐教育的研讨,更充实了我们的心灵能量。让我们每一次都怀着感恩心去学习,试着在学习中学会担当,如此,才能体会自我成长的幸福。幼儿园听课心得体会【第四篇】在幼儿园的精心安排下,我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师听评课活动,听了几位教师授课,她们讲得十分出色,通过聆听这几节课,使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。1.精心设计课
本文标题:幼儿园优质课听课心得体会范文【参考4篇】
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