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精编资料,供您参考语言文字先进个人事迹材料4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“语言文字先进个人事迹材料4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!语言文字先进个人事迹材料【第一篇】高乃,男,1961年出生,xx省府谷县人,兴茂侏罗纪煤业镁电(集团)有限公司董事长。近十年,用于扶贫济困捐赠资金累计超过6000万元。20xx年胡润慈善榜评选中,以2890万元的捐赠额,位列第91位,成为xx省唯一上榜企业家。“府谷海红子,扶贫高乃则”,这已成为府谷县扶贫开发推崇的两张名片。海红果被喻为“钙王”,是当地农民致富的产业品牌;高乃则是当地社会扶贫的一面旗帜。他出身贫寒,经过二十多年的艰苦创业,成为陕北富有传奇色彩的农民企业家。他致富不忘扶贫,发展回报社会,以自己的执着、爱心和胆识谱写了农民企业家扶贫开发建设社会主义新农村的奉献之歌。致富思源,赤子丹心济贫弱。他时时不忘感恩,倾情回报社会。对当年帮助过他的乡亲,有钱的入股,有物的参股,年终都给分红。现在在他的企业入股的有1000多人。这几年分红最高的有一千多万元,最少有也有四、五万元。给村里60岁以上的老人每人每年养老金1000元,大米、白面各一袋,让他们安度晚年。近年来,先后捐资5000多万元,资助当地教育、医疗卫生、通讯、道路、饮水工程等,使150多个村民小组3万余人受益,解决了1000多人看不起病、上不起学的难题。富而图报,扶贫开发建新村。近几年,由于农村条件差,投入不够,好多地荒了,好多设施废了,好多人走了,好多学校没学生了。高乃则看在眼里急在心上,决定响应党中央建设社会主义新农村的号召,结合县里“双百”帮扶工程,投资8880万元,从2019年3月开始,用5年时间,分养殖加工、蔬菜生产、产粮、人居公益、生态等5个区,把高庄则村打造成府谷县乃至陕西省的一个扶贫开发建设新农村示范点。截止目前,已投入项目资金3000多万元,使该村的面貌和290户1058人的生活发生了历史性的变化。高乃则热心公益、扶贫济困、开发建设社会主义新农村的举措,赢得了社会的广泛赞誉,先后被评为“感动陕西——20xx年度十大杰出人物”、“首届西部开发新闻人物”、榆林市社会扶贫工作先进个人。精编资料,供您参考语言文字先进个人事迹材料【第二篇】我叫朱惠娟,女,37岁,中共党员,本科学历,是平舆二高政治组教师,现担任高三班主任兼年级备课组长。踏入教育岗位十几年来,我始终勤勤恳恳、任劳任怨,以高标准、严要求规范自己的教育教学工作,以无愧于人民的教育事业作为自己毕生的追求。高中新课程改革自2019年在河南实施以来,我积极投入到新课程改革的学习和实践中,现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报:一、注重学习转变观念课程改革是基础教育改革的核心内容,是推进素质教育的关键环节,是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。河南是较晚进入新课改的省份,作为河南的高中一线教师,我早在2019年以前就十分关注高中新课程改革。我经常上网了解山东、安徽、江苏、湖北等省的课改动向,学习他们的先进课改经验,研究提前进入课改省份的高考试题。2019年6月,我代表我县政治教师参加了河南省教育厅举办的普通高中新课程骨干教师培训,系统地学习了人教版新教材和高中政治课程标准;同年8月,我作为平舆县政治学科辅导员参与驻马店市政治学科新教材培训,指导我县政治教师学习新教材。此外,在学校的组织下,我还多次到衡水中学、杜郎口中学、西峡高中、西平高中等学校听课交流,学习他们的课改经验,使自己的理论水平得到了提升。观念是行动的灵魂,是实践的先导,教育观念的转变是课程的前提和基础,没有正确、先进的教育观念,就不会有自觉而有效的实践,一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的。通过学习,我接受了新的教育思想和教育观念,明白了“授之以鱼不如授之以渔”的道理;在教会学生获取知识的同时,还要教会学生学会做事,学会做人,学会生存;由重结果向重过程转变,不但要使学生“学会”,而且要培养学生“会学”;由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变,师生相互沟通,相互启发,相互补充,达到共识、共享、共进的目的;由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变,教师不再是教材忠实的阐述者和传授者,而是教材开发者了创造者。二、积极实践勇于探索理论学习固然重要,但更为关键的是要把理论应用到教育教学实践中去,在实践中检验和发展认识。新课程要求教师从旧的教学模式中走出来,改变学生学习方式,提倡自主、探究、合作式学习,着眼于对学生学习能力的培养。但是要真正走出一条成功之路谈何容易!精编资料,供您参考除去本人的主观因素外,还需要学生理解,家长支持。经过近三年的积极实践和探索,目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构模式,并多次在县、市讲授公开课、观摩课。在教学实践中给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境,使学生自主学习、合作探究的能力得到提升,学习效果大大增强。三、整合教材创新使用教材在以往的教学中是师生教学的本,教师教课本,学生背课本是旧教学模式下一贯的做法。新课程下我采取新的做法,首先吃透教材,深刻领会教材编写的意图,然后结合学生的生活实际,从学生身边找例子,灵活的处理教材,展开课堂教学。通过一段时间的实验,我把学生的生活引进课堂,让学生感到生活离不开学习,学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。在进行较抽象理论的教学时,我往往结合时政热点,请学生发表对问题的看法,在学生的争论中适时引导、点拨,使之明白教材中的深刻道理。另外,在实际使用教材时也可打破教材课程编写的顺序根据需要进行调整。比如在进行矛盾分析法教学时,我把矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系进行分解教学,打破原有顺序,按照矛盾普遍性原理、方法论,矛盾特殊性原理、方法论,最后是二者关系的教学顺序,使得逻辑更严密、层次性、条理性更强。四、整合资源优化配置课改是一个艰巨的工程,很多人都是摸着石头过河,所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商,还定期总结一些问题与同行进行交流,在交流中使自己的知识的到了丰富,能力也得到了提高。在集体备课中,我们充分发挥人多力量大的优势,分工合作,资源共享、优势互补。互联网的普及也为我们利用丰富而优质的教育资源提供了条件,我们广泛学习先进经验,借鉴外地成功做法,结合自身实际积极进行课堂教学改革,取得了很好的教学效果。五、及时总结注重反思追求真理是无止境的。人类的认识总是从实践到认识、从再实践到再认识,如此循环往复,无限发展的。新课程开革同样如此。从开展课程改革实验以来,我们的工作思路就是:实验—反思—调整—改进—再实验。对实验的每一步,我们都要作认真总结,反思,思考,详细分析,成功之点,作为经验,继续发扬;失败之处,作为教训,改进调整,继续前进。这样,不但积累了经精编资料,供您参考验,也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识,明确的思路。在领导的鼓励和同仁们的帮助下,我在新课程改革的道路上取得了一些成绩:2019年,我讲授的《树立正确的消费观》被评为市级优质课一等奖;2019年,在平舆县高中教师优质课大赛中,我讲授的《为人民服务的政府》获得特等奖;2019年,在高三复习教学研讨会上,我被评为示范课执教教师;2019-2019年,我撰写的多篇论文连续被评为市级一等奖;2019年,我撰写的《走进心灵世界把我心灵脉搏》在《课外阅读》上发表;2019年,我被评为市级骨干教师。成绩只代表过去,在课程改革的漫漫征途中,吾将上下而求索。为了祖国人民的教育事业能蒸蒸日上,我作为一名人民教师理应辛勤耕耘、积极进取、严谨治学、勇于创新,继续用勤劳和智慧谱写教学改革新篇章。语言文字先进个人事迹材料【第三篇】我是吴山中心小学教导副主任,受学校领导的安排让我担任学校语言文字办公室主任,多年来,我作为一名学校里的语言文字工作者,认真贯彻国家,省、市、县语委语言文字工作方针政策,执行语言文字法规和标准建立健全工作机构,完善制度,加强宣传推广,普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓啊落实,加强学校班级精神文明建设,增强广大师生的推普一时,提高普通话水平,进一步激发学生学习和使用普通话的积极性和意识。一、不断加强理论学习,处处起模范带头作用身为一名语言文字管理者,首先要提高自身的语言和用字规范意识,如何提高语言文字的应用能力,我利用一切可以利用的时间爱你学习国家语言文字规范化的各项政策和法规,学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《安徽省实施办法》利用班会,队会等形式在学生中强化讲普通话,用规范字的意识,不断探索语言文字工作的心思路,心对策,积极参加爱各种测试、特别在自己平时的备课,作业批改,授课中注意规范自身的语言文字意识,努力做到教案书写工整,上课,开会说普通话,处处以身作则,在师生中起到了模范带头作用。二、努力工作,稳步推进,创良好氛围为了更有效的开展语言文字工作,我始终把这项工作放在突出的地位,每学年都要安排根据学校的实际状况制定切实可行的计划。以便在工作中有落实。在学校的醒目处设立永久性的标语牌,让广大师生时时把说普通话写规范字放在心上,在橱窗内经常张贴宣传国家通精编资料,供您参考用语言文字法的广告,图画,利用广播向广大师生播放国家通用语言文字法,利用班级里的板报进行知识宣传利用“学习园地”张贴书法作品,优秀作文和易错字辨析等不同形式对学生进行潜移默化的教育,学生部说普通话的不写规范字的越来越少。在每年的推普周期间我都提前写出活动方案,精心准备期间带领广大师生在接到设立宣传站,像过往行人发放宣传材料在醒目处张贴标语,用普通话向广大市民宣传“讲普通话,写规范字”的重要意义,每次活动都能营造出良好的推普氛围,增强了广大市民的语言文字规范化意识,受到了很好的社会效益。三、加强课堂,课下检查,用语用字。为了规范教师用语用字,我每学期都要配合教导处及语言文字有关人员,通过听课,检查教师教案,作业批改,作文评语,政治笔记,业务笔记,会议记录用字的那个形式规范教师的用语用字,尽量帮助教师说好普通话,指导教师写好规范字,经过长期的努力,提高了广大教师的用语用字能力。四、开展特色活动,提高广大市民和学生的语言文字规范化水平作为一名语言文字工作者,我平时经常带领一批学生到大街上进行纠错活动。让学生检查门牌,广告用语,标牌,宣传标语上的二简字,繁体字。以及错别字,发现后及时反馈给广大市民,并要求定期整改,通过活动,广大市民非常理解也非常配合,都主动递将不规范的字换掉,大大地净化了语言文字环境。特别在校内我每学期都要组织一系列有特色、有创意的宣传活动,努力提高同学们的语言文字规范化水平。1、在日常学习中,让同学们人人有一本汉字纠错本,将平时容易写错,读错的字整理在一起,标出正确字音,字形,同学们互相交流,认真改正。最有创意的是我组织一批语言文字能力强的学生到老师办公室检查老师的备课中的二简字,繁体字,还查专业批改中不规范的字,通过查师,生查生,师查生,大幅度地提高了广大师生的书写水平。2、每学期我都要组织全校学生进行一次书画竞赛,“说普通话,演讲比赛;《国家通用语言文字法》知识竞”等活动,活动做到有准备有过程,有结果,每次各班学生表象踊跃,效果显著。五、细心梳理,整理成盒每次活动都会留下事迹,我处处做工作中的有心人,只要有活动,我都把纸质的资料和活动过程中的图片收集起来,然后细心梳理,归类归档,整理成盒。经过我长期不懈的努力,我校的语言文字工作资料,规范完整,精编资料,供您参考有序。我校的语言文字工作在领导的关心,我和大家的一致努力下,工作开展的有声有色,活动开展的丰富多彩,增强了广大市民,广大师生的语言文字规范化意识,提高了语言文字应用能力,营造出了良好的氛围,效果显著,每次受到上级和领导的好评,但我做的工作离上级的要求还相差甚远,今后还要一如既往的不懈努力,长期的将我校的语言工作抓牢抓实,向更高的目标攀登。语言文字先进个人事迹材料【第四篇】xx县气象局工程师张是老党员今年59
本文标题:语言文字先进个人事迹材料4篇
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