Come to the party精编3篇

写作好帮手1/27Cometotheparty精编3篇【导读】这篇文档“Cometotheparty精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！教学目标1学会打电话常用的基本用语，你要找的人在和不在两种情况的电话用语。不在的情况下，要会填写电话留言条。别人邀请你去他家，你有事不能去，如何客气、婉转的拒绝。会正确应用：MayIspeakto.。.，please?Holdon,please.…speaking.CanItakeamessage?等等。教学用具录音机，投影仪，实物电话教学方法将对话放入真实的生活情景中演练教学建议写作好帮手2/27建议Lesson50和Lesson52一起课讲。教学步骤Step1Revision让同学们复习以前接触的电话常用语。可组一组对话，如：A:Hello,thisisKate.Whoisit?B:ThisisHanmei.Kate,wouldyouliketocometomyhomeanddohomeworkwithme?IwantyoutohelpmewithmyEnglish.A:Ok.I’dloveto,when?B:Whatabout3o’clock?A:Allright,seeyouthen.B:Seeyou.注：类似的一组对话可以复习到：Thisis…，Whoisit?Wouldyouliketo…等以前的知识。复习反意问句。让学生们先观察以下句子。它们有些什么共同点。Itstartsat4:30,doesn’tit?Itrainseverydayhere,doesn’tit?Heworksveryhard,doesn’the?Shegetsupearlyeveryday,doesn’tshe?练习写作好帮手3/27Annstudiesveryhard,________she?MissGaolovesus,________she?LiLeiisagoodstudent,__________she?It’safineday,________it?TheyalllikeEnglishverymuch,_______they?Step2PresentationTeacher:Doyoulikegivingphonecallstoyourclassmatesorfriends?Ifyes,whatwouldyousayfirst?1)Hello.2)MayIspeakto××？3)Thisis××speaking!4)Whoisit?Andsoon.Youaskthestudentstounderstandwhattosay,andwhatthepurposeofthephonecallis.听第一段录音2遍，请同学们复述（最好用英文）电话中的有关内容，了解这段话发生的环境和结果。听第二段录音2遍，请同学们复述第二段电话的发生环境和结果。并说出与第一段有什么不同的地方。（第二段要找的人没在）。打开书，教师解释：takeamessage和givethemessage写作好帮手4/27Step3Practice跟读录音一至两遍。同学们两两做pairswork,练习第一段和第二段，直到较熟悉为止。Step4presentation教单词：telephone:phonedouble:twotimes老师事先和一位同学准备好Lesson52对话，双方拿电话机在班上展示。让这位同学在投影片填好电话留言卡，其他同学在老师事先印好的电话留言卡上填写，然后老师在投影仪上订正。提醒学生填写电话留言卡要简单扼要，它的读者只有一个人。如果大都知道ZhangYujing是谁，用一句祈使句即可。如：本课的电话卡message内容：Shecalledyou.Pleasecallher.打开书，跟读录音，pairwork，直到较熟悉为止。Step5Practice:1．根据已熟练的知识，请同学们两两设计一段真实的对话，用真实的姓名和实物电话进行表演，全部或部分用上本课重点词语。（此环节可找些学习较好、接受能力强的学生先演练）2．教师随机叫同学们进行对话练习，学生可自主选择本人接听或非本人接听两种情况进行对话。写作好帮手5/27Step6ConsolidationRewritethesentenceswithoutchangingtheirmeanings.1、I’mafraidImaybealittlelate.I’mafraid______I____________alittlelate.2、Sheisn’thererightnow.Sheis________________________.3、CanItakeheramessage?CanItakeamessage____________?4、I’mverysorry,butIcan’tcome.I’m______Ican’tcome.5、I’llgetherthemessage.I’ll______themessage____________.Answers:1.maybe,willbe2.awayatthemoment3.forher4.afraid5.give,toherCompletethedialogueA.Sheisoutatthemoment.B.What'syourphonenumber?C.Youarewelcome.D.Holdonforamoment,please.写作好帮手6/27E.Yes.A:Hello,couldIspeaktoMary,please?B:1I'msorry2。CanItakeamessage?A:3，Pleaseaskhertocallme,please.B:OK,4。A:62578181.Thankyou.B.5Keys:Step7Homework将课上两两做的pairswork整理成系统完整的邀请对话，内容不限，可以是邀请聚会，去你家做客，一起去买东西等。此作业可以让学生2人或3人一组共同做一份。BlackboardhandwritingMayIspeakto…please?Holdon,please.。.。speaking.I’dloveto.CanItakeamessage?CouldIspeakto…please?I’mafraidhe/sheisn’there.写作好帮手7/27Thankyoufordoing…I’llgiveher/himthemessage.I’msorry,butIcannot…探究活动说电话号码目的：复习电话号码中的数字读法。过程：1．教师可准备几组电话号码卡片：市话号码、带区号的长途号码、手机号码、BP机号码等。2．教师快速读出英文数字，看学生有没有人能翻译成数字，看谁快。然后同学之间也可以互相练习。3．然后教师把这些电话号码卡片分发给学生，让学生快速说出自己卡片上的电话号码，看谁说得又快又准。如：Mytelephonenumberissixtwothreefoureightsevenninezero.开生日聚会，演话剧1．布置一个或几个小组将课文改编成独幕小剧，鼓励学生尽量扩展，并写出剧本。2．找一个本班学生过生日较多的月份，给本班同学集体过生日。并让本月过生日的这几个同学表演这个小话剧。生日聚会？quot;HappyBirthday的歌声中开始…写作好帮手8/273．或组织一个家庭生日聚会。猜谜由一个同学念谜面，看谁最快猜出，老师可准备一些小的奖品，鼓励学生。Riddle:Myfirstletterisinthewordfarm，butnotinarm。Mysecondletterisinlive，butnotinlove。Youcanfindmythirdletterinbestandmost。Andmyfourthletterisinhand，butnotinland。WhatamI?谜底：fish小幽默Kate:Jim,howstrangeyouare!Yougotoneofyoursocksblueandtheotherred,doyouknow?Jim:Isitstrange?Youknow,Ihaveanotherpairathome.Itisthesamewiththisone,alsooneblue,onered.猜一猜这些俗语的含义：Togoinoneearandouttheother;Toplaybyear;Tokeepanearontheground;Uptoone'sears;写作好帮手9/27Painintheneck;NeckandneckTohaveaheart;Crossmyheart;教学目标2学会口头邀请和应答的常用基本用语。1、A:Wouldyouliketo…B:Certainly.I’dloveto.2、A:Ihopeyoucan…B.Thanks.I’dloveto.教学用具录音机，投影仪教学方法将对话放入真实的生活情景中演练。教学步骤Step1Revision复习一些相关的单词。Step2Presentation可组一组对话：1、A:NextSundayismybirthday.Canyoucometomyparty?写作好帮手10/27B:Oh,thanksverymuch.I’dloveto.A：IhopebothJimandyouwillcome.B:OK.2、A:It’safinedaytoday,isn’tit?B:Yes,Why?A:Wouldyougooutforawalkwithme?B:I’dloveto.A:IhopeJimwillgowithus,too.老师可先自问自答，也可先和程度较好的同学先练习，然后组织全班练习。Step3Drill让学生练习以上对话。听第一段录音2遍，请同学们复述（最好用英文）对话中的有关内容，了解这段出现了几个人物，说的是什么事情。教：birthday:thedaywhenyouwerebornStep4Presentation听第二段录音2遍，请同学们复述第二段电话的发生环境和结果。并说出与第一段有什么不同的地方。（第二段Ann事先忘了告诉Bruce）。打开书，教师解释：begoingto,forgettodobegoingto将要干…写作好帮手11/271、I’mgoingtohaveapartynextSunday.2、WearegoingtoXiangshanPark.3、Aretheygoingtohaveafootballmatchtomorrow?Yes,theyare.forgettodo忘记要做的事1、Don’tforgettotellJim.2、Iforgottotellyou.3、Don’tforgettoreadthetexttonight.4、Don’tforgettowatchfootballmatch.5、Iforgottobringmyhomework.Step5Practice跟读录音一至两遍。同学们两两做pairswork,练习第一段和第二段，直到较熟悉为止。根据已熟练的知识，请同学们两两设计一段真实的对话，用真实的姓名进行表演，全部或部分用上本课重点词语。（此环节可找些学习较好、接受能力强的学生先演练）Step6Consolidation做第三部分。教单词：invite:asksbtocometohomefilm用习题精选中的`题做反馈练习。写作好帮手12/27Step7Exercisesinclass1、—Wouldyoulike____(go)withus?—Yes,I____.2、Wouldyoulike____sweets?remember____herattheconferencelastyear.4、Don’tforget____theletters.Keys:1.togo,’dloveto.3.meeting.4.topost.Chooset