班主任培训1

第二章当好班主任要具备良好的专业素养第一节以德立身——具有良好的专业品德第二节博才多识——拥有丰富的专业知识第三节聚集能量——富有综合的专业能力第一节以德立身——具有良好的专业品德一、坚守教育信仰二、具有崇高的道德风范《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”《中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”《论语》提出：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎。人不知而不愠，不亦君子乎？”《道德经》提出：“道可道，非常道；名可名，非常名；无名天地之始；有名万物之母；故常无欲以观其妙，常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。？”《道德经》：“人法地，地法天，天法道，道法自然”中国有五千年以上的传统，韩国有三千年以上的传统，日本有两千年以上的传统，西方如英、法，只有一千年传统，美国只有两百到四百年传统，苏维埃不到一百年传统。教师张丽莉用生命保护学生《礼记》上提出：“教也者，长善而救其失者也”“教育”的含义：是长善救失《礼记学记》提出：“建国君民，教学为先”斯霞老师墓碑上深深地镌刻着她的一句名言：“我为做一辈子小学教师而自豪”《大学》：知止而后定，定而后能静，静而后能虑，虑而后能得。《菜根谭》中说：“性躁心粗者，一事无成；心和气平者，百福自集。”《庄子》中说：”水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也，万物之境也。”《之江新语》——习近平的书•导读：2012年9月中旬，凤凰网特派员在浙江省图书馆找到作者署名为习近平的书——《之江新语》（浙江人民出版社2007年8月）。•常年读浙江日报的读者对此书名一定不陌生。2003年2月25日，浙江日报头版多了一个特色栏目——《之江新语》专栏，当期的专栏文章内容为《调研工作务求“深、实、细、准、效”》，全文不足300字，署名“哲欣”。凤凰网特派员了解到，“哲欣”就是时任浙江省委书记的习近平所用的笔名，取“浙江创新”之意。•《之江新语》专栏一直持续到2007年3月25日，累计232篇短评。•2007年5月，应读者要求，浙江日报社在再三征求习近平的意见后，以《之江新语》为书名，将习近平所写的这些文章集结出版。【后记】•文化认知最能客观反映一个人的思想境界，看到习近平主席《之江新语》中对文化问题的论述，其中对文化与社会关系的见解非常全面、非常深刻，令人振奋。•真正的安静，来自于内心。一颗躁动的心，无论幽居于深山，还是隐没在古刹，都无法安静下来。我们的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系，深藏在地下，不为尘世的一切所鼓惑，只追求自身的简单和丰富。二、具有崇高的道德风范（一）充满爱心春风化雨（二）以身作则作风正派（三）乐于奉献甘为人梯（四）展示良好人格形象没有爱就没有教育水知道答案身教胜于言教从培养孩子孝心入手《弟子规》父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承兄道友第道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯若衣服若饮食不如人勿生戚唯德学唯才艺不如人当自砺人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且做恩欲报怨欲忘报怨短报恩长（三）乐于奉献甘为人梯当前存在的问题（三）乐于奉献甘为人梯1、首先要奉献给学生良好的品德2、要奉献给学生一流的业务素质3、要奉献给学生出色的综合素质（四）展示良好人格形象1、举止儒雅2、仪表端庄3、宽容仁爱4、阳光微笑5、融入学生6、充满激情7、热情赞美8、乐观心态9、幽默风趣10、换位思考第二节博才多识——拥有丰富的专业知识一、广博的人文与教育科学知识二、扎实的专业理论知识三、鲜活的岗位实践性知识四、相关的法律知识人文知识含义：是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识和语言知识等。中国最大的危机不是知识危机，而是人文精神的失落著名国学大师南怀瑾曾说过：“一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了！”中华传统文化的重要中共中央党校刘余莉教授在《大家都学弟子规》一书中说道：“二战前夕一些欧洲学者一直在探讨为什么四大文明古国中其它三个文明都消失了，唯有中华文明得以传承下来，并且保持了五千多年，经久不衰？他们最终得出了结论，那就是中国人特别重视家庭教育的结果。习近平同志在演讲中指出：“领导干部多读优秀传统文化书籍，经常接受优秀传统文化熏陶，可以提高人文素质，增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，正确处理义与利，已与他、权于民、物质享受与精神享受等重要关系。当前家庭教育、学校教育中存在重科学轻人文的现象中国有五千年的文明我们的教育决不能培养仅仅有高深学问而有严重人格缺陷的危险品《中国传统文化教育全国中小学实验教材》正式发行▲二、扎实的专业理论知识（一）德育理论知识（二）班级管理理论知识（三）组织班级活动的理论知识三、鲜活的岗位实践性知识四、相关的法律知识第三节聚集能量——富有综合的专业能力一、了解研究学生的能力二、获得信息及信息转换能力三、班级管理能力四、协调能力五、活动组织能力六、处理偶发事件能力谢谢大家！