班主任培训课件(新)

教师培训项目实施方案的制定231453一、高校辅导员及班主任的工作职责学生被打，保卫处问：你辅导员是谁？学生盖章找错部门，领导问：你辅导员是谁？学生家长咨询报到证事情，领导问：他辅导员是谁？学生毕业之前在楼上大喊大叫，领导问：他们辅导员是谁？学生借书没还，领导说：让他们辅导员去负责！学生不上课？找辅导员！学生出什么状况？找辅导员！学生校外住宿？找辅导员！学生宿舍有问题？找辅导员！学生寝室矛盾？找辅导员！学生心理困惑？找辅导员！学生跳墙外出？找辅导员！学生宿舍违章电器？找辅导员！学生不交学费？找辅导员！学生不去上课？找辅导员！学生上课与老师冲撞？找辅导员！辅导员？学生成绩有问题?找辅导员！学生实习实践？找辅导员！学生社团指导？找辅导员！学生评优评先？找辅导员！学生党员发展？找辅导员！学生职业生涯规划？找辅导员！学生就业指导？找辅导员！学生收退教材费？找辅导员！学生领书退书？找辅导员！学生贫困资助？找辅导员！学生找不到工作？找辅导员！学生考不上研究生？找辅导员！学生考试不及格？找辅导员！学生看病报销？找辅导员！学生失恋情感郁结？找辅导员！学生衣服坏了？找辅导员!学生宿舍有老鼠？找辅导员!辅导员？学生宿舍电路违章？找辅导员学生网上密码忘了？找辅导员！学生家长找不到学生了？找辅导员！学生宿舍消防玻璃坏了？找辅导员！学生宿舍墙被弄脏了？找辅导员！学生分手打闹？找辅导员！学生醉酒？找辅导员！学生去医院看病？找辅导员！学生找勤工俭学岗位？找辅导员！学生补办学生证？找辅导员！学生参加科研竞赛？找辅导员！学生选美？找辅导员！学生做志愿者？还找辅导员！学生要出国？找辅导员！。。。几乎所有与学生相关的工作都压给辅导员！领导抓住学生之后，首先问的话就是你辅导员是谁~~！辅导员？1、安全稳定。一是关爱学生的日常安全，比如学生行为、宿舍、消防、食品、心理违纪等；二是处理突发事件，比如自然灾害、传染病、学生急病、死亡、车祸等。2、思想教育。一是要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。二是要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育。三是要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。四是要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。高校辅导员的主要职责3、学生党建。内容包括：入党积极分子的培养、教育、考察，党员的发展，预备党员的考察、转正和学生正式党员的管理以及纪律检察等。4、管理工作。内容包括：评优、违纪处分、贷款、资助。5、班级、团支部建设。内容包括：班级和团支部干部配备、工作指导、班风建设等。6、学风建设。内容包括：学生的学习纪律、学习态度、学习技巧、学习目的等方面的教育和管理，从而得到形成良好学习风气的目的。7、宿舍管理和文化建设。内容包括：宿舍管理、宿舍安全和宿舍文化。8、心理健康教育。内容包括：心理知识教育、建立危机干预网络、开展心理健康教育活动。9、就业指导。内容包括：就业指导、就业管理、就业服务。10、军训工作。11、其它阶段性工作。心理健康教育。这是高校辅导员工作的重要任务。随着高校思想政治教育的加强，大学生的心理健康问题越来越受到广泛的关注。高校辅导员作为最接近大学生的教育者，对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任。高校辅导员应充分认识到辅导员的工作在学生心理健康教育工作中的在位优势，调动一切可能的积极因素，在学生的心理健康教育中发挥应有的作用。辅导员的重点工作（一）辅导员的重点工作（二）学生就业指导与服务。新时期，大学生就业问题已经成为一个全社会关注的问题，作为大学生最直接的管理者和服务者，高校辅导员是开展就业管理工作的重要力量，因此，作为负责就业工作的辅导员应深入了解学生就业思想、就业动向，在就业工作中起到承上启下的作用。辅导员的重点工作（三）班级管理。班主任是高校班级管理的核心。班主任要不断更新观念，树立“以人为本”的管理思想，重点促进学生自我管理意识的内化和提升，营造和谐、民主的“批评与自我批评”班级氛围，开展班级形象工程建设，创新学生评价体系，引入竞争合作机制，“抓两头、带中间”，着力培养学生的创新意识和实践能力。班主任的重点工作（四）学习指导。高校班主任应对学生进行学习指导。提高学生的学业成绩，是班主任工作的重要任务。班主任指导学生学习时，平时应更多的关注学生的学习过程，引导他们在学习过程中运用科学的方法，逐渐培养他们的学习兴趣、自学能力、最终使他们养成良好的学习习惯。辅导员的重点工作（五）班风建设。这是高校辅导员工作的基本任务，班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面精神思想的综合反映。班主任要注意在班级内形成一种积极向上、团结友爱、相互激励鞭策的健康风气，使每一位身处班级的学生均能感受到集体的凝集力和向心力。问题1：从学校层面出发考虑辅导员的工作职责应该是什么？问题2：从辅导员自身工作实际出发辅导员每周都在做什么？问题3：从服务对象学生的角度出发辅导员究竟应该做什么？大学一年级新奇梦想彷徨失落大学生生存现状---四年生活缩影大学二年级迷茫呐喊放纵消沉大学三年级挣扎奋进应试苦闷大学生生存现状---四年生活缩影另一种生活参加社团活动求学苦读广交朋友浪漫柔情大学四年级黑色选择无助后悔毕业证好工作资格证能力考研前途奖学金知识个人努力职场命运理论实践就业危机管理危机教学危机学生找不到工作,用人单位招不到合格人才老师与学生角色错位，学生难“管”，心理亚健康，自杀，上网成瘾等学生旷课，补考，专业盲目，被动学习危机的根源来自于……?学生的现状对辅导员工作的几点建议如果辅导员、班主任连学生们正在关注什么都不知道，对如今的群体不了解，“以学生为中心”何以实现？离“元芳”有多远，就离学生有多远。小测试：1.“元芳，你怎么看”中的元芳是谁？A.电视剧中的人物名B.网友昵称C.影视明星D.虚构的人名2.下列哪个词语不能用来指代一个群体？A.高富帅B.吃货C.屌丝D.逆袭3.“卖萌”常用来形容：A.装懵懂B.做清纯状C.做可怜状D.扮可爱4.2012年，杜甫为什么很忙？A.在课本中反复地出现B.被频繁地作为研究对象C.被学生涂鸦成各种形象D.在媒体报道中被多次提及5.“那些年体”的原型来自：A.电影B.电视剧C.学生自创D.网络贴吧6.“江南Style”原本是指：A.一首歌曲B.一种风格C.一种发型D.一种装扮7.“加油吧学弟体”主要用于下列哪种情形？A.学长、学姐慷慨援助之时的勉励B.告诫学习不用心的学弟所用的特殊语体C.运动赛场上所用的鼓励之语D.网络游戏中同伴间的互勉8.与“吐槽”意思最接近的词是：A.倾诉B.抱怨C.戏谑D.调侃9.什么样的学生会被称为“小清新”？A.长相清秀的学生B.穿着打扮清新的学生C.口味清淡的学生D.偏爱清新、唯美文艺作品的学生10.“毁三观”中的“三观”，不包括以下哪一观？A.人生观B.爱情观C.价值观D.世界观答案：1.A2.D3.D4.C5.A6.A7.A8.B9.D10.B初级辅导员：第一线工作，了解学生的思想、学习、生活等，处理具体事务。中级辅导员：负责学生的素质拓展、干部培训、党团建设等活动，提升学生职业能力高级辅导员：熟悉用人单位人力资源管理，了解用人标准，重点培养学生职业能力、塑造学生职业人格，开展职业规划等主题讲座。首席辅导员：职业咨询、辅导学生职业生涯设计、开展辅导员内训、制定学生职业培训计划、开展校企交流活动等建议：做好个人职业生涯规划，走职业化、专业化发展道路！努力做到：1、会工作2、会教书3、会科研多面手一、育人先育己，做一个幸福快乐的班主任二、努力做好“三件事”，科学管理班集体三、教育过程人性化，习惯培养经常化，工作善于讲方法对辅导员工作的建议育人先育己，做一个幸福快乐的辅导员做一个幸福快乐的辅导员必备素质：一、有一个良好的心态，笑对人生二、多和学生商量，多互相帮助三、具备较高的知识水平和师德修养一、有一个良好的心态，笑对人生埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能逐渐改变环境。改变心态，保持乐观：1、要多做实事。2、对别人要有一片好心，与人为善。3、要看到自己的长处。4、要看到自身的渺小。5、做感兴趣的事。6、让学习消除自卑。有为才有位二、多和学生商量，多互相帮助坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。一个当辅导员的，如果凡事都和学生商量，就一定容易成功。三、具备较高的知识水平和师德修养辅导员定位：“人生导师”“学业引路人”素质优良的道德的感召者充满人格魅力的智者努力做好“三件事”科学管理班集体“三件事”是指：一、建好班风，树立正气二、建好队伍，让学生自己管理自己三、建好班规，用制度来管理和约束人第一件事：建好班风，树立正气良好的班风：是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量，对全体学生起着巨大的同化作用，也是优化育人环境、教育学生的重要手段。它往往比规章制度更具有约束力，它能不断地指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪感。建设良好的班风第一，培养全班学生的自信心第二，引导学生制定和实现班级目标第三，引领学生找到自己的发展方向第四，培养良好的学风第二件事：建好队伍，让学生自己管理自己凡是学生能做的事，老师不做。班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。班主任培养班干部三部曲：“抱着走”——“扶着走”——“放手走”学生对集体的责任感，对老师的感情，就是他在为集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做事责任感就越强，越做事就越爱这个集体，越做事与老师的感情就越深。班级管理：我们应始终不渝地进行这样的尝试：逐步引导，积极帮扶，让学生具备自我管理能力、自我教育能力，让学生成为班级管理的主人，逐步实现“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的管理境界。处处引入竞争，让学生经常处在争先创优的状态中。第三件事：建好班规，用制度来管理和约束人制定班规：一要：“顺乎民意”二要：具体化三要：“温情”四要：细教育过程人性化，习惯培养经常化，工作善于讲方法。1、一个老师，他（她）的快乐和幸福是与学生紧紧连在一起的。只有学生快乐了，他（她）才快乐；只有学生幸福了，他（她）才幸福。2、没有爱，没有情感，就没有教育！一个不能感动学生的老师不是好老师，不能感动学生的班主任不是好班主任。教育言论：3、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。4、多干实事，少说空话；多琢磨事，少琢磨人。5、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。6、抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。7、教师替学生思考，如同替学生吃饭一样，都是害学生。8、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。9、爱心、耐心、细心是班主任重要的三颗心。10、加强自己的修养，经常让学生感到你的渊博和智慧。用班主任的人格魅力去做一个学生的“精神导师“，以心育心，以德育德。11、严要严得有理，严得有度，严得有方；爱要爱得真诚，爱得适度，爱而不溺。12、惩罚是一门艺术，绝不是体罚和精神虐待，是用一颗心去唤醒另一颗心对所犯错误的自省。祝大家：工作愉快，生活幸福！