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精编资料,供您参考期末考试计划【参考4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“期末考试计划【参考4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!期末考试计划【第一篇】马上就要期末考试了,可是我怕期末考不好,因为在这学期里,我的语文考到90分,正是寥寥无几,我写了一个复习计划。1、可以放学回来,把作业写完,看一看课课通,把一些重要的知识,掌握在头脑之中,2、多做阅读,阅读一段一段的理解,把阅读题目仔仔细细的读一遍,再在文中找。3、去图书馆借一本好字好句,背一背,写作文的时候,把好词好句用上去4、上课认真听讲,老师讲的重要内容,把它记在语文书上,回家背下来。数学更要努力,数学要多做,尤其是判断题,更要多做,因为我的判断题,不会在草稿纸上理解一下,我希望我能养成多理解的习惯。应用题要仔细读,把一些重要的词圈下来,比方“多”“少”我们常常都会丢掉,扣分。我希望大家和我一起努力,期末考一个好分数。小学数学期末的复习计划【第二篇】一、般、学情分析:本班39名学生,三分之二的中上等学生,分析原因,学习习惯及基础都比较弱,另一部分属于年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,有1个学生智力有点跟不上,几乎就是0分生。针对这些情况,作了相应的复习规划,争取达到一个满意的效果。二、期末复习的内容与要求:复习内容和要求知识与技能:数与代数1、100以内的笔算加减法。2、乘法的初步认识。3、用乘法口诀口算表内乘法。4、倍的概念。复习的要求1、能正确的笔算100以内的加减法。2、掌握连加、连减和加减混合算式的竖式的书写、计算。精编资料,供您参考3、指导乘法的含义,懂得算式中各部分的名称、读法,了解乘法和加法的关系。4、熟记乘法口诀,能正确、迅速地口算表内乘法。5、能正确地计算乘加、乘减。6、理解倍的概念。解决问题1、联系加、减法的含义,解决“求比一个数多(少)几的数”的实际问题。2、解决“求几个相同加数的和”的实际问题。3、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。1、注意从文字和图画中搜集信息。2、能根据信息提出数学问题。3、重视分析数量关系。4、正确列式计算。5、要写单位名称。6、能初步解决排列、组合的问题和做一些简单的推理空间与图形知识与技能1、线段的直观认识,用直尺量画线段。2、常用的长度单位“米”、“厘米”。3、角与直角的直观认识,用直尺画角和直角。4、从正面、侧面和后面等位置观察同一物体。5、轴对称图形的直观认识,画轴对称的对称轴。6、画轴对称图形的另一半。1、建立厘米和米的长度概念。2、掌握厘米和米的进率关系。3、能联系生活经验,选择正确的长度单位。4、认识线段、角和直角,知道角的各各部分的名称。5、会用直尺量线段的长度,画线段和角。6、会用三角尺判断直角和画直角。7、能辨认从不同位置观察同一物体的形状。8、正确判断是否轴对称图形。9、能画轴对称图形的对称轴和画出另一半。解决问题1、估计,用尺量物体的长度。1、培养初步的估量能力和测量能力。2、从学生空间观念的实际水平出发,进一步发展学生空间观念。统计与数学广角知识与技能1、简单的统计表2、一格表示两个单位的条形统计图。读懂一格表精编资料,供您参考示两个单位的条形统计图。解决问题1、收集有效的信息。2、对收集的信息进行分类、整理、统计出数据。3、对统计结果进行简单的分析、判断、提问题。根据统计图表回答问题,提出问题。二、教材总复习内容安排说明:1、复习的内容集中。2、复习的线索清晰。3、在知识领域中进行延伸。三、复习课的教学策略:1、回忆、引导学生自我反思。2、梳理、引导学生主动建构。3、应用、引导学生解决问题。4、引导学生进行数学交流。四、复习时间的安排:共九章内容:1、复习长度单位()2、复习100内的加法和减法。()3、一、二单元练习()4、复习角和直角。()5、复习表内乘法。()6、期中检查。()7、复习观察物体。()8、复习统计。()9、复习数学广角。()10、综合复习。(—)五、复习中注意的几个问题。1、学生对长度单位“厘米”和“米”的实际应用以及单位间的换算,带单位的计算,如:14厘米-8厘米=()厘米2、画线段应注意两边的端点,可以画圆点也可以画短线。3、关于仅为加法和退位减法的问题,要熟悉竖式的写法,以及连加、连减,乘加、乘减的计算准确性。4、画直角以及用直角符号标注。5、关于看图用数学问题。(指导学生看图的方法)6、关于加法与乘法的关系问题。(重点练习课本49页第6、7、8题)期末考试计划【第三篇】一、复习指导思想:1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,精编资料,供您参考加强孩子的记忆,深化认识,使所学的知识内化为孩子的知识素养,使孩子对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使孩子在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助孩子找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系,达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。3、在复习、练习过程当中,注重孩子的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展孩子逻辑思维能力。4、养成孩子认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。二、复习形式:分类复习、综合复习、做复习提纲相结合三、复习目标:1、对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;3、掌握直线、射线和线段的特征,认识角,能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点),进一步发展空间观念;4、通过整理和复习,进一步掌握统计的基本知识和方法,并能根据给定的数据整理制作统计图,分析结果。5、通过整理和复习,进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6、通过整理和复习,经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发孩子主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。四、复习措施:1、教会孩子复习方法,对所学知识进行全面系统的复习,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。2、狠抓孩子的计算和理解方面的能力。采用多种方法,比如孩子出题,抢答,抽查,孩子互批等方法,提高学习兴趣。3、提高基础较好的孩子,主要是在课堂提高。对精编资料,供您参考基础较差的孩子采取课堂引导,课后辅导,尽量提高对基础题的理解掌握。4、加强补差,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动孩子帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。5、课堂上教会孩子抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。6、在抓好基础知识的同时,全面培养孩子的数学素养,培养孩子总结与反思的态度和习惯,提高孩子的学习能力。期末考试计划【第四篇】复习计划一、把知识分块,进行分类整理复习。五年级数学一共七个单元,但是重点知识分为三块,一是计算类:小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类:平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决:小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容,在练习时能对症下药,即题目到底是考查了哪一个知识点,这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。二、多训练计算。本学期的计算占的比重相当大,于是让每个学生都掌握计算法则,会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了,但是我做的并不好,检查不到位,只是让小组长把这个家庭作业落实,学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下,每天不定时抽查学生的家庭作业,并掌握每个学生的计算能力,最大程度的在基础计算上让学困生得分。三、把每班学生按不同程度分类。优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重,优等生在掌握基础题的同时,多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实,拔高题并不做要求;学困生是个大难题,他们基础差,学习习惯不好,甚至有厌学情绪,多让他们在学习中体验成功乐趣是重点,让他们有学习的欲望,基本的小数乘除法、简单的方程,一定要重复训练,对他们进行模式训练,记忆为主。“一帮一计划“也有所改动,原来优等生带学困生,精编资料,供您参考但是实施过程中发现,有些学生在给学困生讲题时,极其不耐烦,总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做,影响很不好,于是我大胆决定,让优等生帮助中等生,中等生带学困生,这样差距小一些,实施起来也比较容易些,而且发挥中等生的作用,一方面避免了有些中等生听不懂装懂,理解知识不透彻的坏习惯,另一方面通过帮助别人他也能体验成功,对自身提高很有帮助。最后,复习一定不要只顾做试卷而脱离课本,且不说期末考试的题目都是书上例题的变形,更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的,不会超纲,有代表性,对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。总之,期末复习一定要有计划性,根据本班学生制定一个具有时效性的计划,能对症下药,这样的复习应该会有比较显著的效果!
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