小学一年级英语教案【优秀5篇】

好范文解忧愁1/17小学一年级英语教案【优秀5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学一年级英语教案【优秀5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学英语教案【第一篇】一、教学重点本课时的重点掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。二、教学难点Let’stry这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。好范文解忧愁2/172．准备一些教师的照片或图片。3．教师准备录音机及录音带。四、教学过程1．Warm－up（热身）（1）教师放歌曲“MyNewTeacher”，让学生感知并复习歌曲中语言。（2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。口语练习内容可参考如下：A：Goodmorning/afternoon.Look!Ourmathteacherisveryyoung.He’stallandthin.B：Thisisourmusicteacher.She’syoung.She’sveryfunny.A：Who’syourartteacher？B：MrHu．A：What’shelike？B：He’sshortandthin！2．Let’stryandtalk（操练）Let’stry反复播放Let’stry部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用好范文解忧愁3/17英语说出他们是谁，用句型：“Who’she/she?What’she/shelike?”提问学生。此后再转入Let’stalk部分对话的详细学习。教师最好能放一句，停一句，并重复录音中的话语，帮助学生掌握正确的语音、语调。Let’stry部分录音内容如下：①Boy：Who’syourEnglishteacher？②Girl：Who’syourmathteacher？Girl：MrBlack．Boy：MrLi．Boy：What’shelike？Girl：What’shelike？Girl：He’stallandstrong．Boy：He’sold．He’sverythin．Whoarethetwomentheyaretalkingabout?Let’stalk（1）教师播放Let’slearnA中的四句话（声音见媒体素材的Alearn）。教师说：“这位胡老师又瘦又矮，我们找一找图中的哪位老师又瘦又矮呢？”出示Let’stalk部分的人物图片，让学生快速找出MrZhao。然后教师分别说出教师姓氏：MrMa／MissLiu…．这时先不要求学生描述这些教师，可把该项任务放到对话教学之后。（2）听录音，跟读Let’stalk部分的对话。引好范文解忧愁4/17导学生指现图中的人物MrZhao是Englishteacher,而录音中的人物说的是mathteacher。（3）教师再次出示人物图片，让学生分别并对人物进行描述，可利用句型：“Who’sthisman/woman？What’she/shelike？”进行操练，先由教师示范，再结对或分小组进行。Goodtoknow此部分为选学内容，要求学生了解中西方国家在人名称呼习惯上的不同。汉语中习惯把姓放首位，名字放在后面。英语国家的人却习惯把名放在首位，家族的姓氏放在后面，而且有的在两者之间还有中间名（middlename）。这些不同需要让学生了解。3．Consolidationandextension（巩固与扩展）（l）让学生做A部分Let’stalk的活动手册配套练习。（2）让学生默记Let’stalk部分的录音，将内容说给家长或朋友听。（3）让学生利用新学的文化背景知识，试着与同学进行交流，可分别扮演不同国家的人物。再用英语写一写自己扮演的名字。4、小结句型：好范文解忧愁5/17Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind.教案点评：提供第二课时教案示例。课文通过听声音找图片人物、复述对话、操练句型等方式来学习句型是Who’syourmathteacher？MrZhao.What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind.这些句子在第一课时已接触过，本课重点是让学生进行句型操练。先学会听懂句型，再进行复述句型，最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生一开始的听说部分，引导学生掌握听英语的技巧，和说英语的语音。在学生最后的活动中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。小学一年级英语教案【第二篇】教材分析能够在本单元涉及的情景中听懂并说出有关动物的单词catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish；在本单元涉及的情景中使用本单元的交际用语；够理解并初步使用形容词bigsmalllongshout；够了解有关动物习俗。在好范文解忧愁6/17日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容，通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。学情分析课堂的主体是学生，尤其是小学一年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。教学目标a、认知目标：（1）能听、说、认、读catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish.（2）能听懂、能实际运用句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike……。（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Actlike……。b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的好范文解忧愁7/17表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。c、情感目标：（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习教学重点能听、说、认、读以下单词及句型。（1）catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish.（2）Whatisthis?Itis……。Whatanimalsdoyoulike?Ilike……教学难点（1）能运用Whatisthis?Itis……Whatanimalsdoyoulike?Ilike……句型进行交流。（2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音小学英语教案【第三篇】学情分析学生年龄都在九到十岁左右，生性活泼好动，想象好范文解忧愁8/17能力丰富，对游戏竞赛。唱歌都非常感兴趣。学生学习英语半年多了，大家都能说简单的日常交际用语。如何让他们学习英语有信心，感兴趣是我们教学的重点。课堂以跨越式模式为主，注重培养学生的英语学习兴趣，鼓励他们大胆说，努力听。教材分析：在上册书Unit2中我们已经学过句型：Whereis.。.？在巩固此句型的基础上，学习一些新词和短语。教学内容：PartALet'stalk教学目标：1、知识目标Thepupilscanreadandsaythesenewwordsandnewsentences：Whereismycar？Onthedesk.Inthetoybox.Underthechair.2、能力目标1）PPT提供一定主题内容的图片，培养学生在keypoints辅助下进行口语表达的能力。2）通过自主说。两两对话。小组活动等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。3、情感目标1）通过本节课的学习，学生能够互相团结协作，好范文解忧愁9/17共同完成学习任。在学习中培养孩子们的相互协作意识。2）养成独立思考。自主学习的学习习惯。教学重点：Thepupilscanreadandsaythesenewwordsandnewsentences.教学难点：Thepupilscanusethesentencescorrectlyinthelife.教学理念：1、以跨越式教学理念为基础，体现教师主导。学生主体的教学思想。2、利用多媒体服务于教学，为教学创设理想的英语学习环境。3、倡导俩俩对话为主。师生对华为辅的交际模式，提高学生的语言应用能力。4、本节课主要通过图片展示。师生练习。俩俩对话。儿歌欣赏等方式培养学生学习英语的兴趣。教学理念：跨越式教学理念教学资源1、录音2、多媒体3、教学卡片。教学策略以教师为主导，学生为主体。运用多媒体与卡片有好范文解忧愁10/17效结合，激励学生的英语学习兴趣。一、Warm—up/Revision1、Chant：Whereisyourhand？Hereitis.2、Revisetheoldwords：car，box，plane.Ask：What’sthis？Doyoulike？二、Presentation1、师生示范Theteacherputsthecar，doll，planeinthetoybox.T：What’sthis？Ss：It’sabox.T：Yes，it’sa’satoybox.Thentheteacherpointsatthecar，doll，planeandsays：Theyaretoys.Helpthepupilsread“toybox.”2、Theteacherputsthecarinthetoybox，onthetoybox，underthetoybox.Thenteachthesephases.3、Teachin，on，under.Payanattentiontothesoundofunder.4、Listentothetapeandreadthedialogue.5、Practisethedialogueinpairslikethis：Whereismypencil？It’sinyourpencil—case.6、Game：Listenandact好范文解忧愁11/17T：Actaballinatoybox.Actaplaneonatoybox.Actacarunderatoybox。7、DoandSay。Twopupilsinagroup.A：Whereismy———？B：It’sin/on/under———。三拓展听读。使用拓展材料中的Dialogue1.2.3.4.6。根据时间的安排与学生的理解情况至少听两个对话。小学一年级英语教案【第四篇】教学目标：1、学会使用Isit.。.？来猜测事物，并能听懂会答Yes,itis./No,itisn't.2、学会如下新单词：fox，monster，kite重点难点：如何调动学生的积极性去学并运用Isit.。.？，同时懂得如何回答；教学过程：ⅠWarmer1、老师示范说韵句，步骤如下’sthat?What’sthat?好范文解忧愁12/17,Pencil,it’sapencil.4、。然后学生和老师一起说韵句，把pencil替换成pen,ruler,book,bag.。.