二年级语文《欢庆》教案最新4篇

参考资料，少熬夜！二年级语文《欢庆》教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级语文《欢庆》教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！二年级语文《欢庆》教案【第一篇】教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。学情分析：本课采用诗歌的编排形式，读起来琅琅上口，学生喜欢这种课文。而且，课文内容浅显，学生容易理解，本课可在感悟的基础上，指导学生有感情地朗读课文。教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的热爱之情。教学重点：认识“献、奏”等7个生字；会写“亿、洁”等8个生字。通过朗读感悟，理解课文。教学难点：读课文时要读出喜庆、欢乐的气氛，体会诗歌所表达的'爱国之情。教学方法：情景法、讨论法、讲读法。教具准备：1、生字、词语卡片。2、课前预习、读准字音、读通句子。3、教师把与课文内容有关的画面制作成课件。教学过程：一、谈话导入设问1：我们每个人都有生日，同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的？设问2：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？我们刚欢度完祖国妈妈的生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的有关知识？（设计意图：了解国庆节）二、揭题解题1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题并读课题。二年级上册语文书第9课参考资料，少熬夜！2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）3、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字？在写这两个字时要注意些什么？（老师范写，学生练写，并在小组里交流，展示给小伙伴看）。三、识字读文1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，把课文读通顺，有生字的地方注意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。2、出示“我会认”中的生字，自由读，学生领读，齐读。3、出示词语，读准字音。注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”。4、采用各种方法检查学生读课文的情况。四、精读理解1、自由读课文，把不懂的地方划起来，小组讨论，共同商量解决。2、小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决）课文描写了哪些景物？祖国妈妈生日了，大海唱什么歌？鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢？（师生共同研究解决）3、把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，录音范读、自由读、小组读、齐读）4、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。5、怀着对祖国的热爱之情，把整首诗连起来读一读。五、拓展延伸1、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物给她？六、布置作业1、带拼音抄写课文生字并背诵课文。2、搜集有关祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。二年级上册第9课篇2:二上语文9二年级上册语文书第9课人教版二年级语文上册第9课堂练习篇3:二上语文9班级：二（）班姓名：评分：二年级上册语文书第9课9欢庆一、看拼音，写词语yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè()()()()()()()()参考资料，少熬夜！二、比一比，再组词。洁（）祖（）欢（）族（）庆（）帜（）结（）组（）观（）旗（）床（）织（）三、我会填。（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的乐曲美好的（）美丽的（）可爱的（）蓝色的（）四、填一填。1、我国有个民族，我是2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指。五、我会把下列词语连成句子。１、飞翔在可爱的小鸟蓝天上２、欢庆人民生日祖国的班级：二（）班姓名：评分：9欢庆一、看拼音，写词语yíyìjiébáihuānqìnɡqízhìzǔɡuóqìnɡzhùɡēqǔhuānlè()()()()()()()()二、比一比，再组词。洁（）祖（）欢（）族（）庆（）帜（）结（）组（）观（）旗（）床（）织（）三、我会填。（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的乐曲美好的（）美丽的（）可爱的（）蓝色的（）四、填一填。1、我国有我是族人，我还知道有2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指。五、我会把下列词语连成句子。１、飞翔在可爱的小鸟蓝天上２、欢庆人民生日祖国的二年级语文《欢庆》教案【第二篇】师：我们看这首诗的第一句，每个短句都是欢庆的不同的场面。请大家把你喜欢的句子自由地读一读，四人小组好好研究一下，看看你读懂了什么？（生自由读）师：谁第一个读给大家听。生：我读。师：你读哪一句？生：蓝天飞着洁白的鸽子。师：你读懂了什么？参考资料，少熬夜！生：蓝蓝的天空中飞翔着洁白的鸽子。师：这景色美吗？你仿佛看到鸽子组成了一幅怎样的图画？生：这一大群鸽子拼成了“生日”两个字，它在祝祖国妈妈生日快乐！生：白鸽子组成了“十月一日”因为今年的10月1日是祖国妈妈xx岁的生日师：祖国妈妈过生日我们说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生：我喜欢“枫林举起火红的旗帜。”师：你觉得他读得好吗？生：我觉得他读得有点平淡。师：谁也想读一下，你们看看他读得怎么样？生：好。师：和刚才那个同学比谁读得好。生：（学生异口同声地说第二位同学）师：这火红的枫树林，又让你读懂了什么？生：我仿佛看到一大片火红的枫林变成了一面大大国旗，因为，它们都是火红的。生：枫林和我们前面前面学过的高粱一样都是火红的，不过枫林飘动时，更像一面面火红的旗帜。师：对，只要眼中有物，心中有情就能读得好。（逐个读，师生共同评议。其中一个学生读得比较好）师：读得真好，就像这样读，谁再来读。生：我喜欢“田野献上金黄的果实。”这一句。师：你读的时候眼中看到了什么？谁来读。生：我从他的读里看到了秋天，果实丰收了。师：你还读懂了什么了？这金黄的果实是什么？生：这些金黄的果实就是秋天果园里的水果，田里的庄稼。生：各种各样的果实都丰收了，整个中国变成了有水果和庄稼的生日大蛋糕。师：对这个生日大蛋糕是送给祖国妈妈过生日的最好礼物。师：还有一句，谁来选读。你来。生：大海奏起欢乐的乐曲。师：你来说你是怎么读懂的。生：我读懂了大海给祖国妈妈唱祝福的歌。师：你说说大海在唱什么歌？生：在唱欢乐的歌。生：《生日快乐》的歌。生：唱开心的歌。生：《国歌》。师：好，那我们也像大海一样读出欢乐来，我们再参考资料，少熬夜！来欢乐的读一读。生读。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学的阅读感受。因而整堂课我创设多种情境引导学生以读为主，在读中感悟。读中想象，想象中读。重点指导读出喜悦和自豪之情，读出韵律感。让学生在整体感知中再一次体会到语言的美，激发对祖国妈妈的热爱之情。一堂课下来大部分学生以能感受到祖国妈妈生日的欢庆场面，为祖国感到自豪。注重学生语言运用能力的培养，设计了：仿说训练，思维拓展：你想送给祖国妈妈什么礼物？使将语文实践尽量落到实处，取到不错的效果。二年级语文《欢庆》教案【第三篇】教材分析《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。教学目标１、认识７个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。３、加深对祖国的热爱之情。教学流程第一课时一、导入１、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。１９４９年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。２、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书“欢庆”。二、初读体会参考资料，少熬夜！１、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。２、把生字拼读几遍。３、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。４、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟１、学生自由轻声读课文，划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。２、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。３、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。４、读、议课文：⑴出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。⑵读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。５、有感情地朗读全文。四、实践活动１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。２、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。第二课时一、导入１、小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。２、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》。二、再读入情１、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。２、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。３、看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字１、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。参考资料，少熬夜！２、介绍经验识字：加一加：大──庆只──帜南──献编儿歌。四、指导写字１、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。２、教师范写，有重点地指导：“洁”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致--左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。３、学生描红临写。五、布置作业课后练习二年级语文《欢庆》教案【第四篇】学习目标：1、认识7个生字，会写“亿”“旗”“洁”4个生字。2、正确、流利的朗读课文。学习过程：一、情境导入1、谈话：同学们还记得刚过去的十月一日是什么节日吗？（国庆节）2、是呀！十月一日国庆节是我们祖国妈妈的生日，大家都开开心心地在愉快的假期中为祖国妈妈庆祝生日呢！3、出示课题：欢庆过渡语：今天，我们来学习第9课《欢庆》（1）出示“庆”：哪位同学能读准这个字？（2）细心的小朋友们，这位同学读的时候注意了什么读音？（3）请你跟老师读：qìng——庆（4）开火车读（5）同学们读得真好。整齐地把课题开心地读一读（9、欢庆）二、初读识字1、教师示范读过渡语：下面，请同学们听老师读课文，边听、边回味一下国庆假期中的欢乐。想想，你仿佛从课文中看参考资料，少熬夜！到了人们怎样的欢乐场面？2、学生自由读文，拼读生字过渡语：同学们说得真好。生字宝宝们都争着想认识你们这些聪明的孩子呢！我们快来和他们交朋友吧！请大家自己把课文读一读，将黑板上的生字多拼读几次，把字音读准。3、小老师带读生字4、汇报生字学习情况：在这些生字里，