社区校外青少年生活技能培训教案

社区校外青少年生活技能培训教案1爱健康责任——社区校外青少年生活技能培训教案前言非意愿怀孕和生育、感染艾滋病是当今世界威胁年轻人健康的两个不可忽视的重要因素。每年，全世界有1400万15-19岁的少女生育，449万少女做人工流产。在每年500万新感染艾滋病毒的人群中，15-24岁的年轻人占了一半。随着中国改革开放和经济的迅速发展，大批年轻人不断从农村走向城市，从内地向沿海流动。他们既推动了经济和社会的变革，同时自身的思想观念、收入水平和生活方式等也发生了重大的变化。婚前同居、未婚先孕、人工流产等问题已经严重影响到他们的生殖健康水平，而性病和艾滋病也对他们构成了严重的威胁。“关爱青春社区行”是帕斯适宜卫生技术组织继“青春健康”国际合作项目后再次与上海市计划生育协会合作的新项目，其目的是通过开展生活技能培训，提高校外青少年增加生殖健康与预防艾滋病的知识，进行自我风险评估以及与同伴/伴侣沟通的能力。上海市计划生育协会选择宝山区五个街道（镇）实施项目，除实现上述目标外，还期望通过项目实施，提高社区组织校外青少年开展生活技能培训的有效性，在选择适宜的培训内容、时间、方式以及师资选拔和组织管理等方面形成可示范的经验和模式，推动校外青少年生活技能培训活动在全市更多的社区广泛开展。本培训教案是为了帮助主持人在社区开展生活技能培训活动而设计的。鉴于校外青少年流动性较强，参加培训活动的时间有限，根据需求调查，并与项目目标结合，教案主要包括四方面的内容：做负责的性决定、预防艾滋病病毒感染、防止意外怀孕和婚育计划，培训社区校外青少年生活技能培训教案2时间共计三个小时，但主持人可以根据实际的培训时间长短进行适当的调整。我们在编写培训教程的过程，参考了中国计生协会和帕斯适宜卫生技术组织出版的《成长之道》，许多项目工作人员、主持人和青少年对本教案的编写提出了宝贵的建议和意见，在此一并表示衷心的感谢！由于编写匆忙，培训教案中还存在很多的不足和缺憾，希望读者在使用过程提出宝贵意见。编者2006年5月社区校外青少年生活技能培训教案3目录培训教案爱健康责任……………………………………………4活动一：拼字游戏………………………………………5活动二：性行为可能带来的结果………………………7活动三：练习应对性侵犯或性要求……………………9活动四：艾滋病是什么……………………………….11活动五：换水游戏…………………………………….12活动六：认识高危行为和安全行为………………….23活动七：认识和使用安全套………………………….27活动八：还有哪些避孕方法………………………….30活动九：紧急避孕和人工流产……………………….31活动十：十年后的全家福…………………………….35附录生活技能培训支持要素……………………………….41培训目标……………………………………………….43主持技巧……………………………………………….44主持方法……………………………………………….45社区校外青少年生活技能培训教案4爱健康责任目标：1、提高校外青少年生殖健康与预防艾滋病的知识2、提高青少年自我风险评估以及与同伴、伴侣沟通的能力3、与年轻人一起制定婚育计划，并倡导婚检、住院分娩、母乳喂养和儿童按时接受计划免疫的婚育观念时间：3小时总揽：1、热身活动（5分钟）2、性行为可能带来的结果（25分钟）3、练习应对性侵犯或性要求（20分钟）4、艾滋病是什么（5分钟）5、换水游戏（或选做卡片签字游戏）（35分钟）6、认识高危行为和安全行为（15分钟）7、认识和使用安全套（30分钟）8、避孕方法讨论（15分钟）9、紧急避孕和人工流产（10分钟）10、十年后的全家福（20分钟）教具：大白纸、马克笔、磁性贴或玻璃胶、水杯、注射器、酚酞溶液、烧碱溶液（或者卡片若干）、安全套、男性生殖器模型（或者用香蕉代替）、避孕药具、分给学员的材料、与学员人数相等的彩色卡片纸、彩色笔等。社区校外青少年生活技能培训教案5活动一：拼字游戏(五分钟)主持人：欢迎各位年轻的朋友们能参加我们的生活技能培训。你会发现，我们的培训和以往你参加过的其他培训或许有点不一样。（主持人简单自我介绍以后，进入下面的活动步骤）活动步骤：1、主持人给每位学员发一张不同颜色不同形状的小纸片（颜色的种类可以根据你希望分成的小组数而定。如果是四个小组，就准备四种颜色；如果是五个小组，就准备五种颜色），每张纸片上都有不完整的字的笔划（可以把一个完整的字剪成和每组学生人数相等的小纸片，每片纸上都有一个笔画），请学员快速将同色的指排列拼出字来，并把拼好的字写在事先准备好的大白纸（或黑板）上。2、拼好的字经过调整顺序，我们可以看到是这五个字“婚前性行为”，这是我们今天讨论的话题，同时刚才的拼字游戏把我们的学员分成了4(或5)组。（主持人根据学员的人数分组，如果需要分4组，“行为”两字写在一张纸上）提示：1、主持人一定要在一开始和学员建立一个良好的关系，尽可能的让学员有亲切感，并让学员感到真的没有拘束感，真的可以说出心里话。这一点很重要，会对后来的活动起到很大的帮助。2、热身活动尽可能简单，不应耗时太长。3、另外提供一个有关手的小游戏作为热身运用。操作如下。现在我们做个小游戏，先来开动一下脑筋，看看大家的反应能力，我说“1”的时候大家拍两次手，我说“3”的时候大家拍三次手，先练习一下。开始后主持人正常的说了几次“1”、“3”，到最后一次突然改说“2”，学员不知道该拍几下手，觉得被老师戏弄了，发出惊讶的声音或者笑声，目的就达到了。社区校外青少年生活技能培训教案6主持人：刚才我们做了一个手的游戏，有谁知道手是我们人体的什么器官？我们身上还有其他什么器官？（引出学员说出“性器官”）主持人：其实当我们说到“性器官”以及和它有关的话题与知识的时候，也是和我们说自己的鼻子、眼睛一样的正常和平常，只不过，我们要选择一些合适的场合和合适的对象，比如今天，我们在这里就可以安全的讨论这样的话题（这其实也是一个脱敏的过程，并给学员一个心理暗示——这里是一个可以放心说话的地方）；另外，虽然我们今天讨论的是很科学和很严肃的话题，我希望大家还能以轻松的心情来参与。社区校外青少年生活技能培训教案7活动二：性行为可能带来的结果(25分钟)主持人：恋爱总是充满着诗情画意的，而性意识和性欲望让有些年轻人准备(或已经)尝试性行为。下面的活动我们将讨论“婚前性行为”可能给我们带来哪些结果。活动步骤：1、主持人在大白纸上画一个圆，圆中写“婚前性行为”，将学员分成两组，同意婚前性行为的为一组，反对婚前性行为的为另一组。2、请学员自由发表意见，在圆的左边写出导致婚前性行为的所有原因或背景，在圆的右边写出婚前性行为可能产生的所有结果。（学员可能写到的原因有：相爱、生米煮成熟饭、强奸、迷奸或诱奸、卖淫、对方的要求、拴住对方的心、让自己有点与众不同等，主持人在引导的时候强调，在那么多的原因中，有多少是你自己不后悔的决定呢？）3、主持人对某些结果展开进一步的讨论，并请学员紧盯哪些结果可能是你所希望的，而哪些结果是你所不希望发生的，在不希望发生的结果下用红笔划线。4、针对你所不希望的结果，你会怎样对待？（请学员尽可能的交流对策，帮助他们建立合理的应对策略。主持人把重要的应对策略写下来，如假如发生未加保护的性行为，采取紧急避孕的方法很重要；需要实施人流手术，一定要到正规的医院；如果感染了性病，一定要采取正规的治疗等；此外，发生性行为应该是你们两个人慎重的爱的决定,而不仅仅是身体上的欲望)5、那么，有没有什么办法可以避免你不希望的结果出现呢?(最安全的办法是禁欲，也就是尽可能推迟第一次发生性行为的时间；其次为避免感染性病、艾滋病，在决定是否与对方发生性行为之前，双方都到医院做一次检查,这样做并不代表对对方的不信任，而是对对方、对自己更负责的具体表现；再次，是每次性行社区校外青少年生活技能培训教案8为都能使用安全套)主持人根据学员的讨论，总结要点：z何时发生性行为是个人的选择,也就是说,不要屈从于性伴侣或其他同伴的压力,如果你还没有准备好,或者你不想,就完全有理由说“不”。z在我们做出如此重大决定前，必须深思熟虑，明白性行为带来的种种结果和应负的责任，做出理智的决定，对自己负责，尊重他人，不给他人带来伤害。z如果进行性行为，也要采取安全的性行为，避免非意愿怀孕和感染上性病或艾滋病病毒。z给学员提供当地的求助热线（如发放印有服务信息的折页）提示：1、在这个过程中，主持人一定要关注是否有学员出现抗拒的情绪，如果有学员表现得很抗拒，注意不要马上逼着他（她）加入游戏或表态，在接下来的活动可以慢慢观察他（她），但同时要调整好全体学员和个别学员的关系，不要因为一个学员的情绪影响了其他学员的情绪。2、让学员充分交流如何避免婚前性行为带来的消极结果是这个活动的重要环节，主持人在学员交流的基础上要尽可能提供当地为青少年服务的有关信息。社区校外青少年生活技能培训教案9活动三：练习应对性侵犯或性要求（20分钟）主持人：在上面的活动中，我们通过讨论婚前性行为可能带来的多种结果，交流了怎样才是做负责任的性行为的决定。但是，有时候会做正确合理的决定，不一定就意味着能把决定说出来；把正确合理的决定说出来需要技巧和技术。如果出现了以下情况，你会做出怎样的决定，并让对方也能欣然接受你的决定呢？活动步骤：主持人请4位学员做志愿者，2人一组，给每组制定一个场景，请他们用3-5分钟时间准备角色扮演，每组扮演控制在5分钟内。利用准备时间，主持人可以任意读出其他的场景，请大家自由发表意见。角色扮演后，请志愿者以及其他学员谈感受和建议。主持人出示的场景如下：z恋人向你提出性的要求，并表示如果你不同意就是说明你不爱他（她）。z一个你平时尊敬的长辈对你有非礼的行为。z把你从老家带出来的大哥哥（大姐姐）对你提出了性的要求。z你的上海籍的恋人对你说：“我们要好吧，我会想办法把你留在上海的。”z你很爱恋的那个他（你担心还有其他的竞争者）向你提出性的要求。z单位领导以提升你的职务为理由向你提出性的要求。z一个重要的客户对你有非礼的行为。z晚上回家，在无人的马路上你感觉有人跟踪你。z同龄或同乡团体中的成员威胁你发生性行为。z在拥挤的公交车上，你感觉有人对你不友好。主持人归纳：会做正确的决定不等于不把决定说出来。所以，练习做决定的技巧很重要。尤其对于女性学员来说，学会如何妥善的保护自己，拒绝社区校外青少年生活技能培训教案10非自己意愿的性行为是需要智慧和勇气的。对于男性学员来说，在传统的观念中，性的要求通常是由男性提出的，所以，往往针对女生的拒绝的训练比较多，而女生的确可以由许多正面的理由来拒绝男生。可是，如果性的要求是女生提出来，男生有没有拒绝的理由呢？往往男生比女生更难拒绝，男生往往害怕被误认为无能，或者害怕会伤害女方的感情而没有拒绝的理由。但事实上是，性行为除了不会让男性怀孕以外，同样也会给男性带来伤害。拒绝性侵犯或性要求，我们可以有以下做法：z态度一定要坚决，直接告诉对方“不行、不可以”，不要让对方觉得是可以说服你的。z远离不健康的场所，尤其是出来打工，一定要从事正当的职业。z在任何情况下，保全生命是第一条原则。z晚上回家，尽可能往人多的地方走。z不要激怒攻击者，尽可能与他周旋，把他往你熟悉的地方或人多的地方带，寻找机会脱身。z尽量记住攻击者的面貌特征。z如果已经受到侵犯，记住一定要及时服用紧急避孕药，当你的身体已经遭受侵害的时候，不要让自己的精神再次遭受到侵害。提示：1、角色扮演的时候，一定要让扮演者直接说出来或者做出拒绝的动作。不要仅仅是说——说他（她）可能会采取怎样的做法。如果有必要的话，主持人可以暂时充当提出性要求的那一方。但一定要注意，角色扮演的重点在拒绝的一方上，不要把学员的注意点转移到提出性要求的那一方上。2、角色扮演以后，一定要让扮演者说一说他（她）是怎么想的，为什么会这样做，并请其他学员评论一下这样做好不好，还有没有其他的好方法。社区校外青少年生活技能培训教案11活动四：艾滋病是什么(5分钟)主持人：在前面的几个活动中，我们讨论了“