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写作好帮手1/22校本研修工作计划参考5篇【导读】这篇文档“校本研修工作计划参考5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!校本工作计划1一、指导思想:校本培训工作以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的。全面提高我校教师队伍的'综合素质。二、培训目标与培训原则:1、培训目标:通过开展校本培训,促使教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结写作好帮手2/22构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原则:(1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。(5)开放性原则:注重联盟校的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。三、培训内容:围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育写作好帮手3/22创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。1、师德培训:以活动为载体,通过小故事大教育讲堂,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训:以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动及以所教学科教材内容进行学科知识测试为手段,不断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训:通过自学与集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训:教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识,把培训和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平。写作好帮手4/22四、培训形式:1、自主学习:教师自学,学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志,组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣。2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对学校共性“问题”,请教研员,开设专题讲座。每月一次集中业务讲座、一次网上业务学习。3、小组研讨:以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。每月一次校级领导听课会诊。4、教学观摩:学校内部教师之间,联盟校之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。每月一次课例研究,每月一次师徒说课大赛。5、参观考察:组织校内、联盟校之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补短。6、专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任务,集中进行写作好帮手5/22短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出,有培养前途和潜力的中青年教师,参加师徒结对活动,重点培养,研修提高,培养研究型、专家型的骨干教师。每月对教师进行一次学科专业知识测试。特别是本学期新增加的教学设备电子SMART白板的使用及普及的培训,提高其利用率。五、保障措施:1、加强对校本培训工作的领导:学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,依托校内教科研机构,确定专人,具体组织实施校本培训工作。要用现代教育思想指导工作实践,紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心,探索符合学校发展特点的校本培训模式,为教师专业化发展提供广阔的空间。2、完善校本培训的管理体制:学校制定年度培训计划,确定培训内容,采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思,要建立健全激励机制,将培训的考核与期末教师考核结合起来。六、主要工作安排:三月份:1、对电子SMART白板的使用普及进行培训指导。写作好帮手6/222、小故事大教育讲堂。3、“批注式教案”等教学常规检查及业务校长专题培训;4、学校召开班主任工作专题培训会;四月份:1、对电子SMART白板的使用普及进行培训指导。2、小故事大教育讲堂。3、业务校长做教师应该如何进行观课、评课的专题业务讲座;4、教师基本功大赛。五月份:1、对教师进行信息技术培训2、举行教师两笔字(硬笔字、粉笔字、)现场比赛,具体方案及事项另行通知。3、教师学科专业知识测试。4、教师使用白板培训;5、小故事大教育讲堂。6、4—5年级家长专题培训会;六月份:1、业务讲座2、对教师进行信息技术培训3、小故事大教育讲堂。写作好帮手7/224、校级领导听课会诊。5、教师基本功大赛。校本工作计划2(一)、研究背景:经过前段时间的研究,在总结了前期工作的缺乏:教研组活动中,结合本组研究主题进行的研究不够细致、深入;主研教师的网上浏览和网上交流并未真正达到交流和共享的目的;对教师进行的培训不系统、不充沛;课题宣传、学习力度不够,局部教师对课题理解不透彻;缺乏与本部的密切联系等,本期为了更好地与本部一起开展“网络环境下校本教研的研究”课题研究,将我校的科研和校本研究工作深入推进,借助本部的优秀资源,以教研组主题式教研为主要框架,以“三校联动”活动为契机,以校内课题联动等形式,构建各种网络交流平台,深入扎实地开展校本研究,让教师在研究中提升教育智慧,分享教育效果,提高教育研究能力。(二)、中心工作:1、制定本期课题研究制度,落实相应的工作职责,推进常规研究工作。2、结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作。写作好帮手8/223、利用课题博客,展开课题联动研修活动。4、借助本部网络备课资源,促进网络课例的交流,并促进课题研究深入开展,促进教师专业生长;利用学校论坛,进行教学课件、教学设计、优秀论文资料的交流、共享,搭建网络研修的平台。5、跟进网络研修的培训。(三)活动布置:1、常规活动:(1)利用网络进行教研组主题式教研(一月一次,教研组要有活动记录)。(2)主研教师“三个一”工作:一月一次网上浏览;一月一次网上交流;一期一次网上投稿。(3)学习本部或其它优秀课例展开网上评课活动。和本部通过“办公网”相互评论自身学科同类教学设计。①通过“备课信息管理”选择检查与自身学科相关的备课信息。②在对应教学设计内参与评论,字数不少于100字,每人评论教学设计篇数不少于2篇。(4)视频上传。(1)结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作写作好帮手9/22(2)建立课题博客,展开课题联动研修活动。(四)、学月布置:第一学月(2月)1、优秀论文、视频上传。2、本期优秀课例的筛选和上传。第二学月(3月)1、选定各教研组研究的话题2、拟定研究计划,做好研究工作布置。3、为“三校联动视频课例研修”作好准备工作。4、利用教研和业务学习时间,对教师进行上传资料的培训。5、各主研教师行动起来:一周一次网上浏览;一月一次网上交流。6、召开第一次课题例会第三学月(4月)1、继续利用教研和业务学习时间,对教师进行视频课例研修培训;2、开展网上评课活动。3、结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作。4、召开第二次课题例会,通报研究情况,对下一阶段研究目标进行调整。写作好帮手10/22第四学月(5月)1、召开第三次科研例会。2、对教师进行课题博客研修培训。3、利用课题博客,展开课题联动研修活动。4、“板书主题研修讨论”活动总结。第五学月(6月)1、各主研教师进行一期一次的网上投稿,并总结校本研究的个人心得与困惑2、各教研组总结交流校本研究的心得与困惑,拟定下一阶段研究目标和方向。(五)、工作措施:1、进一步明确课题成员的具体分工、主研教师职责,制定课题研究制度。2、督促主研教师认真的做好了“三个一”工作:一月一次网上浏览;一月一次网上交流;一期一次网上投稿,每学月月末进行考核。3、各教研组认真做好研究话题的交流、讨论和提炼工作。各校教研组负责人组织本校教研组收集教师最关心的讨论主题两个。4、建立课题博客群,实现《网络环境下的校本研修》和《课后反思促研究型教师生长的研究》课题的联写作好帮手11/22动研修。5、每月召开一次课题组例会,参与人员为总课题组主研人员和子课题组课题负责人,通报进展状况,交流研究心得。6、利用教研和业务学习时间,定期对教师进行网络运用的培训。校本培训个人总结3一、加强理论学习,提高思想认识1、加强政治理论学习,认真学习了党的方针政策,了解时事及教育理论和相应的法律法规,通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平,牢固树立了爱岗敬业,教书育人的思想,严谨治学,依法执教,在教育教学中树立为学生和家长服务的观念,增强了工作的责任心。2、认真学习本专业知识,熟悉高考考纲,不断向有经验的优秀老师专家学习,丰富自己的业务知识,获取现代教育的信息,更好地把握高考动向,使自己更加适应当前教学改革的发展,得心应手的开展教育教学活动。二、积极参加校本培训活动和教研组活动,提升自己的专业知识写作好帮手12/22作为语文教研组的组长,我校每周三是语文组开展校本培训时间,我一直认真组织语文老师们按时参加,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习,进一步提升了自己对教学新理念,新方法的认识和理解;在教研组活动中,我积极参加各种专题学习和研讨活动,大胆发表自己的见解,力争在研修中有收获;同时,我也积极参与网络研讨,积极发表不同看法。本人还积极参加学校组织的听课评课活动,能通过听课评课多学习别人的优点和长处,提高自己的教学水平。三、参加多种研修模式,全面提升自我素质1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。本次参加海南省20xx年部分市县高中教师的远程培训,圆满完成任务,培训成绩100分。2、自主学习模式。学习教育教学理论、每一课都撰写教学反思,肯定优点为,找出自己在某一方面的不足,通过不断地反思,然后在反思中制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。通过这些活动,学习其中先进的教育教学经验,提升自己的专业知识。写作好帮手13/223、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,在教研活动中,认真做好准备,积极参加并与教师共同探讨新的教学方法,并认真作好记载和活动小结,及时反思。不断提高自身的教学能力,在教材的培训中,态度端正,积极主动学习,取得比较好的成绩,提高了教育教学的技能和技巧。4、积极学习优秀教师的课堂教学,作为一名教师为了提高自身的业务能力,不仅认真学习理论,还要更加重视的是深入好教师的课堂,认真听课,学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力,与老师探讨教学方法,认真总结提炼,形成新的教学模式,达到提高教学水平的目的。5、及时反思和总结教学上得失,撰写师德论文及政治学习心得体会,在教学中,认真吸取教学得失,分析原因,撰写的经验论文,体现了新的教学意识。四、存在的不足在过去的一年里,我虽然努力的学习,但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比,还差距很大,如教学理念的转变,教育思想的更新
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