教师节个人先进事迹材料（精选4篇）

好文供参考!1/20教师节个人先进事迹材料（精选4篇）【引读】这篇优秀的文档“教师节个人先进事迹材料（精选4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！教师节优秀教师主要事迹材料【第一篇】坚持学习，提升自我xxx，20xx年考取我县特岗教师，现在xx镇学区南关小学任教。入职以来，吴老师积极参加政治业务学习、各种培训及教研活动，在活动中积极发言，努力提升自己的理论水平。每周一次的集体备课与教学研究活动，她都积极参与，并提出自己的见解，讨论解决在教学中遇到的实际问题，认真做好每次的学习笔记；她利用业余时间观看名师名家的教学录像，了解更多教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，学习他们的先进理念和授课方法；她平时喜欢和同事们交流有关教学方面的经验与看法，汲取同事身上的优点，弥补自己的不足，从而形成了自己的教学风格、特点。她代表学校多次参加学区组织的电子白板示范课、学区带头人活动、结对帮扶展示课，从每节课中探索如何精讲，让学生多练，在一次次的磨练中不断提高自己的教育教学水平。好文供参考!2/20今年疫情期间，教师们通过“钉钉线上直播”在线教学平台给学生们做网络直播课。从接到通知的那一刻起，xxx就开始做网络直播课的教学准备及安排，进行实操练习，精心备课、打磨课件，认真上好每一节课。同时，因为自己年轻好学，在软件操作使用方面驾轻就熟，xxx还积极帮助其他教师答疑解惑。忠于职守，以身作则作为班主任，要把一个班级带领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的自己坚决不做。xxx非常清楚自己的行为涵养对学生潜移默化的影响，要做到既教书又育人。她每天早到校、晚回家，在教室里，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱；在学习上，她要求学生答题认真规范；在课间，她积极参与到孩子们的活动中。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，xxx在学生面前既不严苛，又不放诞，从而使师生成为了朋友。作为学校少先队辅导员，她及时传达上级指令，并认真做好布置的相关任务。主持家校课堂直播升旗仪式，组织学生共同学习防疫知识、礼赞先锋榜样，指导孩子们用各种方式抗击疫情，向最美逆行者传递感激和敬佩好文供参考!3/20之情。她将每位同学的作品认真选取、裁剪、拼接，最后以视频的形式呈现出来，活动的开展受到上级领导的肯定。结合实际，创建特色班级在工作中，xxx有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，努力创建特色鲜明的班级管理体系。在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，每个学生自找一个水平相当的竞争对手，比学习、比清洁、比健身、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生主体作用，调动了学生的学习积极性。在班级集体活动方面，她坚持以少先队活动为核心设计，开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。她努力使整个班集体像一个大家庭一样团结起来，每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。她鼓励学生积极参加各种比赛，每次活动中孩子们表现的都很出色。用爱心去感动学生的心灵班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。xxx对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，深入了解学生，关心学生的思想和心理变化。她平等对待每一位学生，不论成绩优好文供参考!4/20劣、家庭贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。班里有名学生由于家庭比较特殊，父母多年未归，一直与爷爷奶奶生活，经济比较困难。xxx会经常性地进行家访或者电话联系，了解孩子居家学习和生活情况，送她一些衣服和学习用品，帮助她解决一些生活和学习上的问题。六年级的孩子身体和心理都发生了一些变化，xxx会定时给孩子们进行一些心理疏导和生理卫生方面知识的普及，引导孩子们保护好自己，形成健康阳光的心态，顺利渡过懵懂期，让孩子们能够更好的投入学习状态。疫情期间她以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天，耐心细致地通过电话和微信等方式，逐一核实学生的身体状况和活动范围，并亳无遗漏地做好记录；还通过许多途径向学生及家长宣传正面的疫情防控信息，做到正面引导，让每位家长和学生都知晓防控工作情况，正确防范，不信谣不传谣。她以身作则教会学生正确的防护方法，让学生们保持平和良好的心态学习。在班级群里，她还建议每位学生给疫区人民和抗疫英雄录鼓励的视频和制作以防控疫情为主题的手抄报，这些力所能及的远程助力爱心行为，温暖了很多人的心。与此同时，她和同学们一起每天打卡做运动，带动学生强健身体，为更好的防控疫情打下坚实的基础。好文供参考!5/20让后进生在激励中得到教育在工作中都会遇到后进生，针对这样的情况，xxx总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵。摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们，跟他们说心里话。用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬、着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃，给时间、给机会，为后进生创造一个宽松良好的学习环境。班里有个胆小的孩子，因为基础不太好，有一定的自卑心理，内向不合群。针对他的这种表现，吴老师改变了教育方法，下课了，拉着他和同学们一起做游戏，或者和他坐在一起聊天，慢慢地让他感觉到老师对他的关爱与关注。接着，根据他细心的特点，请他做班里的“电长”，负责班里电扇、电灯的开关使用。渐渐地，信任产生了巨大的力量，胆小的他变得爱笑了，也能和同学们一起玩耍了。心情好了，学习劲头儿上来了，学习上也有了一定的进步。经过长时间的付出，他现在已经能在课堂上因为一个问题和同学们争论得面红耳赤，这就是关爱、信任、鼓励的巨大作用。入职以来，xxx深深懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。她的初心就是让每个孩子都沐浴阳光，她是好文供参考!6/20这样想的，也一直在教育事业的道路上努力着。教师节优秀教师主要事迹材料【第二篇】xx，初四数学教师、班主任、政教处主任，从教25年，他担任班主任25年，用爱与责任坚守三尺讲台，陪伴一届届学子成长、成才。二十多年的班主任工作，他深知每个孩子都是一个家庭的希望，做班主任就要心中有爱，眼中有人。多年来，他始终秉承“教书为先，育人为重”的教育理念，积极建设团结向上的班集体，让学生在班级大家庭中学习成长。他在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等主题教育，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘潜能，激发斗志。他定期给学生讲榜样故事，用榜样的力量鼓舞精神，启迪智慧，引领学生向善向美。在他的班级里，每个学生都有自己的闪光点，都有被肯定，被表扬的机会。在他真诚的表扬和鼓励中，很多学生自觉地扬长避短，自信自律，向着吴老师眼中那个“最优秀的自己”不断努力。在他的班级，每一位家长都是他的朋友和“战友”。家长遇到教育问题，他第一时间为家长排忧解难；家长和孩子沟通不畅，他主动担当调解员，耐心细致地做好双方的思想工作。他最高兴的事就是每一届学生都愿意喊他一声“涛哥”。这声“涛哥”好文供参考!7/20饱含了学生们对他的一份敬爱，这声“涛哥”让他成为学生们心中最信任的师长和朋友。多年来，他所带的班级纪律严明，班风纯正，学风浓厚，在各项活动中取得优异成绩，得到学校和家长的一致认可。作为学校的部门负责人，xx老师总是踏踏实实，勤勤恳恳地落实上级、学校的各项工作任务，经常早出晚归，把学校工作当作自己份内的事，凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题，说真话、做实事。作为学校安全工作的具体负责人，他认真学习校园安全知识和各项规章制度，定期组织消防、交通、防溺水等安全主题教育，全面排查校园安全隐患，做到随查随改，不留隐患，争做安全管理的“明白人”，为师生的校园安全保驾护航。严慈相济，亦师亦友，让xx老师的班主任工作游刃有余，卓有成效。勤勉尽责，真抓实干，让xx老师成为一名合格的中层干部。今后的工作中，xx老师将以师心守初心，和他的学生们共同成长，共同进步。教师节优秀教师主要事迹材料【第三篇】xxxxx中学，群星璀璨、英才汇聚，每一位老师都堪称在专业上勤于钻研、在业务上勇于挑战的“精英”“大拿”。在这样的教师团队中，荣誉等身的“名好文供参考!8/20师”比比皆是，而xxx老师就是众多优秀教师中的一员。一、打铁还需自身硬千锤百炼终成钢从教接近二十年，xxx老师在数学学科教学方面硕果累累，获得过众多荣誉与头衔：他是长丰县高中数学学科带头人，xx市骨干教师；他曾获xx市优质课比赛一等奖，xx市综合素质大赛一等奖；担任诺班班主任、数学组备课组长，所带班级获xx市先进班集体；他多次参加“伟伟说高考”讲座，并曾在核心期刊发表论文多篇；他同时也担任竞赛教练，指导20xx届所带班级袁霄、陈炳蔚同学获全国高中生数学联赛国家级银奖。xxx老师之所以能取得如此成绩，离不开他治学严谨、博采众长、精益求精的态度，也离不开他始终对自身职业素养提升的注重。从教多年来，他形成了一套独具特色的教学方法，即以“探究·发展”为目标，以“问题”为核心，以提高人文素养、专业技能为路径，在数学教学中既关注方法论的传递，也关注数学思维的提升，更关注对同学数学兴趣的培养。正因如此。他才能在从教经历中不断进步，成长为一位数学教育方面的专家级教师。二、教书有法育人有心心中有爱在xxx，xxx老师是孩子们眼中当之无愧的“偶像”，更是孩子们学习路上愿意相信、愿意追随的“领好文供参考!9/20航者”。他之所以能深受同学们喜爱，主要归因于他上课时采取的特别步骤。实际上，数学这门课对于很多同学而言是困难且枯燥的，倘若没有扎实的数学基础，面对难度较大的题目往往不知所措，加之不少题目有着巧妙且简便的妙解，如果一味讲解作答技巧往往只是“授人以鱼”，不能起到举一反三的作用。而盲目的“报答案”式讲评，又容易让同学失去数学学习的兴趣，久而久之便会形成“不会做就放空，订正答案后不加思考，写作业只为糊任务”的恶性循环。xxx老师正是充分认识到普通数学教学过程中出现的这一普遍现象，创造性提出了“1+n”授课法，即“一道例题，n种解法”。一节40分钟的数学课，xxx老师往往只板书一道例题，但是给足同学们充足的时间去思考多种解题手段。从思维量少、运算复杂的通法入手，再到善于观察、依赖技巧的特性化解题角度，史老师用这种恰当而又趣味的方式去讲解一道例题，为不同程度的学生提供了适合的思考模式。这样的授课方式经常能够化难度于无形，让同学们在平时做题时便能灵活运用，课堂自然也就轻松高效。xxx老师曾经说过：学生怎么学，老师就怎么教；学生弄不明白的地方，搭一个台阶不行，就多搭几个台阶。xxx老师深入浅出的讲授，既能抓住学生的注意力，又能真正做到把知识点讲实讲透，使得大多数学生能掌好文供参考!10/20握好每个知识点，并针对一个具体问题前后联系、举一反三。xxx老师身为班主任能得到同学们的信赖，与他个人的育人理念不无关系。他在班主任工作中谨记要尊重学生、热爱学生，一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生，时刻铭记“把每一位孩子都放在心上”。古语说“有教无类”，学生出现分层实属教育过程中出现的常象。而对待这些不同层次的学生，xxx老师总能做到因材施教，个性化教育教学，希望让每一个孩子都能“做最好的自己”。他坚信，“每个孩子身上总会有闪光点”，并善于挖掘和激励同学们的特长。课后，xxx老师也总牺牲个人休息时间，为一些学习比较吃力的同学进行“点对点”补缺补漏。一位同学就发自内心的表示：“听史老师的课是一种享受，每次都仿佛跟随着传奇在数学的殿堂里遨游，看他随手拈来，便是智慧树上的一片绿叶。”“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”xxx老师是位性情中人，做事秉承“平等、关爱、对话、发展”的理念，在日常教学工作中，始终坚持“要教书，先育人；要育人，先交心；要交心，先对话；要对话，先平等”的教育原则，坚持把素质教育的精髓落实到具体的工作中。他坚信，带着爱与责任好文供参考!11/20不懈地追求，方有鲜花与掌声一路同行