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参考资料,少熬夜!青年教师个人发展规划精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“青年教师个人发展规划精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!新教师个人三年成长规划1转眼间我已参加正式工作一个多月,各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦,也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情,也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪,也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙,但是内心总有一丝丝的不安,犹如__中的一条小船,摇摆不定。究其原因,缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔,引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间,是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。在这三年里,我的总体目标是:顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡,初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己,成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。第一年规划:化被动为主动,从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起,主动做事。虚心请教他人,完成过渡期。1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课,上好每节课开始。备课时,先看书和教学参考书,了解学生要达到的学习要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据课程标准,定出适合学生的教案。每堂课,要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业,争取做到面批。作业是教师和学生,教师和家长沟通联系的平台,因此作业中争取写下鼓励性评语。3、积极听课。听其他老师的课,特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话,多参加各种培训进修。每听必评,每听必思,集百家之所长,促进教学。4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神,同时结合自己的思考,努力做好各项工作。5、抓紧时间自学:向经典学:通过阅读教育教学文学名著,努力提高参考资料,少熬夜!自身的理论修养,保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感。向经验学:写好每天的教学日记,总结教育教学经验。向他人学:浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。6、承担学校工作:教师不但要教好学生,更应该对学校的发展负责。所以,第一年,我要多熟悉学校各项日常工作,并积极配合同事完成工作。7、积极参加教师比赛、活动:比赛是促进成长最快的方式,比赛能够锻炼自信,锻炼意志,锻炼能力。8、关心学生:多与学生谈话,了解学生需求,并做好谈心记录。为班主任分担解忧。第二年规划:继续努力学习,强化自我。第二年主要是在第一年的基础上,继续加强各方面的学习,初步形成适合自己的教学风格。1、用心备课、上课:结合教学内容,充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研,研究课题的可行性,有效性等。上课适当设计些小活动,小游戏,更有效地引导学生学习,提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。2、学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。3、用心听课:在听学校优秀教师的前提下,向周边学校优秀教师学习,进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长,取长补短,初步形成适合自己的教学风格。4、继续在各方面虚心请教其他老师,尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。5、继续抓紧时间自学:除了阅读经典教育文学名著外,还可通过阅读优秀教师的优秀教案,教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外,坚持写教学日记的习惯,做到日有所思。6、积极承担学校的各项工作,锻炼自己的能力。7、继续关心学生,多与学生、家长沟通,观察学生的兴趣爱好,有意识地去挖掘学生的特长。第三年规划:在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好,争取当上班主任。在教学方面,将自己的教学风格与名家对比,完善自己的风格。1、加强自身师德修养:通过阅读教育类的专业书籍,以及时时关注教育的最新动态,及时更新完善自己参考资料,少熬夜!的教育理论体系,是学生能够更轻松更有效地学习。2、在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。4、尝试发表教育教学论文5、结合他人班级管理的经验,了解学生,参与班级管理的工作。争取当上班主任。6、积极完成学校任务,为学校提出有建设性的意见。7、关爱学生,通过开展活动适当为学生减压。以上是我的教师个人三年成长规划。虽然累,但是我并不想在__中被埋没。我相信,只要我多学习,多做事,多进步,我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆,驶向成功人生的彼岸。青年教师个人发展规划2尊敬的各位领导、老师们:上午好!我叫乔华,是粮食市小学的一名语文老师。首先感谢办事处领导为我们青年教师的专业成长搭建了这次展示自我的平台。能作为学校年轻教师代表与各位交流学习,我深感荣幸。3月20日下午,我们认真聆听了区教育局杜芳主任关于青年教师专业发展的报告。一个个优秀教师的成长案例,让我受益匪浅,使我对教师专业化发展有了进一步的认识。没有教师的发展,就难有学生的发展,没有教师的解放,就难有学生的解放;没有教师的创造,就难有学生的创造,没有教师的转型,难有学生的转变。教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量。只有发展每一个教师,才能成就每一个孩子。因此,为适应素质教育发展的要求,我们务必加强思想文化修养,最大限度地提升自己的专业化潜力,提升自己各方面的素养,成为专业发展型教师。会后,我思考了以下几个问题:我的专业发展目标是什么?我该如何给自己定位呢?怎样才能实现我的专业发展目标呢?下面就这几个问题,我谈谈自己的五年专业发展规划。我该如何给自己定位呢?就这一问题,我分析了自身状况。从2004年参加工作至今,我一向是一个有着教育梦想的人,期望自己能成为一名优秀的语文老师。在工作中,我遵纪守法,认真学习上级教育行政部门有关教师职业道德的规定和要求,树立以人为本的思想,不断提升自己的师德修养;教学中善于学习,乐于学习,勤参考资料,少熬夜!于学习,经常读一些教育学、心理学方面的书,使自己有着较为成熟的教学风格与思想,并且能用这些先进的理念指导自我的教学;最大的优点是善于反思,勤于总结教学中的成败与得失。随着新课改的进行,我发现自身的文化素养和专业素养还有些欠缺,亟待提高。比如在解决一些教学困惑时,不能从更高的理论高度审视自身及他人的教学,缺乏一种高屋建瓴的眼光与气度,不能一下子抓住教育表象下的本质。由于生活不便,2009年9月,我有幸透过考试分配到粮食市小学。从高中到小学,从老教师到小学的新教师,应对的学生从十六、七岁的少年到七、八岁的孩童,我发现自己一时不能把握好这种转型。小学教什么,怎样教,怎样调动学生的兴趣?怎样灵活驾驭课堂?成了我常常思考的问题。于是我便以此为切入点,将自己的总体目标设为工作中遵纪守法,加强思想道德建设,发扬终生学习的传统,不断提升自我师德修养,做一名合格的老师;教学中,严格要求自己,完成四课—研讨课、汇报课、评优课、示范课,争取成为达标、合格、胜任、优秀的小学语文老师;班级管理中,用心爱学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴,做一名合格的班主任。具体表现为:第一阶段的目标设为转型达标期(20xx—20xx)。1、制定发展规划2、学习所教学科课程标准,教学资料及了解学科教学特点。3、能正确讲解学科资料,表达清楚,板书条理,操作有序,所教学生基本满意(问卷、讲课、辅导、作业)。4、拜师学艺,多听观摩课,上好研讨课,汇报课评定合格。5、了解所教学生的年龄特点,尽快适应教育对象的转变,做到因材施教。第二阶段设为适应合格期(20xx—20xx):1、熟悉所教学科课程标准,教学资料,具有本学科基础理论和基本知识,了解学科教学特点。2、组织学习教育教学理论,做好学习笔记和课后小记,参加教研和业务进修活动。3、在指导老师的指导下,参加办事处优质课比赛4、根据自已教学实践写出较好的教学论文,实验报告等文章。第三阶段设为基本胜任期(20xx—20xx):1、用心参与本学科有关教学资料的实验课题。具有必须教研潜力,能承担研究课题,开展教研,较好地参考资料,少熬夜!利用现代化手段,不断改善教学,并逐步构成自己的特色。2、教学中能及时反思,发现问题、解决问题,灵活把握课堂教学,全面提高个人业务潜力和教育教学的质量。3、上好办事处、区级汇报课、评优课。4、拟定个人研究专题。第四阶段设为探索创新期(20xx—20xx):1、完成个人研究专题2、参加区优质课3、获教学能手。制定了规划便有了奋斗的目标。处在转型期的我工作中也有许多迷惘,幸好得到了办事处、学校各级领导的关怀与帮忙。刚刚工作,办事处赵主任带领办事处的业务领导便听了我的语文课,课后给予了用心的指导与引领;同时办事处成立了“80俱乐部”,搭建了年轻教师讨论交流、共促成长的平台;鼓励新教师与骨干教师“师徒结对”,以骨干教师精湛的业务潜力引领新教师快速成长;教学研究会用心开展了教材分析、教学研讨、观摩课等活动,实现资源共享,解决了教学中困惑。学校领导更是为我们的成长带给了充足的条件。有外出听课、学习的机会首先想到我们,学校的普听课让我领略了语文教师的风采,观课、议课、磨课,思想的'火花在碰撞,我更在一次一次的磨课中成长起来。学校领导的支持是我们成长的动力,外出培训,教科研活动是我们成长的有效途径,身边优秀的教师是我们学习的楷模,个性是大教研组老师们及学校领导还有一颗火热的心,时刻帮忙我成长。我的专业发展离不开整个办事处这温暖的教育空间,否则变成了无源之水,无本之木。为此,我从自身根本出发,思考如何实现自我专业发展目标,促进自我成长主要有以下几个方面:一、勤于学习,主动积累是自我专业成长的前提。过去,我虽能全身心地投入教学工作,但缺乏研究意识,不注意经验的积累和反思,漠视许多有好处的教育现象,与许多好经验、好方法失之交臂,对许多事情知其然而不知其所以然。个性是对于一个刚进入小学的我,为此,我将树立终身学习的观念,1、读名师,学骨干。观摩名家光盘,寻找自己的闪光点,用心摹课、研课、授课。学习窦桂梅的《小学语文质量目标手册》;学习霍懋征的奉献精神,爱护每个学生,奉献教育一生。在观摩名家光盘中,汲取名家教学特长,构成自己的教学风格,做个学习型教师;多方面把握教材,做好师徒结对活动,用心参加教育活动,多讲研讨课。2、认真学习和实践新课标理念,认真学习教育、教学专著,认参考资料,少熬夜!真阅读教育、教学文章。我不仅仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的推荐》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。二、心灵蕴藏挚爱是自我专业成长的必备行囊。选取了教师,就是选取了奉献,就意味选取了爱学生。前段时间,我参加了班主任远程培训,我学习了陶行知、斯霞、霍懋征、李镇西等一代教育家对爱的教育的实践探索,我了解到教师成长的过程,就是教师思想被震撼的过程。没有爱就没有教育,没有爱就没有我们的成长。教师只有在提高认识的过程中,自觉改变着日常的教育行为,并付诸爱的行动:关爱学生、关心家人、善待同事、关注学校才能快速成长。德国教育家雅斯贝尔斯说过:“人与人之间透过教育活动而平等交流就是驱逐愚昧和塑造人格的最有利的形式。”没有交流、沟通,教育便无法实现,自我也就无法发展。进入粮小,我感到,作为一名小学教师,承担的主角是教师、母亲、同伴、朋友。对学生没有真挚的爱心,或不能理解学生、保护学生,不能与学生进行真诚的心灵沟通,就失去了作为教师的基本资格。在以后的教学和班级管理中,我将全心全意的爱学生,力求做到以仁爱之心尊重生命,以
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