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参考资料,少熬夜!历史月考反思优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“历史月考反思优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!历史考试反思检讨书【第一篇】尊敬的XXXX:这一次历史的期中考试,全班的成绩都不理想,当然,也包括我。老师这么辛苦地教育我们,不就是为了让我们掌握到知识吗?让我们考试有一个好成绩吗?我突然觉得自我不应该考一个这么差的成绩,这样对不起自我,对不起老师,也对不起家长。考试是为了检验我们对知识的掌握程度。虽然说,考试的成绩不理想可能有不细心的原因在里面,但是,绝大部分还是该掌握的知识掌握得不够牢固。虽然说,有了良好的基础,考出一个优秀的成绩并不难。但是,考试的时候有一个很大的毛病需要我们去克服,那就是:粗心。考试要做到认真审题、仔细答题、做完检查这三点。考卷里会有陷阱,所以一定要细心、细心、再细心。老师,我一定会在下次考试时取得一个优秀的成绩,这样才对得住自我,对得住老师的辛勤教育!检讨人:XXX20XX年X月XX日历史月考反思【第二篇】一、试卷分析试题紧紧围绕课本知识进行考察,总共九个大题,其中前面六题为基础知识,主要考察字词,后面的三个题主要考察阅读理解与分析的能力。从试卷上看,基础知识的掌握还算可以,主要问题是在作文跟阅读方面。但是二班、三班基础知识掌握的情况也不是很好。以致于跟其他班的成绩相比相差非常悬殊。二、成绩分析从这次月考成绩分析,四个班级当中,四班成绩最好,平均分77。64,及格率达到了81。13%,优等率达到30。19%,成绩比较理想;其次是一班,平均分71。8,及格率达79%,优等率35%;二班、三班最差,三班平均分65。36,及格率65%,而优等率只有2%,二班平均分63。5,及格率68。9%,优等率只有6。7%。从成绩来看,二、三班学生90以上的人数少,低分多,究其原因主要有:一是老师的教导方式、能力问题,缺乏教育经验,二是学生管理问题,对于学生的管理不够参考资料,少熬夜!严格,从而导致二班、三班成绩差,分数低。三、改进计划三年级识字仍然占据主要的分量,同时更要注重作文的写作跟阅读的分析,在以后的教学当中,重点关注学生基础知识点的掌握,熟悉课本知识,补充加强学生的阅读量,提高学生的阅读水平,从而提高学生的写作能力,争取在下次考试中取得更好的成绩。历史考试反思【第三篇】期中考试又结束了,为了今后的教学能取得更大的成绩,需要总结经验教训,下面就这次期中考试的情况作以简单分析:一、教师方面:1、课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。2、督促检查的力度不够。3、历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应适度调整。学生方面:从试卷看,主要失分是材料1有的学生理解有误,没有抓住中心内容,第一问应是文艺复兴就错,其它问题就全错了;材料2(但这道题不是会考内容)和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的`?二、学生方面:1、史实不清,是致命的弱点。2、部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等。4、看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深。6、学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。三、今后的措施:1、进一步提高课堂效率,采取及时反馈抽查。期中考试后,我改变了教学方法,采取边复习边抽查。经参考资料,少熬夜!过验证,每讲一个知识点,我进行重复后,然后,让学生记忆,再抽查;这样做,不仅能集中学生的注意力,进一步牢固地掌握知识,而且课堂气氛紧张,学生生怕漏听了而使自己起来丢脸,因而,调动了学生的主动性,激活了学生的思维,课堂效果非常好。2、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。历史考试反思【第四篇】一、认真备课。这一届初二是我校使用北师大历史教材的起始年级。这套教材的特点是单元主题鲜明,重视提高学生素质和转变学生的学习方式。原有课程中的“繁、难、偏、旧”的内容被删掉了,每一课书的内容大为减少,有些课文甚至正文比小字还要少,所以需要教师在备课过程当中适当补充内容,否则历史的连贯性就丧失了,学生听起来一头雾水。每个学期开学前我们备课组的老师都能认真钻研教材和大纲,制定教学计划和进度。每课时都有教材分析、学情分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、教学反思等。另外我们还积极参加集体备课,做到统一进度,集思广益,取长取短。充分挖掘教材中的德育因素。经常对学生进行爱国主义教育,国防教育,环保教育、安全教育。二、立足课堂,提高实效。加强课堂管理,严格要求。针对初中学生好奇、好动的特点,上课既要吸引学生的学习兴趣,调动学习积极性,活跃气氛,也要严格管理,抓好纪律,使学生养成良好的习惯,认真上好每一节课。从初一开始我们每一堂课都坚持课堂小测。根据近年来我市历史中考的题型,我们每一节课都准备了8——10道单选题,这些题目我们不是随便出的,而是精挑细选,注重应用,强调新颖和灵活,尽量和中考接轨。一个学期下来,积累了二百多题选择题,期末考试时学生在选择题的得分都比较高。课前小测我们是这样操作的:小测一般安排在上课一开始的5分钟,小测完毕后评讲上节课的小测纸,对做得好的同学进行表扬。进行小测可以督促学生及时复习,巩固上一节课的学习内容,学生的学习效果得到及时反馈。基础知识掌握得比较牢固,同时也有利于教师及时调整教学策略。
本文标题:历史月考反思优秀4篇
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