您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 幼儿数学游戏方案玩法【精编4篇】
参考资料,少熬夜!幼儿数学游戏方案玩法【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿数学游戏方案玩法【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿数学游戏方案大全【第一篇】一、《串项链》材料:有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。指导建议:1、引导幼儿用语言表述“一个一个串起来,一个变成许多个”“一个一个拿下来,许多变成一个一个”,观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。2、可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。3、本材料适合小班上学期使用。二、《玩卡片》材料:卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。操作方法:将卡片按照“1”和“许多”分类。指导建议:1、幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。2、引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:“一只小猫,许多小鱼……”3、本材料适合小班上学期使用。●学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”。三、《笔套找朋友》材料:大、小笔套若干。操作方法:将笔套一一对应插起来。指导建议:1、也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。2、本材料适合小班上学期使用。四、《拧螺丝》材料:螺丝钉、螺帽若干。操作方法:拧螺丝。参考资料,少熬夜!指导建议:1、螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。2、本材料适合小班上学期使用。五、《小猫吃鱼》材料:操作卡片一张(画有小猫图案),“小鱼”若干。操作方法:喂“小猫”吃“鱼”。指导建议:1、指导语:“小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!”2、指导语:“是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?”3、本材料适合小班上学期使用。●手口一致点数1-5,并能说出总数。幼儿数学游戏活动方案【第二篇】活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。活动目标:1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。2、能进行4以内的按数取物或按物取数。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。4、乐于参加集体游戏。活动准备:一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干活动过程:一、预备活动:教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。二、集体活动:1、引起幼儿活动兴趣师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴参考资料,少熬夜!宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。2、复习4以内的数字师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。3、记忆4以内的数字师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题——“谁不见了”教师出示1——-4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。4、4以内的按数取物1)听鼓说数师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。2)按数取物师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。三、分组活动:师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。教师一一介绍每组的活动第一组:盖印章第二组:数、物拼板第三组:数、物对应幼儿活动时,教师巡回指导四、教师讲评:针对幼儿在操作中的现象加以讲评五、收拾教具:师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题!参考资料,少熬夜!幼儿数学游戏方案大全【第三篇】1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。2、对排序活动感兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。活动过程一、出示3片树叶,引导幼儿观察并比较大小。1、讨论:这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)2、讨论:这些树叶有什么不一样呢?哪一片?哪一片最小?二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。1、按从小到大排序。师:树叶们想学小朋友玩排队的游戏,最小的树叶当排头,站在第一个,其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面,应该先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2、请幼儿拿出自己的树叶,先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序,学说:小的,大的,的。三、练习从大到小排序。1、按从大到小排序。师:如果把的树叶排第一,后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)2、请幼儿尝试从大到小排树叶,学说:大的,小的,最小的。幼儿数学游戏活动方案【第四篇】学习5的加减活动目标1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。3、能根据分合式说出加减法算式。活动准备1、背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式23=532=52、趣味练习3、幼儿书写用具活动过程参考资料,少熬夜!一、复习5的分合。1、出示5的分合式,请幼儿认读。2、游戏:碰球(复习5的分合)教师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)二、新授5的加减。1、出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?2、指定幼儿回答。3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?4、请幼儿口头说出算式。5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(23=5)6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5)8、比较两道加法算式的异同。9、拓展练习:89=1;98=?三、老师再次出示背景图,操作并讲解1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3、请幼儿口头说出算式。4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)7、比较两道减法算式的异同。四、游戏:你问我答教师:小朋友,我问你,23=?幼儿:╳老师,告诉你23=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算五、抢答看谁最快老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子。(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励)
本文标题:幼儿数学游戏方案玩法【精编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9854569 .html