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写作好帮手1/15北师大版一年级数学上册备课教案样例精编3篇【导读】这篇文档“北师大版一年级数学上册备课教案样例精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!北师大版一年级数学上册备课教案模板1教案示例操场上教学目标1、通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义,发展他们的数感。初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。3、在学习过程中培养学生的良好学习习惯。教学重点通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义,发展他们的数感。并且初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。写作好帮手2/15教学难点通过实践操作,使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。教学过程一、理解情境图(一)理解主题图1、出示图片:操场上2、根据图意请学生自由提出问题。小组交流解决问题。(1)男生有()人;(2)女生有()人;(3)男生与女生共有()人;(4)男生比女生多()人;(5)女生比男生少()人;……(二)尝试解决问题1、出示图片:学生与椅子2、先拿出小圆片摆一摆,说一说,再比一比。(1)学生列式:10-9=110-8=2(2)教师提问:“1”是什么意思?椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和写作好帮手3/15同学的人数比椅子的数量少1.(3)教师提问:“2”是什么意思?椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.3、思考:根据这幅图,你还能提出哪些数学问题?二、巩固练习(一)摆一摆,填一填。1、出示图片:摆一摆1教师:看图,填一填,先观察图,说说你发现了什么?2、出示图片:摆一摆2教师:看图,填一填,先观察图,说说你发现了什么?3、出示图片:摆一摆3(1)______比______多______个,______比______少______个,(2)怎样列式?4、出示图片:鸭子先让学生思考一会儿,再指名回答,说说你是怎么想的?三、实践活动“小调查”(一)出示图片:小调查写作好帮手4/151、组织学生调查各自小组的男女人数。2、你可以提出哪些数学问题,大家一起讨论解决这些问题。3、全班汇报。四、课外延伸回家后,数一数,比一比家中的`一些物品。列出一个比较单子同学明天互相交流。五、通过今天的学习,你有什么收获?北师大版小学一年级数学上册全册教案最新52一、教材分析本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、10以内数的认识和加减法,认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。二、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些写作好帮手5/15简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表,会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。四、教学措施1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。(1)注意注意以学生的已有经验为基础,提供学写作好帮手6/15生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。(3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣。(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。5、通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。7、充分利用教材资源,教学方法应体现开放性和写作好帮手7/15创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。8、教学中充分利用直观教具和学具。五、教学进度安排(见附表)教学进度安排第一单元:准备课单元教学内容:第一单元(第1——4页)单元教材分析:本单元的教学内容是第2——5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量出现了多种角度数的。话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。单元教学目标:1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。2、初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流写作好帮手8/15的快乐。3、帮助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。4、充分利用材料资源,渗透思品教育。单元教学重、难点:1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。2、3、用多种形式,激发学生爱数学的情感。引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要求。单元课时安排:约2课时NO:1教学内容:第2——5页(数一数)教学目标:1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点:初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能写作好帮手9/15力及合作与参与的意识。教学准备:实物投影仪一台。教学过程:a)创设情境,激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信:亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?b)认真观察,小组讨论,了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。1、这是什么地方?你认为它美丽吗?2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)写作好帮手10/153、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?三、继续观察,小组交流,了解认数情况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。四、操作感知,及时强化1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少)2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜,想一想、说一说,验一验手里最多能拿几根粉笔?盘子里最多能放几个苹果?笔筒里最多能放几支笔?教学目标:1、使学生知道“同样多”的含义。2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。3、使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生[此文转于网]数学学习兴趣和学习热情。教学重点:知道“同样多”的含义。会正确.进写作好帮手11/15行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点:会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备:教学课件及图片教学过程一、创设情境,激发情趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画,用所看到的动画内容讲小故事给同学们听,把学生的注意力转移到课堂教学中。2、谈话导入:请小朋友看一看,在我们班中,是男同学多,还是女同学多。还是一样。一年级上册数学公开课教案53教学目标(一)初步了解学生数数的能力和认数情况。(二)使学生初步了解分类的含义,初步掌握分类的方法。(三)对学生进行爱学习、爱学校的教育。教学重点和难点重点:了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法。难点:学会分类方法。课前准备(一)教具:三幅教学图及1~10数字卡片。(二)学具:10根小棒。写作好帮手12/15教学过程设计(一)教师谈话同学们,我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到好多好多知识,比如:认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一幅图。(二)学习新课1.初步建立方位概念。请同学们看看这幅图上都有什么?图的上面是什么?下面是什么?左边是什么?右边是什么?中间是什么?数一数:图的上面有几架飞机?下面有几辆汽车?图的左边有几个萝卜?右边有几棵白菜?中间有几只灯笼?小结同学们回答得都很好,不但能认真看图,还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。下面请同学们做认识新朋友的游戏:说一说:你座位四周的同学都是谁?(要说清前面、后面、左面、右面是谁)2.学习数数:出示学校新学年开学图。师说:这幅图画的是开学了,同学们高高兴兴地来到学校。开始新的学习生活。大家仔细看看图上都画了写作好帮手13/15些什么。(1)引导学生按照一定顺序进行数数:图上有几位老师?几个同学?(一组一组地数)一共有几个人?图上面有几朵向日葵?几棵树?几只小鸟?(从左往右数)(2)数周围的实物:数一数你们小组一共有多少人?数一数教室里有几盏灯?几扇门?几扇窗户?数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?衣服上有几个扣子?3.学习分类。(1)看书上图提问:图上画的是什么?(铅笔和球)为什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)师说:大球小球都是球,是同类物品,所以圈在一起。铅笔是写字用的,和球不是同类物品,所以不和球圈在一起。(2)出示图片:请你们分一分,哪些是同类物品,学生回答后,教师圈上圈。(3)学生看书上图:写作好帮手14/15师问:图上都画了些什么?(书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球)可以把哪些东西圈在一起?(可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起)为什么?师说:你们说得对!小鸡、母鸡、公鸡都是鸡,所以把它们圈在一起。请同学们自己动手圈一圈。4.了解学生认数的情况。(1)看图回答问题:师问:每个圈里画的是什么?有多少?它旁边的数是几?(2)指名几名学生分别数出1~10实物的个数。(3)教师带领学生打乱1~10各数的顺序数数。(三)巩固反馈(1)看数摆小棒:教师出示卡片,学生
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