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《长和短》的教案最新4篇【导读】这篇文档“《长和短》的教案最新4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!《长和短》的教案【第一篇】活动目标1、能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。2、乐意参加操作活动。3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。2、放大的幼儿操作材料图片两张。活动过程1、比较长和短。——教师出示长短不一的两根绳:这两根绳哪根长?哪根短?语言表达:长长的绳、短短的绳。——请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。——出示长短不一的两支粉笔:这两支粉笔哪根长?哪根短?语言表达:长长的粉笔、短短的粉笔——请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。2、谁的鼻子长?——教师出示两只大象的图片,引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?”——根据幼儿所说,教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”3、长颈鹿找东西。——教师出示“长颈鹿找东西”的图片:长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了,他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的?——根据幼儿所说,教师用笔分别给他们连线。——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。4、评价——谁的画面最整洁。活动结束1、评价2、总结教学反思1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣,促使学生更好的发现生活中的知识。2、师生配合较好,学生愿意参与,具有积极的表现欲。3、再次上的话,材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。《长和短》的教案【第二篇】活动名称找找长的和短的活动目标1.能按物体的长短分类。2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类。活动准备班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。活动过程1.介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿:班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插在高笔筒内,短的插在矮笔筒内。2.幼儿进行长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插满。3.检查分类结果请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色。活动延伸在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如:让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。《长和短》的教案【第三篇】活动目标1、能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。2、乐意参加操作活动。3、发展目测力、判断力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。2、放大的幼儿操作材料图片两张。活动过程一、比较长和短。1、教师出示长短不一的两根绳:这两根绳哪根长?哪根短?(语言表达:长长的绳、短短的绳。)2、请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。3、出示长短不一的两支粉笔:这两支粉笔哪根长?哪根短?(语言表达:长长的粉笔、短短的粉笔。)4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。二、谁的鼻子长?1、教师出示两只大象的图片,引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?”2、根据幼儿所说,教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”三、长颈鹿找东西。1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片:长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了,他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的?2、根据幼儿所说,教师用笔分别给他们连线。3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。四、评价:谁的画面最整洁。教学反思1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣,促使学生更好的发现生活中的知识。2、师生配合较好,学生愿意参与,具有积极的表现欲。3、再次上的话,材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。小百科:长短,指长度,长度是一维空间的度量,为点到点的距离。《长和短》的教案【第四篇】活动目标1.愿意参与比较活动。2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。3.初步感知物体长短的相对性。活动准备经验准备:已经掌握用目测的方法直接比较长短。课件准备:“耳朵长和短”图片。纸面教具:《长和短》。材料准备:短、稍长、长三种长度的绳子。活动过程一出示图片引导幼儿用目测的方法直接比较长短——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题,她们都觉得自己的耳朵比对方的长,争论了好久也没有得出答案,所以想请小朋友们看看,到底谁的耳朵长,谁的耳朵短。——是蜜蜜的耳朵长?还是兔一一的耳朵长?二发放纸面教具让幼儿用一头对齐方法比较长短1.发放纸面教具,引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的'长短。4.教师操作课件,验证幼儿的答案。三发放材料鼓励幼儿比较长短感知长短的相对性1.幼儿第一次比较绳子长短。2.幼儿第二次比较绳子长短。
本文标题:《长和短》的教案最新4篇
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