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好文档,供参考1/11地震中的父与子【热选4篇】【题记】这篇精编的文档“地震中的父与子【热选4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!地震中的父与子【第一篇】教学目标:★认识本课7个生字。★了解故事,用自己的话说说故事的梗概。★读懂课文内容,领悟古代的。军事妙计,感悟军事家的智慧。教学重难点:领悟古代的军事妙计,感悟军事家的智慧。教学过程:一、导入新课同学们看过很多的战争片,战争要取得最后的胜利光靠勇气不行,还得有谋略,有军事妙计。今天我将带大家学习一个古代的战争故事,了解古代的军事妙计。二、初读课文1、学生自由读课文,自学生字。好文档,供参考2/112、检查交流字词。三、细读课文,感悟理解1、朗读课文给课文标好自然段并思考:课文是按什么顺序写的?按事情的发展顺序来写2、课文是按事情发展的顺序来写的,可以分为几部分?两部分第一部分(1-2)交代故事的背景。第二部分(3-6)详细描写了马陵之战的起因、经过和结果。3、说说课文主要写了一件什么事?齐军怎样战胜魏军的4、田忌在什么情况下向询问孙膑计策的?魏军猛追齐军5、孙膑想到了什么办法?什么是“减灶示弱”?孙膑为什么会想到这个方法?战争讲究“知己知彼百战百胜”这也是孙膑取得马陵之战胜利的先决条件,他很清楚敌人的优势“剽悍”,也很清楚敌人的弱点“轻敌”,从而制定了战胜敌人的三部曲:减灶示弱----诱敌追赶----伺机伏击。6、学习第四自然段请大家找一找庞涓心理变化的词语?好文档,供参考3/11说一说庞涓为什么会中计?开始惴惴不安---振作精神---骄傲狂妄自大找一找第四自然段中那一句是最能体现庞涓狂妄自大的句子7、马陵之战的结局怎样呢?我们来学习5---6自然段决战的地点在哪里?一切皆如孙膑所料庞涓带兵进入了包围圈。齐军完胜;魏军溃不成军,太子申被俘,庞涓自杀。8、你觉得孙膑和庞涓各是怎样的人?孙膑:善用兵法、料事如神庞涓:轻敌傲https:///慢、狂妄自大四、拓展延伸1、你还知道哪些古今战争谋略。2、你从本文中得到哪些启示?五、板书设计25马陵之战齐军孙膑减灶示弱诱敌追赶全歼魏军魏军庞涓孤军深入自刎而死溃不成军地震中的父与子【第二篇】好文档,供参考4/11教学内容:《写一件童年的趣事教案》教学目标:1师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。2师生共同探讨怎样写好一件事情。教学重难点:教具准备:幻灯片教学过程:一引入新课,引导学生回忆童年中发生的趣事。抽两个同学进行“斗牛”比赛。(刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗?有趣吗?)(同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情,能说说吗?)(现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说,行吗?)(小组互相说说。)(抽同学汇报。)二了解习作内容和要求。(我们刚才只是把事情大略的说了一下,今天我们还要把它们写下来。)学生读书,了解有关本次作文内容和要求。(同学自渎)(抽同学回答本次习作内容和要求。)好文档,供参考5/11教师归纳总结:(童年有趣事)三教师同学共同探讨怎样写好一件事情:(写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么,一件完整的事情一般要有哪些要素呢?)(抽学生回答)教师总结,出示:(时间地点人物事情的起因经过结果)(现在根据事情的六要素,你能把你所要写的事情说具体一些吗?)(抽同学具体的说说自己所要写的事情)(同学们能够根据六要素把事情说具体,那么写的时候重点应该写好哪个部分?)(经过)(从作文要求来看,事情经过应该体现什么样的特点?)(有趣)(你要写的事情有趣吗?同桌之间互相说说,争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。)(小组互相说说。)(同学汇报。)(同学们找的事情都很有趣,我们怎样把事情写得有趣呢?现在同学们看下面两个作文片段,比较一下谁写得好,好在什么地方?)好文档,供参考6/11教师出示图片,并附加作文语段。(哪一段话把事情写得有趣呢?说说第二段好在什么地方?)(因为第二段写得详细,中间有人物的动作语言心理描写)师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣:(要把事情写得有趣,不是光有“有趣”两个字就行了,而是要把有趣的地方详详细细的写下来,其中应该有人物的动作语言神态心理等描写)(出示总结部分)四教师总结作文要求,指导学生进行写作。地震中的父与子【第三篇】学习目标1.通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。2.通过口语交际,培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。习作一、阅读提示,了解读后感1.学生自读习作提示,勾画自己认为比较重要的语句。好文档,供参考7/112.交流:什么是读后感?写读后感有什么作用?小结:读后感的基础是读,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容,体会到文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感。3.点拨:平时阅读文章或书籍时,在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料随时积累下来,有助于写好读后感。二、赏析范文,学习写法1.自由阅读范文《愤怒与妥协》,引导学生发现读后感的写法2.归纳小结读后感的一般写法:紧扣原文,抓住重点;联系实际,情感真实;叙议结合,以感为主。三、明确要求,开启思路1.独立选材,尽量做到新颖。2.学生互相说。3.学生选好材料,独立写作。四、自改互评,定稿誊抄1.写完后自己阅读,修改。2.学生分作文小组互评互改,根据同学指出的不好文档,供参考8/11足进行修改。3.选择典型作文,示范如何修改。4.学生再次修改,定稿誊抄。板书参考:读熟原文是基础,抓住感觉是关键;根据文意想开去,结合实际是重点;表达形式多样化,勿忘真情与实感;若想写得不一般,感受真实独特点。口语交际(课前布置:学生结合自己的习作和搜集的资料,拟定一个简单的提纲。)一、揭示演讲活动的主题1.回顾本单元课文,说说印象最深的是什么。2.揭示本次演讲活动的主题:不忘国耻,振兴中华。二、读题,了解题意1.独立审题,勾画要求。2.交流:说什么?怎么说?三、指导演讲1.交流课前拟定的提纲,互相启发,开启思路。2.完善提纲,分组试讲。3.各组推荐一人在班内进行交流,学生评议。好文档,供参考9/11四、总结评议地震中的父与子【第四篇】教材说明本次口语交际的形式是看图、根据图意编故事并表演。教材由两部分组成:一段文字和五幅图画。文字有四句话,前两句是引导学生观察图中内容,能完整有顺序叙述出来。后两句是引导同学联系身边曾经发生过的类似事情(同学之间、小朋友之间产生矛盾最后化解),选一件以小组为单位编小剧本,并分配角色、组织对话在全班表演。插图描绘的是两个小朋友打架之后分别去找哥哥、姐姐告状,哥哥、姐姐领着他们向对方道歉,然后大家在一起愉快地玩游戏的情景。教学建议〔教学目标〕1.培养学生学会有顺序地观察图意,并能完整清楚地叙述出来。2.引导学生联系身边相似事情,以小组为单位编个小剧本,合理分配角色表演出来。3.培养学生采取合适的方法、运用适当的语言正确处理同学之间矛盾的能力。〔教学重点、难点〕好文档,供参考10/111.根据具体情境合理想象图上人物的对话内容。2.能把身边相似事件编成小剧本,并表演出来。重点是采取适当的方式,运用恰当的语言来化解矛盾。〔教学准备〕文中插图课件。〔教学时间〕建议本课教学2课时。〔操作要点〕1.创设情境,引出话题。教师利用课件出示5幅插图和说话要求的前两句,使学生明确本次口语交际的前一部分内容是看图正确理解人物对话,并有层次叙述表演出来。2.同桌讨论,自由练说。同桌之间相互补充,练习把图上内容说清楚、完整。教师巡视,指导学生正确理解人物心理、选择适当对话并表达出来。3.请同学把图上内容完整地讲给全班同学,大家评议。教师引导学生注意从理解得是否合理、对话是否准确表达了图中人物的心理这些方面来评价,为下面环节做好铺垫。4.出示说话要求的后两句,明确本次口语交际的重点。好文档,供参考11/115.小组交流,充分练说。请同学以小组为单位选择事件并合理安排角色练习。教师巡视并指导学生怎样才能把事情演得生动。(重点是合理安排对话和表现人物的心理。)6.全班表演,大家评议。引导学生有依据地评价优胜小组。注意:要掌握分寸,要在第3步基础上进行评价,但要注意事件是否真实。
本文标题:地震中的父与子【热选4篇】
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