秋天的雨教学设计课文详解

《秋天的雨》教学设计（课文详解）教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字，掌握多音字“扇”，能正确读写“清凉、留意、五彩缤纷、香甜”等词语。2、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。3、理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。教学重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：体会作者对秋雨的喜爱之情。教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣。秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的呢？让我们一起来走进课文——《秋天的雨》。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，要求读准字音，正确，流利。2、小组合作，学习生字。3、检查反馈，纠正字音。4、指名读课文，概括课文大意。三、朗读课文，体验语言。1、学生自主选择自己喜欢的部分研读，边读边想：为什么喜欢它？2、小组交流：把自己喜欢的部分读给小伙伴听，交流读书体会。交流汇报：（1）学习第1自然段。①生简单说说自己喜欢这一自然段的理由。②有感情地朗读第1自然段，找到秋天的雨的神奇之处。（2）学习第2自然段。①提出问题：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？②抓住关键语句，运用想象等方式，体验秋景的美及语言之美。③有感情地朗读并积累优美的语句。（3）第3自然段。①指导朗读：指名读——师生点评——男生读——女生读。②抓住“躲”“勾”等词语体会语言的精妙。（4）第4自然段。①学生简单说说喜欢这一段落的理由。②用自己喜欢的方式读这一自然段。四、布置作业，巩固练习。抄写自己喜欢的词句。第二课时一、前文回顾，引入新课。秋天，一个收获的季节，一个五彩斑斓的世界，就让我们继续走进课文，去感受秋天的奇特景色吧！通过上节课的学习，谁来说说你都知道了什么？本节课你还想弄懂哪些问题？二、复习检查，巩固基础。1、出示生字词，开火车读，学生领读，众生跟读。2、选择你最喜欢的一个句子或者段落读给同学们听。三、深入局部，品读课文。1、品读课文，提出问题：秋天的雨。是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的大门打开了，你们看到了什么？请大家自由读读课文。抓重点词说一说。2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段。（1）学习第2自然段。①感悟“五彩缤纷”。要求同学们一边读一边把描写颜色的词语画下来。（有金黄、紫红、淡黄、雪白等颜色）这么多的颜色，我们用哪个四字词语来表达合适？（五彩缤纷）②读句子，体会色彩之美。自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。③重点体会描写银杏树和枫树的句子。如果把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇”去掉，自己再来读读看，去掉词语之后的句子好不好？为什么？④指导朗读。一边读一边想象画面，走进情境，美美地朗读课文。（2）学习第3自然段：体会“气味的香甜”。提出问题：①秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢，都藏着一些怎样好闻的气味呢？②小朋友的脚为什么会被那香味给勾住呢？③小组合作读，读出香甜的气味来。互相指导。④找出拟人的手法，说说这样写的好处。（3）学习第4自然段。①通过表演读入情入境体会课文内容，以演促读。咱们来把小动物和植物是怎样准备过冬的演一演，怎么样？②指导朗读。这么快乐的景象，让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐。四、回顾课文，升华感情。1、教师小结：我们在秋雨中看到了很多事物，课文也是从颜色、气味、动植物准备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节。是呀，秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。2、配乐朗诵：请大家闭上眼睛，想象一下在秋天你都能看到什么？跟着音乐咱们一起来读读这篇课文吧！3、积累背诵：想不想把这么美的景色永远留在脑海里？选择你最喜欢的句子或者是段落读一读，背一背吧。五、布置作业，拓展学习。1、搜集描写秋天的词语、诗句，把它抄下来，背一背。2、用你手中的画笔，画一画秋天。3、与爸爸、妈妈一起去郊游，并写一写秋天的景色。