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参考资料,少熬夜!课题研究心得体会范文精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课题研究心得体会范文精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!课题研究记录【第一篇】活动时间20xx年3月活动地点团体办公室参加人员。.。活动内容课例研究活动过程1、确定课例课题:鱼游到了纸上(小学语文第八册第27课)授课人:涂蕊元2、授课人说课。本课设定共两课时完成教学任务。第一课时教学目标设定为:学习这篇课文,在掌握生字生词,到达感情朗读的基本要求外,最重要的是引导学生从重点句、重点词中,理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系,感受聋哑青年画技高超,做事勤奋、专注的品质。第二课时着重学习作者是如何描述人物的神态和动作的,培养学生做事专注、持之以恒的品质。本节课为第一课时教学。大胆取舍,以课题为切入口,抓课文的7处带“游”字的句子为主线,精心找准了进入文本的发窍处:引领学生学习青年看鱼专心致志、坚持不懈的句子,青年画鱼画得栩栩如生的句子。感悟青年爱鱼爱到忘我的境界为主线,理解鱼游到了纸上,必须先游到心里。为了落实《鱼游到了纸上》的教学目标,课堂教学围绕“读”而展开的。以读贯穿整个课堂教学,引导学生多读、多想、多体会,教会学生学习就要认真观察,全神贯注;读书就要口到、眼到、心到,读出一种感觉,读出一些问题。引领学生紧抓重点句,紧扣重点词,展开想象理解“鱼是如何游到年轻人心里的”,感受青年画技高超、做事勤奋专注。3、成员组成员研课。活动效果遵循教科研“为教师专业成长服务,为课堂教学精参考资料,少熬夜!彩引领,为学校办学水平提升决策”的原则,引导广大教师走“学习、实践、反思、实践”的教科研之路,让教科研成为教师日常工作的需求,在全校构成“在行动中研究,在研究中行动”的良好科研氛围。课题研究记录【第二篇】研究主题小课题具体实施方案的制定活动时间2015年12月17日活动地点四年级办公室主持人。.。参加人。.。活动情景记录一、传达课题立项通知,激发课题研究动力。课题组负责人传达西安市教育科学研究“十二五”规划2015年度立项课题负责人培训班会议精神,了解课题研究实施过程与管理,宣读课题立项通知书。二、明确小课题的背景和意义。1、课题组成员讨论,供给文献内容。2、得出本小课题研究的背景和研究的实际意义三、讨论课题的研究内容、研究对象、研究方法。四、研究小课题的具体步骤和研究举措。1、成员讨论,商讨研究的具体步骤举措。2、初步整理,制定具体步骤举措。五、课题组成员讨论并撰写开题报告,确定研究目标,分配课题各成员的研究任务。活动效果完成了预期目标,撰写开题报告,确定研究目标,做好了参加开题仪式的充分准备。课题研究记录【第三篇】活动时间:20xx年2月活动地点:团体办公室参加人员:……活动内容:制定本学期课题的研究目标和内容活动过程:一、随着课题研究的深入开展,我们也遇到的困惑:1、课题组成员孤单,没有伙伴,课题研究的理论素养很薄弱,经验缺乏,对课题的理论构建本事显得不足,有待进一步加强学习与培训。参考资料,少熬夜!2、课题研究的主动性不足,研究不够深入,不够重视平时内容的搜集与整理。3、惩罚性作业导致师生关系对立。在我们的实际工作中,因为教师这样那样琐碎的事情比较多,许多教师都没能及时地对学生的作业进行反馈,有相当数量的教师对学生作业延迟讲评或者干脆不予讲评。对于作业没完成的学生,教师常用的做法也不是采取有针对性的,有弹性的,满怀鼓励的方法去对待,而是很容易用硬性态度对待他们,这又导致了师生之间的对立,导致了学生对作业的反感。二、解决思路:1、加强学习,增强教师科研意识。利用网络,利用每一次外出听课、校内研讨课的机会,多学习,多吸取别人的经验。不断更新自我的教育理念,转变自我的教学行为,使创新性的语文作业实施得更加具体、有效。2、充分调动学生参与的积极性及主动性,发挥学生的创造性。激发学生学习语文的兴趣,促使学生语文综合本事得到提高。3、更新教师的教学理念、改变教师的教学行为,合理科学地安排时间,设计灵活多样而又有效的作业,促进学生发展,提高学生学习效率和教师教学效率。4、作业评价灵活多样实用。三、理论学习《这样的作业才让学生喜欢》为了让学生对作业有兴趣,有收获,我从两个方面布置作业。第一类:常规作业语文家庭作业主要为预习作业,这在开学初就告知学生,并规定作业格式,内容包括:我会读,即把要学的课文读三到五遍,标出生字词语;我会写,即把生字抄写3个并组词;我会查,即查找相关内容,对不理解的字词想办法理解;我会问,即针对课文内容提出问题,能够自我尝试回答;我会默,即自我完成生字识记任务;我会背,即课文学习结束后背诵相关内容,登记在统一下发的表格上。这些作业我同时会告知家长,所以家长每一天都会督促孩子按时完成作业。第二类:特色作业1、阅读作业。每新接手一个班,我都会召集家长开会,宣讲课外阅读的意义,并要求每个学生每一天阅读30分钟,登记在家庭作业本上。2、手工作业。这是与班级教育结合而布置的作业。前年我发现教参考资料,少熬夜!室里垃圾较多,便利用班会和同学们。起想办法,最终决定同学们自我动手做个环保垃圾袋。晚上,同学们就在家长的指导下,用旧衣服、旧毛巾等材料做成了各种各样的环保垃圾袋。团体展示并评奖后,我又布置作业,把这件事写下来。由于学生亲自参与了,深有体会,写起来十分简便,效果很好。3、亲情作业。去年三八节前夕,正好岳阳市大力推介本市有名的“90后”大孝子陶星的事迹,配合推介的是报告文学《孝行天下》这本书。研究到同学们没有给父母洗过脚,于是我布置了给妈妈洗脚的家庭作业,同时要求家长写感受,学生写日记。这次作业效果十分好。每一位家长都写来感受,同学们也收获很多。不久,我班一位患重病的同学情绪低落,不愿意配合治疗,我又布置给该同学写祝愿的话的家庭作业。当这位同学花两天时间读完这八十多页的祝愿签名册后,又树立起战胜病魔的勇气。4、社会实践作业。一次,我班开展“交通安全进万家”语文综合性学习活动,全班76位学生分为10个小组,每组由两名家长志愿者带领,来到岳阳火车站等10个地方开展活动。他们共发放问卷调查表1000份,对不一样年龄段、不一样职业、不一样学历的行人进行调查。同时,他们还对行人密集的交通路口行人过马路的情况进行实地观察,之后,每人都写下了活动日记。去年我还组织学生开展“小手牵大手,开车不喝酒”活动,学生们办手抄报、制作温馨提示、与家长签订合同等,受到家长的好评。5、我当小教师。为了提高学生的阅读兴趣,我特意让学生当小教师给我布置家庭作业。去年上学期,学生给我布置的作业是背下《水浒传》《三国演义》和《红楼梦》的回目,我每一天都要请表现好的学生当小教师,帮我巩固记忆。他们很乐意,还特意带来书籍考我。这样,我的记忆得到了巩固,学生的兴趣也调动起来了。异常是教师尊重他们,与他们平等相处,更激发了他们的学习热情。活动效果:经过此次活动,各成员针对上学期课题研究中存在的困惑,确定了本学期的课题研究目标和研究内容,经过讨论交流进一步具体拟定了研究思路。并针对有效教育模式进行了深入的探讨。课题研究心得体会【第四篇】本周六,学校教研室汤主任利用自己的休息时间为我们开展了《微型课题研究方法》的讲座,听后让我耳参考资料,少熬夜!目一新。讲座一开始首先借鉴苏霍姆林斯基一段话,他说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”很显然,这句话的意思就是说:如果教师坚持做教育教学研究的话,那么,教师的劳动就会成为一种乐趣,天天上课就不会成为一种单调乏味的义务,教师就会很幸福!有时我们不是经常会感觉到了“不乐趣”、“不幸福”吗?也许生活中就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”的过程吧!而以往的我对于课题研究也是很迷惑,通过讲座明确了进行微型课题研究一般有以下五个步骤:第一,发现问题。教师要有问题意识,这是进行研究的前提。不能跟风,选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容,还有就需要课题一定要有价值。实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的,如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。课题的价值有赖于有效的反思。第二,寻找解决问题的办法。进行微型课题研究寻找方法其实也就是一个借鉴的过程,就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法,这是一个寻找方法的过程,也是一个学习的过程。这是微型课题研究非常重要的一步。资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料,还包括通过实地调研,访谈获得直接研究材料,还可以通过体验取得有关材料,并对材料进行整理归纳分析,为下一步研究做准备。第三,解决问题。教师要先明确解决问题的主要方式和途径,可采用案例法、观察法、行动研究法等。应特别强调,微型课题研究的核心是行动,行动是研究方案付诸于实践的过程,是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程,研究过程要充实、切实。要注意原始资料的收集与整理,做过的事情,教师要随时记录、反思和总结。在研究的过程中如果发现方法不能实施奏效,应该再回到第二步寻找更好的方法。要特别重视教育教学过程中一些有意义的细节,注意对细节的反思与改善。第四,解决过程总结出来。这是从实践上升到理论的过程。一定要努力把它写出来。这曾是我最匮乏的部分,而听了讲座后才发现其实没有那么难,总结的方式方法多种多样,可以是“教育日志”、“教育叙事”、“教育案例”更可以是“教育教学反思”。第五,把总结出来的方法应用与教育教学。就是把参考资料,少熬夜!总结出来的方法运用到自己的教育教学实际,这是微型课题研究的根本目的。这是第二次从理论到实践。在这一过程中自己的教育教学技能有了提高,教育教学效果显著改进。经过讲座系统的归纳回头看看自己,身为一线的教师,其实每时每刻都在进行一些微型课题的研究工作,只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程,没有形成一些科学的体系而已。今后的工作中,我们要提高自己的科研意识,在解决教育教学中的一个一个小问题、实问题的同时,让自己成长为专业化、科研型的教师。
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