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好范文解忧愁1/12幼儿园语言活动《家乡的美食》教案设计(精编5篇)【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园语言活动《家乡的美食》教案设计(精编5篇)”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!幼儿教师师德师风演讲稿1法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。当鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节,是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶,我是名快乐的园丁,一名平凡的幼儿教师。路在脚下延伸,而我刚刚起步路在脚下延伸,而我就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩,因为我的身边有太多祖国的花朵,需需要辛勤浇灌;太多稚嫩的幼苗,需需要精心修剪;太多天真的童心,需要温馨呵护。这是我的责任,这是我所从事的伟大的事业。古代大教育家孔子呕心沥血,以教育为重的精神教好范文解忧愁2/12育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,“捧着一颗心来,不带半根草去始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师工作的示范性和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置,古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范作出表率以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道”。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。而做一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,正如鲁迅先生所说“教育是植根于爱的爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会有追求卓越和创新的精神。它是师德的核心,只有它,才能触动学生的心引弦,只有它,才能收获丰硕的果实。没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希好范文解忧愁3/12望,教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿,热爱幼儿,让教育与爱同行。爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人。当我望着孩子百双渴求的眼睛就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到到清澈如山泉的真、善、美。史烟瓢过,回看今朝。走上三尺讲台,教书育人走下三尺讲台,为人师表。?我们在幼儿教育中肯定会所遇到一些困难和问题但这些都是暂时的,只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战,难关肯定会过去的。所谓一分耕耘分收获。,如果有一天,我们会发现自己的付出得到肯定或回报时,孩子们的微小进步带给我们带来莫大的安慰和鼓励时,那么那时侯再苦再累也是值得的。?我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是?个今天垒成有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作对我来说都是一项挑战,我告诚自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光,让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究你就会发现无穷的乐趣。立师德,铸铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是人生坚定的誓言我永远不会忘记自己肩好范文解忧愁4/12负的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望。为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。幼儿园小班语言教案2活动目标:1、引导幼儿学说介词在;方位词:上、下、里、后、旁2、能用完整话我在……上(下、里、后、旁)3、幼儿喜欢参与游戏活动准备:故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景活动过程:一、教师用故事引入主题1、出示故事的情境图片,边看图边讲故事,引起幼儿的兴趣“今天的天气特别好,三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍,你看他们多开心啊!过了一会,小黄说:‘跑跑跳跳的没意思,咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们好范文解忧愁5/12就跑的没影了,藏了起来,呀!他们都到哪去了呢?”2、小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫,并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来1、请两组幼儿到前面来,分别帮助小猫藏起来,请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明,但是它玩了一次还没玩够,还想再玩,它想请小朋友帮助它藏,让别的小朋友来猜,这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上,不能看。”2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。三、游戏:捉迷藏1、小猫玩累了要回家了,不如我们自己来玩这个游戏吧!教师说明游戏规则:请幼儿两个人一组,一个藏,一个找。找到的幼儿要说出,是从哪找到的他的,用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。2、提醒幼儿在游戏时注意安全,藏的人不能有声音。3、幼儿听音乐放松,回座位。好范文解忧愁6/12四、歌曲《捉迷藏》活动自评:在这次活动中,是以游戏的形式进行,幼儿的兴趣很高,都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话,适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动,用方位词贯穿始终。通过这个活动,幼儿进一步的明确了方位词的使用,在语言的表述上有一定的进步。幼儿园小班语言教案3主题:夸夸我们的树朋友活动目标:1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏),尝试让幼儿表达“树真好……”。2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木,热爱大自然”的情感。活动准备:关于诗歌的图片、角色活动过程一、自主表达。你们瞧,这儿树真多,你们喜欢树吗?为什么喜欢好范文解忧愁7/12它呢?(树真好……)二、看图讲述。1、看图片。我们来看一看,谁也在说树真好。⑴谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)2、说一说⑴“小鸟在做什么?它觉得树哪里好呢?”引导幼儿用完整的一句话来表达。(树真好啊,小鸟在树上做窝,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫。)⑵“人们在做什么?大家吃得怎么样的?它觉得树哪里好?”(树真好,我们全家在树荫,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。)⑶大狗在干什么?小猫怎么办?小猫觉得树哪里好?(树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗。)⑷树上有什么?谁坐在上面?(树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。)好范文解忧愁8/123、完整表达,把散文诗连起来。三、快乐游戏。1、树真好啊,想不想到树林里玩捉迷藏的游戏呢。我来扮演寻找人,请你们扮演躲藏人,我把眼睛闭上,请你们轻轻地躲到树林里。(师幼游戏)2、在树林里捉迷藏,感觉怎么样?那我们,好好夸夸大树的好吧。“树真好,我们在树下捉迷藏,大家玩得开开心心、快快乐乐”。3、树真好,我们该为树做点什么呢?四、走进自然树真好,让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!幼儿园中班教案《小鸡出壳了》4活动名称:小鸡出壳活动目标:1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的基础上探索形象地表现歌曲。2、体验自由表现的愉快。3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:好范文解忧愁9/12小鸡出壳的动画、歌曲录音。教材分析:重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的愉快。难点:用身体动作表现小鸡出壳的形象。主要流程:一、欣赏感受(感受小鸡出壳的动态变化)1、(看动画)小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流)2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?二、理解、表现(解决重难点)1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”?1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?2、如果你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展示)三、集体表现1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧!好范文解忧愁10/12四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画)教学反思:1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。2、师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。3、如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。幼儿园教学设计及反思5活动目标:1、乐意参与水彩晕染画的操作活动。2、能用水彩的扩散的方法进行画圈,并进行添画。3、知道用水彩笔和水晕染的方法。活动重点:知道用水彩笔和水晕染的方法。活动难点:能用水彩的扩散的方法进行画圈,并进行添画。活动准备:排笔、水彩笔、装有水的杯子、宣纸活动过程:好范文解忧愁11/12一、开始部分师:水彩笔在宣纸上画上小圆圈,排笔蘸水刷在彩色圆圈上,提问:小朋友们,你发现了什么?幼儿回答,师小结。这种水彩滴入水后发生的变化叫做扩散。二、基本部分1、师:利用这种扩散现象,人们画出了各种各样的漂亮图案;2、幼儿观察晕染图片:花朵、绿叶、花瓣;3、大家一起来动手画一画吧!介绍材料:排笔、水彩笔、装有水的杯子、宣纸;4、小结画画开始步骤;(1)在宣纸上画小圆圈涂上颜色(2)排笔蘸水滴在圆圈上(3)选自己喜欢的颜色继续画圈(4)画到画面饱满时,对晕染的小圆圈添画三、结束部分欣赏作品活动反思:幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。《指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要好范文解忧愁12/12形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特形式。”兴趣是幼儿的学习动力,是求知和成材的起点,一般来说,幼儿对画画都有兴趣,但并不会持久,因此,在教学活动中我先让幼儿观察,通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。本次水彩晕染让幼儿了解到水彩笔的一种新的画画方式,通过本次微课,幼儿直观、明了的观察到晕染的过程,活动中幼儿可观察得出,水彩遇到水后发生了扩散现象。并大胆创新,选择自己喜欢的颜色进行创作,充分发挥想象力创作作品。在下次微课中可以加深难度,选择渐变色同色系来晕染,还可以呈现出多幅绘画,效果可能会更好。
本文标题:幼儿园语言活动《家乡的美食》教案设计(精编5篇)
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