《田家四季歌》教案【热选4篇】

写作好帮手1/17《田家四季歌》教案【热选4篇】【导读】这篇文档“《田家四季歌》教案【热选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《田家四季歌》教案【第一篇】教学设想初读课文，提出要求，学生根据提示要求，自学生字新词，读准生字新词读音，读通课文，扫除语言障碍，为第二课时的学习打下基础。教学过程一、创设情境，导入课题。1、师板书课题，指名读课题。生试着读好课题。2、师引导：本文介绍了江南地区哪些农事活动？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！二、初读课文，识记生字新词。1、朗读课文我能行。正确朗读课文。（1）学生自读课文，课件出示要求：写作好帮手2/17读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）练读第一小节。谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生自读，边读第一小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。②同桌互读，检查自读情况。③课件出示加拼音的词语，“春季、春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥”。学生自由读，指名读，教师相机提示“苗”是三拼音节，“桑”是后鼻音，“吹”是翘舌音。④出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的`音。⑤把生词融入课文，再读第一小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，奖励读好本小节的同学一颗星。（3）练读第2—4小节。①用学习第一小节的方法，学生自由读第2—4小节，边读边圈画出本小节的生字词。②出示词语“农事忙、蚕桑、插秧、归来、戴月光、上场、辛苦、喜洋洋、农事了”，谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“场”为翘舌音，“农、桑、场、洋”是后鼻音。写作好帮手3/17“农事了”的“了”在这里读作：liǎo，还有一个读音为：le，组词为好了，行了。③出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。④把生词融入课文，再读第2—4小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。2、书写生字我能行。出示生字：季吹肥农忙归事戴辛苦（1）自己读一读，指名读，读准音。（2）重点指导“肥、归”。课件出示这两个字的笔顺，教师范写相机指导“肥”字第五笔是横折；第八笔是竖折钩，“归”的笔顺要注意，第三笔是横折。学生描红，练写。（课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。）教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。（3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养写作好帮手4/17成良好的写字习惯。（对照自己的字能做到正确、整洁的就加颗星。）(）三、巩固练习。1、打开新课堂完成读拼音写词语。（自己完成后，同桌互改，同桌认为写得满意加一颗星。教师展评，鼓励学生写正确，写整洁。）2、教师小结：小组成员数一数自己得到的星，加起来最多的小组，被评为学习优胜小组。《田家四季歌》教案【第二篇】教学目标1、认识15个生字，会写9个生字，掌握多音字“场、了”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征3、体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。重点难点重点1、认识15个生字，会写9个生字，掌握多音字“场、了”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征写作好帮手5/17难点：体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。第一课时（一）谈话导入师：同学们，你们知道现在是什么季节？（秋天）一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜他们是什么季节？说说你是怎么看出来的。（看图片）揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题识字4、田家四季歌师书写“季”时提醒学生注意：上面的“禾”字首笔撇平，横长竖短，撇、捺伸展，“子”字的横要长。齐读课题。（二）检查预习（1）出示要求会认的字，学生自由拼读。指名拼读。小老师领着拼读。季蝴蝶麦苗嫩桑肥粒农归场谷虽辛苦洋了（2）出示去掉拼音的会认的字，同桌两人自主识字（把会读的当小老师领读，试着组词说话）并想想生字是由我们以前认识的那些字合起来的。（3）学生交流。学生开小火车认读，尽量组词说写作好帮手6/17一句话。（4）出示文中的两个多音字“场”和“了”师：这些字中，有两个字很特别，它们在不同的情况下有不同的名字，让我们进一步认识它们吧。“场”字在文中读cháng，意思就是平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方。除此之外，它还有什么读音呢？“了”在文中读liǎo，比如了不起，了不得，生活中用得更多的是读le，比如好了、可以了等。（相机出示字词）齐读一遍（三）学习课文（第一小节）1、范读（课件）。2、学生自由朗读。3、师读第一节（生用笔画出描写春天的景物。）春风，蝴蝶，草，麦苗儿，桑叶儿，花4、学习“肥”，“肥”字是月字旁，跟身体有关，这篇课文里“肥”的意思是汁水多。5、师生共同带动作表演第一节。6、生集体表演第一节。过渡：同学们，我们走进了春天美丽的景色里，现在让我们去夏季里感受感受吧！写作好帮手7/17（四）学习第二小节。1、指名读第二小节。2、集体读第二小节。3、讲解“农事”，相机出示生字“忙”左右结构。4、让学生表演“插秧”动作，感受插秧的辛苦。5、学习生字“归”，让学生表演“早起勤耕作，归来戴月光”，学习“戴”字，区别“戴”和“带”，师讲解，出示练习题（五）练写“肥，忙，归”1、先让学生观察生字。2、练写生字，师巡视指导。3、展示成果。（六）总结全文同学们，这节课我们欣赏了美丽的春天，了解了夏季农民伯伯的辛苦，下节课让我们走进秋季和冬季吧！《田家四季歌》教案【第三篇】教学目标：1、认识17个字，会写10个字、重点会写“季、忙、苦”等汉字、2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文、写作好帮手8/173、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感、教学重点：认识17个字，会写10个字、背诵课文、教学难点：认识农作物，了解农事，尊重劳动人民、教学时间：2课时、教学过程：第一课时一、导入新课：1、课件出示农事图片，欣赏、2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》、（板书课题，齐读课题、）二、整体感知：1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语、2、自由读课文，认读生字、把画出来的生字，小组研究一下、三、读认生字：1、出示词语，检查朗读情况、共分两组、自读，写作好帮手9/17轮读、2、小组学习、（1）组长检查生字读音、（2）交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、（3）接读课文、3、检查小组学习情况、课件出示生字、词语、四季蝴蝶麦苗桑叶化肥农民回归穿戴谷子米粒虽然辛苦去掉拼音朗读、齐读、开火车读、4、以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分、给它们组词、四、合作探究：课件出示问题，学生分组讨论，合作学习、出示题目：1、课文中提到了哪些农作物？2、课文是怎样描写这些作物的？学生分组学习，完成学习任务、五、学写生字：1、课件出示“季、吹、肥……”等9个生字、写作好帮手10/17引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、3、指导书写、（1）课件出示“季、吹、肥……”等生字、（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、重点讲解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右宽，“辛”“丨”占中线，“苦”横占中线等、（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、4、巩固生字：抄写今天学的生字、六、布置作业：1、朗读课文，试着背诵课文、2、抄写生字、第二课时一、复习巩固：1、课件出示词语、春季化肥连忙爱戴辛苦吹风农事归来过年（1）指名开火车领读词语写作好帮手11/17（2）齐读（3）选择最喜欢的一个词语说一句话2、听写词语二、理解表达：1、认识农作物（1）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞、麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥、想象画面，感受美好的春光（2）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧、早起勤耕作，归来戴月光用四字词语概括这句话、披星戴月：是指身披星星，头顶月亮、形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦、（3）课件出示图片：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜洋洋、你还知道ABB式的词语吗？预设：笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等、（4）课件出示：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，写作好帮手12/17大家笑盈盈、“了”怎么读？什么意思？学习多音字“了”、2、比一比、以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步、三、拓展延伸：1、读一读，记一记播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥2、播放音乐《四季童谣》，一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？你能仿照课文的格式写一写吗？四、学写生字：1、课件出示生字、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、3、指导书写、（1）课件出示生字、（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注写作好帮手13/17意笔顺、（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、4、巩固生字：抄写今天学的生字、五、巩固练习：打开“基础训练-《田家四季歌》”，一起来闯关吧！板书设计：田家四季歌春--风花草麦苗桑叶夏--采桑插秧勤耕作秋--稻谷喜洋洋冬--雪棉衣笑盈盈《田家四季歌》教案【第四篇】[教学目标]知识与能力目标1、认识14个生字，会写八个字；2、正确流利的朗读课文。过程与方法目标1、掌握儿歌的节奏加快对儿歌内容的记忆；2、学会比较每个季节的不同特点。情感态度价值观目标1、初步了解农民在不同季节的劳动内容；2、体会农民的辛苦和快乐。写作好帮手14/17[教学重难点]重点：1、正确流利的朗读课文；2、认识生字会写生字。难点：1、会写生字；2、体会农民的辛苦和快乐。[课前准备]多媒体课件、生词卡片、图片[教学准备]一、创设情景，*导入一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。读课题，理解课题中词语的意思。你怎么记住“季”字？说说你用什么方法记？再读题目，想一想告诉了我们什么？二、初读课文，扫清障碍1、初读诗歌，认读14个生字。写作好帮手15/172、听教师范读课文，听准会认字的字音。3、学生自读诗歌，不认识的字要根据拼音把字音读准。5、读十四个会认字，在口头组词。6、指导书写。（1）请同学们仔细观察生字，先整体观察每个字的结构特点，在观察重点笔画，然后告诉大家应该注意什么。（2）教师重点指导“谷”“冬”的写法。（3）其余五个字，学生先描红，再写。（4）师生评议。（5）“草”：草字头要写得扁、高。上下结构。“黄”：中间的“由”字注意竖要出头。“冬”：横撇、捺的笔画要写得大。“香”：上下结构。“又”：写在田字格中央，笔画要舒展。三、细读课文，整体感知1、请四个学生再读诗歌，大家边听边画处表示四个季节的词语。学生自由读一读。2、每人选一个最喜欢的季节，把有关的小节念给大家听。3、大家评议。写作好帮手16/174、学生提出不理解的词语，全班一起讨论。5、找出描写农民心情的词语。喜洋洋笑盈