大班科学精编教案优秀4篇

好范文解忧愁1/11大班科学精编教案优秀4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班科学精编教案优秀4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班科学活动教案【第一篇】活动目标：1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。3、感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。2、幼儿有观看魔术表演的经验。好范文解忧愁2/11活动过程：一、活动导入，以魔术引发幼儿的兴趣。1、老师以魔术师的身份出场。2、纸杯魔术展示。二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。1、学习单根皮筋魔术。（1）引出疑问。如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录）（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。（5）交流探索结果并小结。三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究好范文解忧愁3/11兴趣。1、小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。2、鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。活动延伸：区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。亲子活动：请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。大班科学课教案【第二篇】活动准备餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻）活动目标1、积极合作，体验团结起来力量大的快乐。2、大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。3、通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动过程好范文解忧愁4/111、出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手···师：你们玩过餐巾纸吗？师：那今天再跟老师一起玩一次。2、鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？师：它有力量吗？能拎起东西吗？师：有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧！师：听清楚要求，小朋友在1号筐里拿一张餐巾纸，把它做成纸绳，然后来到这里拎起水桶，要这样拎，做好了就可以上来试一试了！3、谈论纸绳的秘密师：请拎起水桶的小朋友站这边，暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边。师：我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们暂时拎不起来呢？师：我们一起讨论下。师：那到底是为什么呢？你们像不像知道其中的秘密？（两边各拿一个纸绳）好范文解忧愁5/11师：你们发现了它们有什么不同？告诉你们哦这里藏着一个秘密呢。你们想不想知道啊？仔细看好啊！（教师示范做一个有力量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳）师：现在你会做一个有力量的纸绳了没有？师：知道了这个秘密，我们再来试一试。师：纸绳一定要拧紧，越紧就力量越大。4、尝试拎水桶师：现在纸绳可神气啦！它想拎更重的水桶，谁来试试？师：想不想挑战更重的水桶？师：如果要提起更重的水桶你有什么办法？师：现在难度增加要提起两个水桶，我们可以用几根绳子来帮忙？谁想来试试的？师：团结起来的纸绳力量大！5、经验拓展师：你们想不想做一根有力量又长的纸绳？师：我们两个小朋友合作完成一个又紧又长得纸绳，然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的好范文解忧愁6/11基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。大班科学教案【第三篇】活动目标：1、认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。2、能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。3、情感目标：体验探索活动带来的快乐。活动重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。活动难点：能用连线的方法比较两地的距离。活动过程：一、谈话导入，了解现在的季节。教师：现在是什么季节？（春季）气温怎么样？（引导幼儿说出不冷不热、温暖等词）我这里有三张图片，仔细观察哪一张是这个季节的人们？（教师提供三张图片，上面的人们分别穿着裙子、好范文解忧愁7/11小外套、棉袄让幼儿选择）二、初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因。1、教师出示图片，引出此时不同地方气温差的现状。教师再出示两张图片：北极人的图片、非洲热带地区人们的图片。教师：仔细观察这两张图片，你发现那里的气温怎么样？猜猜他们现在是什么季节？2、初步讨论三个地方气温差异的原因。教师：其实这两个地方和我们这一样是春天，那为什么这个地方这么热，这个地方那么冷，而我们这比较温暖呢？（教师边说边将这三张图片摆在黑板上）3.幼儿自由发表观点。三、通过操作大胆猜想三张图片在地图上的位置。1、教师出示有三座房子标记的地球平面图。教师：这三张图片中的人们分别住在图上的三个地方，猜一猜分别住在哪里？请你把他们送回家。2、幼儿分组操作，教师巡回指导。（操作材料已经过塑封处理，每张图片的背后贴有双面胶，方便粘贴。）3.展示幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由。4、教师示范正确的操作，并请幼儿调整自己的操好范文解忧愁8/11作。四、操作探索同一时间不同地方温度差异的原因。1、谈话引出气温和太阳远近有关教师：是什么让我们的地球保持温暖？（太阳）教师出示太阳图片。教师：哦，原来太阳能使我们保持温暖。如果想要热一点，我可以怎么办？如果想要冷一点，可以怎么办？（引导幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷）2、探索操作方法。大班科学教案20篇大全【第四篇】活动目标:1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。om3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。2、每组一盒塑料积木。好范文解忧愁9/113、折纸扇，石棉瓦，平常的瓦片等等。1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。教师介绍材料：积木、纸、吸管。提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。2、幼儿制作纸桥。（1）幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。提问：你成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。（2）幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？游戏：比比谁的纸桥最牢固？刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？好范文解忧愁10/11（提出要求：以个人为单位，进行比赛，并数一数最多在桥上能够放多少积木）从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？3、帮助幼儿了解简单原理结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。活动延伸：请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创好范文解忧愁11/11造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。