政治教案 诚实、隐私与善意的谎言3篇

政治教案诚实、隐私与善意的谎言3篇【导读】这篇文档“政治教案诚实、隐私与善意的谎言3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！政治教案诚实、隐私与善意的谎言1诚实、隐私与善意的谎言一、自学1、明确学习目标⑴、理解“诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。”⑵、理解“善意谎言”的内涵⑶、掌握：中学生坚守诚信的绿洲应做到哪些？2、指导自学方法⑴、认真自学教材P33第三框目《诚实、隐私与善意的谎言》1、2、3、自然段解决目标1、2、⑵、自学P34第四框目《坚守诚信的绿洲》解决目标33、自学4、质疑5、小组解疑二、量学1、测量自学效果⑴、判断：善意的谎言，也是在撒谎，所以是不诚实的表现。⑵、材料：考试是每个同学都回避不了的事情，有些同学怕考不好，受老师的批评和家长的责怪，于是采取作弊的手段，对此种行为大家纷纷发表自己的看法：A同学、考试作弊无助于我们获得真实的本领B同学、考试作弊不利于我们培养诚信的品格C同学、考试不作弊，就会吃亏D同学、自己不好好学习而以作弊的手段获得好成绩来欺骗老师和家长是最大的错误。以上观点你认同的是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以上观点你不认同的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、互查互教三、助学1、依据学生实际导学辨析：诚实撒谎与善意的谎言2、导后质疑解疑四、用学1、测量导后效果⑴、在现实生活中，存在着一种“善意的谎言”它和撒谎有着本质的区别，下列属于“善意的谎言”的是（）A、小康这次考试没有考好，将60分改成90B、小东同学损坏了班级的公物，小东同学怕受批评，在老师调查的时候说不知道C、小明和小军拾金不昧，失主对他们表示感谢，询问他们的姓名，他们说“我们有一个共同的名字叫雷锋”D、小张上学总迟到，为了不让班主任失望生气，总能找到为自己开脱的理由。2、疑难点拨五、测学1、巩固练习(1)多项：“诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。”下列对这句话的理解正确的是（）A、人应该诚实，但不等于无所顾忌的、不适当的说出一切B、我们有权保留自己的隐私隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话C、要诚实做人就必须保持沉默D、部分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求（2）多项：我们中学生要坚守诚信的绿洲，就应该做到（）A、学会做一个诚实的人，B、诚恳待人，诚实的学习，诚实的生活C、保持沉默D、学会说“善意的谎言”2、拓展提高行动与思考：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他不知道自己得的是不治之症。医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心，就一定能治好。”结合所学的知识回答：1、医生该不该告诉病人实情？2、假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么反应？3、医生的“谎言”是否违反了医德？六、思学诚实做人诚信考试主题班会教案2诚实做人诚信考试主题班会教案一、班会主题：诚实做人，诚信考试。时间:二〇一五年一月七日星期三下午3：40（京时）地点：新教学楼班级：2014学前双语培训班二、班会参与人员：本班学员三、班会流程：（一）导入话题，引入主题主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，是做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“诚实做人，诚信考试”。（二）诚信大家谈主持人：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）学生1：诚和信是相辅相成的，有诚方有信，有信则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”。有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情；有诚信，世界才有明天。我想考试也应这样。学生2:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听班主任谈谈明礼诚信的重要性。（三）班主任谈诚信（发言稿另附）（文件学习）（四）我宣誓，我留印主持人：那么作为一名培训教师，我们已经迎接社会的风浪，那我们是不是更应该接受诚信的考验呢？我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。为体现我们的决心，让我们一起宣誓，一起留下我们诚信的印记吧本个环节由班级党员带领同学们一起作“诚信考试”的宣誓。同学们以洪亮的声音，严肃认真的态度宣读宣誓词，并在宣誓词名字上留下了自己的签名。采用这样的形式是为了让同学们铭记自己的誓言，做到诚信考试、诚实做人。（五）总结班主任总结古往今来凡是品德高尚的人都是诚实守信的人。只有有了诚信你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服。因为谁都不喜欢被欺骗。因此,做一个诚信之人是我们的责任和义务!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路更加坚实。主持人总结：通过班会,使学生基本了解“诚信”的含义,懂得“诚信”的重要性,并初步学会将“诚信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。通过这次班会,使学生认识到诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺。诚实守信文明做人主题班会教案3“诚实守信，文明做人”主题班会教案大刘小学四二班班会目的：理解诚实守信的真正含义。明确当今社会仍然要奉行这一做人的基本道德准则。真正认识到诚实守信的必要性，自觉做诚信文明中学生。班会准备：主持人一名提前布置班会主题，发动同学搜集有关诚实守信的小故事班会形式：讲故事、看录象、讨论、学习格言班会过程：1、主持人开场白：什么是诚实守信？诚实就是要求我们不说谎，不作假，一是一，二是二，能表达出自己的真实思想，而不是口是心非。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，能够履行自己的诺言，说到做到，在当前许多行业都存在着“信用危机”，人与人相处难见真情的情况下，我们用主题班会的形式来探讨诚信问题，希望能给同学们以内心深处的启示，也希望在这次班会上大家踊跃发言，实事求是的发表自己的看法。2、主持人请同学们讲几个自己提前搜集到的有关诚实守信的小故事。并请其他同学谈谈听后体会。指定3—4名学生讲故事，3—4名学生简单谈谈体会主持人小结：同学们，我们中华民族是一个诚实守信的民族，翻开中华民族五千年厚重的文明史，诚实守信的故事俯拾皆是，刚才听了几个同学讲的故事，的确让我们每一个人感受到中华民族诚实守信的高尚品质。它是我们中华民族的传统美德。但是随着社会的发展，人们的价值观念也发生了变化，越来越多的人更加注重经济利益，人与人相处越来越难见真情了，许多行业存在着“信用危机“，到底现在还需不需要讲诚实，守信用？今天我们一起来看一段录象，录象里的主人公林海燕是南方一个小小彩票投注站的普通经营者，我们看看发生在她身上的故事。3、放录象。大体内容：林海燕经营着一家彩票投注站，有一天，一个出租车司机打电话请林海燕先替他垫付660元买几张彩票，过了一段时间，谁也意想不到的事情发生了，林海燕替司机买的彩票中竟有一张中了518万大奖，可这时候，彩票仍在林海燕手中，司机并没有去取。按照法律规定，彩票不流通，不挂失，即在谁手中，谁就可以去取这笔巨款。何况买彩票的钱是林海燕替司机垫付的。但是林海燕面对巨奖的诱惑，在诚信与个人利益发生冲突的时候，却毅然选择了诚信，她打电话通知司机先生前去领奖，并拒绝了司机先生给她的20万元的感谢费。她的事迹一经媒体宣传，林海燕几乎成为诚实守信的代名词，许多人慕名纷纷前往她的投注站买彩票，既买她的运气，也买她的诚信。4、讨论：全班分为6个小组讨论：你认为林海燕的做法值不值得？为什么？5、主持人安排每小组代表发言，让学生充分发表自己的看法，相互辩论，谈出真实的想法。并归结同学们发言情况，做总结：刚才听了同学们的发言，主要有这么几种不同意见，一是充分肯定林海燕的做法，认为这样做，体现了我们中华民族的传统美德，在巨奖诱惑面前经受住了考验，值得我们每一个人敬佩；还有部分同学认为林海燕把518万大奖据为己有，合情合理而且合法，没有什么不可以的；也有同学提出林海燕可以把518万大奖送给司机先生，但完全可以接受人家给她的20万感谢费。同学们都说出了自己的看法，尽管意见不同，但对她的做法都表达了由衷的敬佩之情，我想这种感情是发自内心深处的，这说明林海燕的做法，赢得了同学们的尊敬，在这里我提议让我们把掌声送给这位诚实守信的大姐姐。6、主持人总结过度：高尔基说过，诚实守信，言行一致是人们所公认的最为重要和宝贵的品德，它能让你自己的面容上有自尊，目光中有自信，行动中有把握，生活中有朋友。同学们，我们平时又是怎么做的呢？下面，请同学们列举出我们身边有关诚实守信的人和事，或者列举出我们身边违背诚实守信的一些做法。学生举手发言，列举本班诚实守信的同学事迹，再找出我们身边违背诚信的不文明做法。7、学习几条诚信格言，由学习委员负责带领大家学习。（大投影出示诚信格言。）8、班主任做总结发言，强调：a班会达到了预定的目的，认识了诚信自古以来就是中华民族的传统美德，是一种民族精神，也懂得了当今社会同样需要诚信这一品质，认识到了诚信的重要性；b对照现实生活中的我们，不诚实守信的现象仍在某些同学身上发生，长期发展下去，危害很大；c呼吁诚实守信从现在做起，从小事做起，从自身做起，争做讲诚实，守信用的文明中学生。9、全班同学齐声诵读诚信格言。