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参考资料,少熬夜!三年级《惠崇春江晚景》教学设计及教学反思【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级《惠崇春江晚景》教学设计及教学反思”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级《惠崇春江晚景》教学设计及教学反思教材说明:《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练,节奏鲜明,音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境。教学目标:1、正确读写生字,了解重点字、词的意思,初步理解诗句的意思。2、让学生了解《惠崇春江晚景》这首诗的'意思。能够描述诗中所描绘的场景,体会诗人的心情,并熟读成诵。3、激发课外阅读的兴趣,培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学策略:从感性知识入手,通过对重点字、词的理解,加深对诗句的理解;巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。教学准备:查阅诗人资料,搜集相关古诗;多媒体课件、教学挂图。教学过程一、导入新课古诗是我国文化的瑰宝,大家喜欢古诗吗?我们今天就来学习《惠崇春江晚景》这首诗。请生介绍作者苏轼,揭示课题。二、自主合作,初步感知。师:1、自由读诗,要求读准。2、范读(出示课件)3、分组读诗。4、齐读古诗。三、细读品味,感悟理解1、学习第一句(出示第1、2行)。(1)指名读(2)点击重点词:三两枝、鸭先知。(3)这两行诗的意思是什么?参考资料,少熬夜!(4)师归纳,生质疑。(5)师生交流。(6)指导朗读:想想诗句意境,指导朗读。(7)总结学法2、学习第二句(课间出示3、4行)(1)出示句子,指名读、齐读。(2)学生自读,再集体交流。师:想象当时的情景,桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。3、描述全诗的画面,背诵古诗。4、出示问题,反馈所学知识。1)读了这首诗,你从中感受到里什么?2)“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?5、学生小结学法:解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。教学反思:《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远,它深深地烙刻在我的记忆里,久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境。因此我从感性知识入手,通过读,以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手,巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。学生在循序渐进的学习中,体会了诗的情感,进入了诗的意境。在课堂上,学生们各抒己见,出现了意想不到的效果。由此,我想到每堂课只要精心设计,把学习的主动权教给学生就能调动他们的积极性,激起学生的学习兴趣。
本文标题:三年级《惠崇春江晚景》教学设计及教学反思
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