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教师年度个人读书计划4(8篇)【导读】这篇文档“教师年度个人读书计划4(8篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教师个人读书计划【第一篇】一读书目标读书是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。学校教师的职责是“教书育人”,这种特殊的职业就决定了学校教师必须把读书作为一生中的头等大事,每一位学校教师成为“读书人”是一种职业召唤,是一种义务,一种责任。在日常教学活动中,养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯,提高教育科研水平,重构自身专业知识结构。二阅读方法:1、对好的书籍,采用精渎、通读。2.与学生共同阅读同一本书,加强与学生之间的交流。3.通过课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况,以发现学生阅读中的实际问题,及时给予指导。三阅读时间:确保自己每日有一定的读书时间,在时间上给与保证;每天看报,写随笔。1、利用课余时间。2、每周六集中学习一小时,利用周六周日及节假日休息时间。四读书步骤及措施1.根据自身特点结合学校及老师们推荐的书目以及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点的加以阅读,并做好记录,撰写读书笔记。2.精选书籍。精读三类书籍,一类是教育专著,从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志,了解教改动态,学习新的教育方法;另一类是学科书籍,课程标准等。3.积极参加学校组织的各项读书活动。4.以自学为主,在课外和休息日主动学习,摘录。5.主动与其他老师交流,讨论读书体会心得。五达到的目标1.知识提高:让自己成为更富内涵的学校教师。2.思想提高:在读书中提高自己的思想境界。六主要阅读的书目:.教育新理念类:《走进新课程》袁振国著:《教育新理念》;教育学心理学课程改革类:《新课程教学组织策略与技术》;《新课程教学评价方法与设计》。小说类:《爱的教育》,《给学校教师的一百条建议》。《中国当代教学流派》《教育技术培训教程》《教育采撷》教师个人读书计划【第二篇】人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。为避免陷入这种可悲的状况的最可行的办法,是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”,谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一名教师,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。在一定意义上说,读书就意味着教育。因此,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:一、指导思想:通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!二、我的读书目标:1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施:1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。四、读书安排:大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。1、经典阅读:《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》2、选读书目:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。教师个人读书计划【第三篇】随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。学校立足岗位,以团体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地的抓好教师业务学习,作为教师我要也要经过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。一、学习目标:1、加强学习,掌握正确的教育观点。2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。二、学习资料:根据自身情景,我主要将学习资料分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学研究、个人修养四大板块。三、具体措施:1、了解教师个人学习的制度。2、学习《师德》,提高教师的职业道德素养。3、多听教学水平较高的教师上公开课,经过团体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。4、认真学习新课程标准中的改革与要求。5、大胆尝试,创新,使教育教学有新的突破。6、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理,班团体建设,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。7、强化开展新课程的校本培训,认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主。自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。8、加强自身素质的提高,将《纲要解读》的学习与“五个一”规定相结合,读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成1篇2000字以上的教育教学论文。教师个人读书计划【第四篇】苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”作为一名小学语文教师,要经过对教育经典理论的学习,提升理论和实践水平,提高教育教学创新本事和教育科研本事,推进课程改革,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书计划。一、指导思想:以学校读书计划为行动指南,全面学习、提高整体文化素养,提高教育理论水平并且不断更新教育理念。经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;经过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自我的思想去思考、内化为自我的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。二、个人读书目标:1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践本事,不断适应现代教育发展的需要。2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,进取投身新课程改革,进行教育创新。3、经过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。4丰富自我的课余生活,丰富自我的内心世界,提高自我的知识素养和人文素养。三、读书资料:1、教育教学理论方面的书籍:吉姆·崔利斯著,《朗读手册——大声为孩子读书吧》、钱伯斯著,许慧贞、蔡宜容译:《打造儿童阅读环境》、《林美琴:《不一样的教室——如何推展班级读书会》等相关的书籍。2、书法类的书籍:《大学书法》、《不可不知的书法》等。3其他类的书籍:《世界是平的》、《哈佛凭什么》、《伊顿公学的金典法则》这三本书。四、读书措施:1、利用一切时间进取自学,在学习过程中随时修改自我的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用团体备课、业务学习、教研活动的时间,进取和其他教师交流好书,感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。3、每一天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记,保证读书的效果。4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助,努力提高自我的自身涵养。教师个人读书计划【第五篇】我曾有幸聆听过一些特级教师、明星教师的课堂教学,他们的课给我的感觉就是1篇篇优美的散文,形散而神不散。我钦佩,我赞叹,我在思考,大师们如此简朴的教学结构,为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢?课能够上得如此简单,但简单的背后难道就没有什么了?我发现,每一位特级教师教学风格不一样,但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂,如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解,如读书广而精等。所有这些,都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法,从而“无法无天”。这使我懂得,比学习大师教学艺术更重要的是多读书,读好书,好读书。苏霍姆林斯基说:“要天天看书,要终身以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”为了促进自我的专业发展,使自我能胜任自我的教学工作,我特制定个人读书计划如下:一、读书资料:苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下提议:“年轻的朋友,我提议你每个月买三本:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书(2)关于能够作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书(3)关于人(异常是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。)”我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我决定搜集、购买、阅读以下书籍:1、国内外着名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的《给教师的提议》,如斯霞教师的《我的教学生涯》,如于永正教师的《教海漫记》等。2、唐诗宋词等优美诗文三百首。3、国内外名人传记4、当今心理学专着5、学生们应读的书二、读书方法及措施1、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记。并且笔记要有分类,有实用。2、每一天确保半小时到一小时的读书时间。3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。三、读书成果的预设:1、争取用三年时间,尽可能多地丰富自我的文学素养和科学素养。2、制定一份适合一至五年级学生的管用好几年的远景计划:(1)小学阶段应当阅读的文艺作品的书目(2)各年段应背诵的诗文名篇篇目(3)为了扩充学生的知识面而需要阅读的科学普及读物(4)各年级学生应写的作文题目及名篇参考。(5)为差生准备的有利于提高他们思维水平的书籍篇目。为了能把自我的课上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的时间来备课了。期望自我每一天能不断地补充自我的知识,与学生共成长吧!教师个人读书计划【第六篇】“师者,所以传道、授业、解惑也
本文标题:教师年度个人读书计划4(8篇)
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