幼儿社会领域设计方案精编5篇

好文供参考!1/9幼儿社会领域设计方案精编5篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿社会领域设计方案精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿社会领域设计方案1活动目标1、进一步了解自己的情绪体验。2、初步掌握不高兴时的解决办法。活动准备1、各种哭脸图片。活动内容学习领域：形式：集体1、从故事情景入手：“宝宝和妈妈在公园玩，玩着玩着，宝宝突然看不到妈妈了！‘哇……’，宝宝吓得大哭起来。”2、老师扮演宝宝大哭的表情和动作，向幼儿提问：老师的表情是怎样的？老师的动作是怎样的？猜猜老师现在的心情。好文供参考!2/93、请一位幼儿模仿老师的动作，然后说说感觉。4、老师继续讲故事：最后，宝宝找到警察叔叔，请警察叔叔帮他找到了妈妈。5、向幼儿提问：你有过不高兴的事情么？什么事会让你不高兴？不高兴时，你会哭吗？6、和幼儿讨论：“不高兴的时候该怎样做？”“怎样做才能让自己高兴起来？”鼓励幼儿把不高兴的事告诉爸爸、妈妈、老师和朋友。评价能说出不高兴的。原因。备注活动建议：建立心情区，鼓励幼儿定期将自己的心情用绘画的形式表达出来，如一周两次或三次，并鼓励幼儿将高兴或不高兴的原因也画下来。将心情区设在家长和老师共同能看到的地方，如班级门口的走廊上，家长和老师可以随时了解孩子的情绪情感，以便共同协助幼儿发展积极的情感。幼儿社会领域设计方案2活动目标：1、知道遵守规则。好文供参考!3/92、感受遵守规则的快乐。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：1、幼儿活动时的ppt课件。2、贴有交通标示的活动场地一块。活动过程：一、看一看，说一说1、出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险？应该怎样做？2、出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水？应该怎样做？在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则？3、出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？应该怎样做？4、教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。二、做一做，玩一玩好文供参考!4/91、游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。2、和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。幼儿社会领域设计方案3活动要求：1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。2、乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动《．》的品质。活动准备：PPT、卡片、粘纸小花活动流程：1、说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）★出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？★小结：人长大以后，都需要找一份工作。2、猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）（1）出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿好文供参考!5/9子们都找到了什么工作。（2）猜猜大儿子的工作（听声音猜）★这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？（3）猜猜二儿子的工作（看照片猜）★这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？（4）猜猜三儿子的工作（通过提示）★三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）★小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。3、找一找（寻找与工作相关的提示）★幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。★根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。4、评一评（评评谁的工作最辛苦）好文供参考!6/9★给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。★小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。5、想一想（猜猜女儿的工作）看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？幼儿社会领域设计方案4活动目标：1、通过填写调查表，初步了解树的朋友有哪些。2、掌握粗浅的保护树木的知识。3、激发幼儿环境保护的意识。活动准备：1、发放“树的朋友”调查表，通过上网、看书、看电视的方式查找树的朋友，并填画好。2、把调查表陈列在版面上。3、幼儿绘画用品。活动过程：一、出示版面。1、请部分幼儿谈谈：你找到的树的朋友是谁？它为什么是树的朋友？好文供参考!7/92、幼儿自由参观版面。与好朋友交流找到的树的朋友及其原因。教师：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出来。3、小朋友也是树的朋友教师：大家找到了这么多树的朋友，其实，树还有一个最好的朋友，你们猜，是谁呢？对了，就是我们小朋友呀！教师：那么作为树的好朋友，我们能为树做些什么呢？（幼儿自由讨论、发言）教师根据幼儿发言的情况小结并补充。二、画一画好朋友1、请幼儿到场地上找一棵大树做朋友。2、拿好绘画用品把树朋友和自己画下来。剪好，贴在展览区里。3、幼儿与好朋友欣赏展览区幼儿社会领域设计方案5活动目标1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问好文供参考!8/9题。活动准备1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。2、幼儿用书：《超市真方便》。3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。4、每个幼儿准备2~5元零钱。活动过程1、引出超市。教师：我要买一袋盐，可以去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。2、了解商品的分类。教师：怎样在超市里找到自己需要的东西？教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。3、了解超市购物的程序。组织幼儿交谈，了解购物的环节。教师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？好文供参考!9/9师幼共同总结4、组织幼儿到超市购物。交代购物的要求引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。教师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？教师：在超市购物要注意什么？教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。