设计方案【汇编4篇】

精编资料，供您参考设计方案【汇编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“设计方案【汇编4篇】”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！设计方案【第一篇】科学目标：1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。材料准备：小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。制作方法：（1）在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。（2）将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。（3）将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季，放在室外自然冷冻）。（4）冻好后，把冰花提出来即可。实验操作：（1）把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。（2）让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。指导建议：●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。拓展与替代：◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮；还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花（球状、三角状等）。◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。精编资料，供您参考设计方案【第二篇】小班社会活动设计：《夏天乘凉办法多》活动目标：1、萌发对夏天人们乘凉方法的探索兴趣。2、发展观察讲述能力。3、初步了解几种乘凉的方法及物品。重难点分析：重点：探索乘凉的方法。难点：认识几种乘凉的方法及物品。活动准备：扇子一把；纸圈、彩笔人手一份；带有各种乘凉或非乘凉物品的卡片若干。活动过程：一、导入（出示扇子）引导幼儿简单说出夏天的气候特点。指导语：“请小朋友说说扇子是干什么用的？”二、展开1、启发提问，交流夏天人们乘凉的方法。（引导幼儿从对日常生活的观察中发现人们不同的乘凉方法）指导语：“夏天到了，太阳火辣辣的，你感觉怎么样？你和爸爸妈妈有什么乘凉的方法？”（1）幼儿交流自己知道的乘凉方法。（穿凉鞋、戴草帽、开风扇、吹空调、游泳等）（2）教师及时表扬幼儿讲述的不同方法，给予鼓励。2、（出示乘凉的物品卡片），认识乘凉物品。教师引导幼儿合理使用乘凉物品，如：不要把空调温度调得太低等。3、游戏：看谁说的对。玩法：幼儿两人一组，相互给对方摸卡片。如：卡片上是一台空调，便说“夏天用空调真凉快”。卡片上是一台取暖器，便说“夏天不用取暖器”。4、幼儿欣赏儿歌《夏天到》，教师总结夏天乘凉的方法。（附儿歌：知了知了叫，夏天夏天到。小树撑绿伞，我戴凉草帽。太阳老公公，看着咪咪笑。）三、结束游戏中自然结束活动。设计方案【第三篇】一，活动目标：引导学生在义卖中感悟雷锋精神，在实践中亲历商品经济生活，体验助人的快乐，懂得珍惜劳动成果，培养学生商品经济的意识，动手制作的能力，人际交往的能力。精编资料，供您参考二，义卖时间：第五周周四中午三，义卖物品：自制贺卡，自制工艺品，旧图书，旧玩具等四，活动准备：1，制作准备时间：作品：贺卡，手工艺品主题：与班花建设相结合数量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件参加评比）2，旧货准备各班提前发动，在周三之前将义卖品准备充足。所有义卖的旧货必须征得家长同意。3，明码标价在老师，家长指导下，由学生给物品标上合理的价格。4，活动前的教育周四晨会课各班对学生进行一次文明义卖的教育。教育学生：（1）有序：不跑，不追，不挤（2）守纪：不大声喧哗（3）文明：不强买强卖（4）卫生：不丢，不留（不留下义卖的垃圾）5，义卖区域划分以班级为单位，在指定区域摆摊设点。（具体地点附后）6，义卖氛围的营造（1）标语主标语：同在蓝天下——红领巾义卖献爱心宣传画由徐远剑老师负责，在周二前展示在校园醒目处。（2）广告语每班至少设计三条精美的广告语。五，义卖活动1，教师参与到义卖的整个活动中，在自己班级中与学生一起摆摊义卖自己家中的旧货，在义卖中起到组织，管理，示范的作用。2，各班自觉保持活动场所的卫生，活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。六，捐赠仪式，颁奖仪式利用第五周下午班队活动的时间，各班对义卖活动进行及时的统计和小结，以及开展爱心献给贫困生捐款活动。精编资料，供您参考第八周升旗仪式举行向学校爱心基金会捐款仪式。五，撰写义卖征文七，评比表彰十个最佳1，最佳贺卡2，最佳工艺品3，最佳广告语设计4，最佳义卖征文5，最佳销售（每班各1名）6，最佳经纪（每班各一人）7，最佳爱心小天使8，最佳爱心班9，最佳义卖区域10，最佳组织管理班最佳顾客设计方案【第四篇】一、教学目标1、认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。3.培养关注生3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。二、教材分析1、教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着？限塑令？的实施，各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志。《纸翁袋》一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、_插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培养学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。2重点、难点。重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的纸拎袋新颖有趣。三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）各式纸拎袋、旧挂历纸（或旧画报纸）、彩卡纸、剪贴材料（布、图案、贴纸等）、装饰材料（纽扣、珠子、彩绳等）、双面胶、精编资料，供您参考剪刀、常规绘画工具等。（教师）课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催（自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等。教学过程1、情境创设，揭示课题。（1）检查学具准备情况。(2)出示纸拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、双面胶、绘画用具等，展示袋子。(3)揭题。2、欣赏感知，审美体验。（1）请学生以小组为单位，展示课前搜集到的纸拎袋，说说它的来历和用途。(2)除了学生说的用途外，纸拎袋还可以用来干什么呢？课件展示各种功能的纸拎l袋。(3)好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片。教师小结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力。3、分析讨论，尝试制作。（1）请学生把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。(2)课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形。探究：制作过程中应注意哪些问题？如：怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设计拎带会更舒服？怎样粘连会更牢固？4、观察发现，感悟设计。（1）造型。请学生想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状？你发现它们的共同点了吗？①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么？说说它们的共同点和不同点。②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。教师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组旬；除几何形外，』还有具象的仿生形，如：l可爱的小兔、有趣的小狗等。(2)装饰。①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思考：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样？你喜欢哪一款？为什么？②怎样让纸拎袋变得更美观呢？可以用哪些方法来装饰？你带了哪些材料？打算怎样装饰？课件出示：拼贴法（剪、绕、撕、折、卷、贴等）和添画法装饰的纸拎袋。教师小结：可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂亮！(3)拎带。你觉得拎带可以怎么制作？学生讨论。课件出示：用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的……5、设计制作，实践创新。（1）作品欣赏。①课件出示学生作品，说说你最喜欢哪一只纸拎袋，为什么？（引导学生从造型、装饰、精编资料，供您参考担彩等方面讨论。」）②课件出示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计巧妙在哪瞿？通过图片欣赏引导学生感受创造性设计的魅力。(2)小组讨论：如果让你设计，你会设计怎样的纸拎袋？你用它来干什么？(3)学生作业。①作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。②作业要求：第一层次：造型美观、色彩搭配和谐。第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。③学生制作，教师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点及时点评。辅导要点：整体构思与造型；制作的技法与装饰方法。6、作业展示，学生互评。（1）学生作品展示。①学生自评：？设计师？从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进行介绍，说说自己作品的特色与创意，谈谈在创作中遇到了什么困难，又是怎样克服的。②同学互评：说说你最喜欢谁的作品，为什么？你有什么好的建议吗？提出不足及改进方案。③思维的碰撞，学习他人的优点，找出自己的不足，完善作品。(2)评选活动：制作奖（评价标准：造型美观、制作精美）；创新设计奖（评价标准：造型新颖有个性、装饰美观）。7、课外拓展。学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉醒的今天，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献。课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。8、整理材料，保持整洁。把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁。