小学四年级下册《小数的加减法》教案精编5篇

写作好帮手1/13小学四年级下册《小数的加减法》教案精编5篇【导读】这篇文档“小学四年级下册《小数的加减法》教案精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班数学教案《相邻数》1活动目标：1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。4、让孩子们能正确判断数量。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：数字卡(1--5)，5间房子，5位客人卡片、1--5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。活动过程：写作好帮手2/13（一）引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。（1）今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来和小朋友学习新本领，（出示喜洋洋），喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律？（2）个别小朋友回答，老师小结。（3）小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。（二）理解相邻数的简单关系。1、喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗？2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们互相写作好帮手3/13都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀？数字1和3，（刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。）5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁？3、4的邻居分别是谁？为什么？小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5（三）小朋友操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都非常的高兴，它们给我们每位小朋友都带来了礼物--点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。写作好帮手4/132、小朋友操作，填点卡。教师巡视指导(四)游戏：找朋友小朋友操作填了点卡，我们来做个找朋友的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”……。虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。大班数学教案《相邻数》2活动目标：1、学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。写作好帮手5/132、初步理解数与数之间的数差关系。3、学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：“找朋友”游戏实物卡片3张。活动过程集体活动。复习2—5的相邻数。游戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备——拍。一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。小组活动。第一组：找朋友。“请你数数中间是几？在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个朋友卡片，再在下面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。”第二组：依样涂色。“谁会向大家介绍这一组的活动？”第三组：看标记印数字。写作好帮手6/13活动评价。在黑板上展示幼儿在活动中完成的材料。请幼儿讲述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。“现在我来报数，你们来答比它少1和多1的数。”活动反思：通过上节课的学习，学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。大班数学教案《相邻数》3一、活动目标：1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。二、活动准备：数字卡(1――5)，5间房子，5位客人卡片、1――5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。三、活动过程：（一）引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多写作好帮手7/131和少1的关系。（1）今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来和小朋友学习新本领，（出示喜洋洋），喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律？（2）个别小朋友回答，老师小结。（3）小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。（二）理解相邻数的简单关系。1、喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗？2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们互相都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊写作好帮手8/13和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀？数字1和3，（刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。）5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁？3、4的邻居分别是谁？为什么？小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5（三）小朋友操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都非常的高兴，它们给我们每位小朋友都带来了礼物――点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小朋友操作，填点卡。教师巡视指导写作好帮手9/13（四）游戏：找朋友小朋友操作填了点卡，我们来做个“找朋友”的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。大班数学教案《相邻数》4教学内容数学：10的相邻数重点难点1、熟练10的相邻数。2、邻数之间大1小1的关系。教学目标1、巩固学习10以内相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。组织形式集体教学准备儿童经验基础写作好帮手10/13幼儿有学习过10的相邻数环境准备数字卡、操作材料过程与策略一、根据车票找车厢。1、乘火车外出旅行，需要找到车票上规定的车厢。2、如果我乘坐的是2号车厢，我怎样才能比较快地找到2号车厢呢？二、按序画点。1、出示10x10方格图，请幼儿上来从第一列到第十列依次画1—10个圆点。2、引导幼儿观察。三、填写点子相邻数1、提供操作材料幼儿操作。2、引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系。四、快乐出行1、幼儿活动材料。2、幼儿操作。有效语言设计1、怎么才能更快找到车厢呢？2、引导幼儿知道2的朋友是1和3，1和3就是2的相邻数。写作好帮手11/133、你是设计的是什么图案，说一说你的是什么顺序？环境辅助幼儿活动材料大班数学教案《相邻数》5活动目标1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。活动准备6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活动过程1、集体活动：（1）学说顺倒师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。例：师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请写作好帮手12/13一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。（2）学习6以内的相邻数。教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀？他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好？请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的？（你排的时候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）为什么这么排？请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓励幼儿说一说。小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说2、操作活动：（1）给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么？有几条鱼呢？小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧！”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。写作好帮手13/13（2）学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：（1）重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。（2）表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。