高中地理课程教材拓展培训

袁书琪教授教育部高中地理课程标准核心组成员人民教育出版社高中地理必修2、选修3主编中国地理学会理事暨旅游地理专业委员会委员福建师范大学地理科学学院副院长文化与旅游地理学博士生导师知识管理下的高中地理选修课程2《海洋地理》（一）海底地形◦1.课程标准海底地形图海底扩张与板块构造学说的主要观点海底地形分布规律形成观察运用解释◦2、初中课程基础（1）课程标准举例说明海陆不断运动和变化知道板块构造学说说出关系板块运动著名山系火山地震分布（2）人教版教材第二章陆地和海洋第二节海洋变迁沧海桑田世界地图上得到的启示大陆飘移假说极块运动张裂运动碰撞挤压火山地震分布地表变化新大洋红海地中海喜山消失升高◦3．高中新教材（1）人教版第2章海岸与海底地形第二节海底地形的分布(2课时)(引言)地形起伏多样海底地形分布规律地形图剖面图(思考)大陆架和大陆坡岛弧和海沟洋盆和洋中脊组成物质分布水深面积比重宽度稳定性人地关系√√√√平均利用√√不等活动性（阅读）灾害高度?√√√√√√√(活动)第3节海底地形的形成(3课时)(引言)假说洋壳形成与海底地形洋壳消亡与海底地形块状图(思考)大西洋形成过程(案例)地幔物质对流(模拟实验)洋中脊洋盆板块学说海沟岛弧洋盆演化与大陆分合(案例)海底扩张(模拟活动)(2)湘教版第2章海底形态与构造第1节海底形态(引言)海底地形地形图块状图海底火山与平顶山(阅读)大陆架与大陆坡岛孤与海沟大洋盆地洋中脊分布水深面积比重宽度长度稳定性坡度起伏人地关系√√√√√√√√√√√√√√√√利用灾害(阅读)√(阅读)(阅读)活动性？活动性？√√√高度√第2节海底扩张理论与板块构造学说大陆漂移假说(活动证明)海底扩张理论板块构造学说(阅读)解释(地形图)海底地形的形成和分布规律(阅读)火山地震解释(地形图)◦4.教研与教改(1)由因导果,读图看出海底地形的形成大洋中脊张裂中脊两侧岩石新旧海底扩张洋盒大洋板块大陆板块碰撞挤压上拱海沟地震火山俯冲到大陆板块之下大陆坡岛孤山脉大陆架(2)列表比较海底地形的分布,看出规律洋中脊洋盆海沟岛孤大陆坡大陆架分布海陆位置大洋当中洋中脊与两岸之间深海边缘海沟向大陆一侧大陆向大洋过度地带大陆向海洋的自然延伸板块位置板块张裂处大洋板块洋中脊两侧大洋板块俯冲到大陆板块之下大陆板块上拱之处大陆板块与大洋板块之间大陆板块邻近大洋板块的大陆坡以内(3)读图看出海底地形的分布,由果溯因陆地大陆架大陆坡山脉洋中脊洋盆海沟岛孤海洋板块构造学说碰撞挤压海底扩张学说板块构造学说张裂运动(4)阅读或活动概括海底扩张和板块构造学说海底扩张与海底地形洋壳消亡与海底地形模型图海底扩张与板块构造学说模型图改造(二)海岸◦1．课程标准地图景观图海岸主要类型特点概述运用◦2．必修课程基础（1）课程标准分析内力因素外力因素造成地表形态变化（2）人教版教材第4章地表形态的塑造第1节营造地表形态的力量内力作用外力作用侵蚀地貌堆积地貌海岸地壳运动状态复原岩石海岸沙质海岸陡崖沙滩侵蚀后退波浪减速意大利那不勒斯湾海岸大理石柱◦3．高中新教材（1）人教版第2章海岸与海底地形(6课时)第一节海岸(1课时)(引言)海岸及其人地关系海岸线和海岸带剖面图定义思考岸线形状与地形关系阅读岸线进退不同类型的海岸地图看类型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸组成物质水深岸线形状外力作用分布利用√√√√√√√√√海滩地形海滩与岸线形态生物作用√√√（活动）√√√（2）湘教版第3章海岸与海岸带第一节海岸海岸的类型基础海岸淤泥质海岸砂质海岸珊瑚礁海岸和红树林海岸组成物质形态特征利用分布活动看景观图说特点与成因三种海岸比较查阅图片说明生态特点海岸线与海岸带◦3.教研与教改（1）淡化海岸定义海岸线海岸带潮间带改动标题：海岸线和海岸带（2）统一海岸各种类型概述项目基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸组成物质水深形态形成分布用途可资比较联系、侵蚀、堆积作用砂质海岸、淤泥质海岸淤与红树林海岸基岩海岸与珊瑚礁海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸（3）运用地图和景观图来概述海岸类型和特点要有大比例尺地图景观图要典型可配块状图、剖面图（4）统一地理术语基岩海岸/岩石海岸砂质海岸/沙质海岸列举海岸带开发利用主要形式海平面变化运用资料说明重大影响海岸带自然环境社会经济发展◦2.高中新教材(1)人教版第5章海洋开发第一节海岸带的开发海岸带含义开发利用优势开发利用方式滩涂养殖港口的建设海洋旅游存在问题吞吐量和腹地著名港口疏集运能力上海港条件海南岛有利条件著名旅游地阅读案例活动阅读活动收集资料阅读根据资料分析崇明岛不同时期海岸带开发利用方式变化第2节海洋环境问题与环境保护海洋环境问题（三）海平面上升原因上升预测岛图紧迫相关地理现象海岸带危害上升预测曲线图思考阅读（2）湘教版第3章海岸与海岸带第2节海岸带的开发利用第4节海岸带的开发利用海湾海港滩涂保护沿海地区开放格局主要海港第3节海平面变化与海岸带海平面变化趋势海平面变化原因对海岸带的影响◦3、教学与教研（1）教学时机的把握海岸：顺理成章，与特点相联系开发与保护：可作典型案例，避免交叉重复（2）教学要求的把握开发利用只要求列举主要方式海平面变化只要求运用资料说明重大影响，要分精简某种利用的自身问题、海平面上升原因与预测案例、阅读、活动都要紧扣主题资料要典型、有代表性资源（界面）空间（区位）自然环境社会经济（一）温度和盐度◦1、课程标准海水运用图表等资料归纳温度盐度分布规律◦2.高中新教材（1）人教版第3章海洋水体第1节海水的温度和盐度海水的温度水平分布垂直分布因素因素海陆分布洋流纬度分布规律分布规律时间变化太平洋水温时空分布曲线图曲线图？思考海水的温度盐分和盐度分布规律分布原因（阅读）海水颜色曲线图地图曲线图地图思考（2）湘教版第1章海洋水线第1节海水温度与盐度（阅读）海水的形成海水温度及其分布分布水平分布因素垂直分布纬度洋流？时空变化规律举例说明活动曲线图海水盐度及其分布盐度水平分布因素垂直分布气候陆地淡水时间变化分布因素类型降水蒸发盐度差异与成因盐度趋势比较活动阅读全球等盐度线图全球等温线图◦3.教研与教改（1）突出重点——分布规律精简成因——随附分布规律充实全球规律——时间变化从略（2）运用图表等资料来归纳先用资料全球资料学会归纳方法一般规律地域异常洋流气候类型陆地淡水（二）海-气相互作用◦1.课程标准海-气相互作用全球、水热平衡厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响利弊辩论影响简述分析运用图表◦2.必修课程基础（1）课程标准课程标准水循环洋流示意图说出地图归纳过程地理意义分布规律环境影响（2）人教社教材第3章地球上的水第1节自然界的水循环相互联系的水体水循环过程人为影响地理意义（海陆间）模式图思考模式图活动（2）人教社教材第3章地球上的水第2节大规模海水运动世界洋流发布对地理环境影响厄尔尼诺现象波浪与潮汐模式图、地图思考案例活动阅读◦3.高中新教材（1）人教版第4章海-气作用第1节海-气相互作用及其影响第2节厄尔尼诺和拉尼娜现象阅读海-气相互作用与水热交换水分交换热量交换模式图等值线图降水蒸发因素（水温）区域相互作用因素输送吸收因素（水温）海洋调节气温其他物质交换CO2O2海-气相互作用与水热平衡大气环流大洋环流水分水平衡模式图（活动）表热量热量平衡曲线图（思考）时空变化和调节沃克环流全球海水温度分布图沃克环流模式图对气候影响思考厄尔尼诺现象水温异常分布图（现象）景观图（影响）案例（影响）阅读（争议）正文（现象、影响、成因）拉尼娜现象水温异常分布图思考（影响）正文（现象、影响）◦3.高中新教材（2）湘教版第1章海洋水体第3节“海-气”相互作用模式图“海-气”的物质与能量交换水量交换热量交换水热动态平衡固体物质交换（阅读）吸收CO2海洋对全球气候的影响厄尔尼诺现象拉尼娜现象含义原因后果信风渐弱水温分布变动大气环流变化水温反常升高旱涝厄尔尼诺现象反厄尔尼诺现象厄尔尼诺影响我国阅读查资料活动◦4、教研与教改（1）突出重点和关键重点：关键：水和热的关系大气环流与洋流的关系全球与局部的关系（厄尔尼诺、拉尼娜）海-气水热交换水热平衡（2）精简内容其他物质循环（3）充分运用图表模式图全球地图曲线图表一般现象水循环厄尔尼诺（4）现象作为案例不宜深究不多争议但要充分运用所学知识（5）学会辨证看问题厄尔尼诺现象利弊辩论水热交换水热平衡厄尔尼诺拉尼娜打破启发推导自学（三）海水运动◦1、课程标准海水运动主要形式波浪潮汐洋流成因作用说明◦2、高中版教材（1）人教版第3章海洋水体第2节海水的运动阅读波浪模型图要素因素风地质水下塌陷火山地震作用影响海上交通和作业海洋能源塑造海岸地貌潮汐模型图定义成因作用河口潮汐思考收集资料讨论活动阅读洋流模型图定义类型密度流形成思考案例风海流补偿流作用分布活动地图◦（2）湘教版◦第1章海洋水体◦第2节海水的运动波浪潮汐洋流定义要素类型风浪潮涨海啸形成作用塑造海岸定义成因类型作用塑造海岸定义类型密度流风海流补偿流暖流寒流形成3、教研与教学（1）区分新旧教学内容波浪、潮汐具体说明成因和作用，淡化分类洋流作为复习（2）淡化物理内容和定义只作为参考（3）案例要典型海啸潮汐发电（一）资源和能源开发◦1.课程标准资源能源开发资源开发能源开发海水资源海洋化学资源海洋矿产资源特点现状海洋生物资源问题对策说出运用资料说明潮汐能波浪能特点开发背景本地开发现状看法和意见提出调查说出◦2、高中新课程（1）人教版第5章海洋开发第2节海洋资源的开发利用第3节海洋能的开发利用海洋资源开发利用海洋能源开发利用水资源化学资源生物资源矿产资源海水淡化分布海水海水灌溉的环境问题海盐机理海水提炼分布渔场成因问题对策类型油气开发特点阅读思考思考活动阅读地图思考思考阅读地图思考特点前景潮汐能波浪能选址思考阅读模式图模式图(2)湘教版第4章海洋开发第1节海水水资源和海水化学资源第2节海底矿产资源第3节海洋生物资源第4节海洋动力资源水资源化学资源矿产资源生物资源动力资源洗化提镁提溴提碘阅读：综合利用砂矿阅读油气地图锰结核阅读活动剖面图分布种类问题鱼类藻类其他潮汐能沼泽能其他活动调查本地前景直接利用阅读制盐（阅读）◦3.教研与教改（1）针对课程标准的要求内容繁杂，深度不大与陆地资源相比-----特点、前景自学说出-------现状、问题、对策（2）学会从素材中概括要点例：海水直接使用----环境问题、局限性海洋化学资源—稀薄海底矿产资源---富矿，储量大，开发难（3）运用典型资料教材已有自行收集本地调查（4）淡化非重点分布工艺成因选址（二）空间利用◦1.课程标准举例说明海洋空间利用主要方式重要性收集资料诗画科幻作品前景◦2、高中版教材（1）人教版第5章海洋开发第4节海洋空间的开发利用思考海洋空间的开发利用主要方式特点意义？难度举例交通通讯储藏造陆重要航线工厂倾废场桥隧收集资料思考储藏阅读宣传栏阅读（2）湘教版第4章海洋开发第5节海洋空间开发利用和海洋旅游业海洋空间开发利用重要性阅读主要方式生活生产空间阅读模型图运输空间地图阅读3、教研与教改（三）海洋旅游业.1、课程标准简述海洋旅游业现状前景收集资料海洋世纪演讲会风光陆◦2、高中新教材（1）人教版——不独立设节第5章海洋开放第1节海洋开发（三）海洋旅游海洋旅游业有列条件类型海洋旅游阅读活动（2）湘教版第4章海洋开发第5节海洋空间开发利用和海洋旅游业三、海洋旅游业的现状及开发前景海洋旅游业基础发展方向胜地阅读调查看法建议海洋世纪演讲会◦3、教研与教政（1）遵照课程标准的知识要求海洋旅游业≠海洋旅游、滨海旅游“三体”“六要素”——简要评价前景要从产业规模、水平、市场、速度、产品等方面评述（2）素材要说明教学要求世界国家目的地我国（3）实践活动总结性综合收集素材理清层次、条理总结海