高中英语新课程培训

高中英语新课程培训高中英语新课程培训高二英语教学建议心中有教材胸中有课标手中有素材心中有高考2008年７月高中英语新课程培训心中有教材胸中有课标1.心中有学生(按照学生实际，灵活处理教材,设置内容)2.胸中有课标(课本不是唯一使学生学会的材料，以课标要求为主)3.手中有素材(教材+校本教研)4.脑中有高考(教学衔接高考)学生“坐台”，老师“看台”学生“唱戏”老师“搭台”高中英语新课程培训一、高二教学总目标与原则总目标语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识原则发展性主体性即时性多元化高中英语新课程培训１、完成第５至第８模块；２、达到新课标规定的高中毕业生８级水平；３、修完８个学分。二、总教学任务高中英语新课程培训四.教材处理形式形式方法调整教材保持教材的总量不变，只是变换教材中各个教学单位（单元、课等）的顺序。整合教材不只调整教材的顺序，而且将教材中的若干个知识点综合起来，使各个知识点相互照应，融为新的主题。解构教材教师引导学生尽量解释和发掘教材背后的意义，或者已怀疑、批判的方式使原有的教材显露另外的意义。补充教材现有的教材比较单薄，或者发现在现有的“课本”之外，还有相关的有意义的材料，教师将其引入课堂。高中英语新课程培训吃透教材调整教材整合教材补充教材解构教材更新教材教材高中英语新课程培训1、情景教学方式（社会情景/角色扮演/真实语境）2、自学辅导教学方式（预习提纲/自订思考提纲/讨论答疑/师生共同总结3、利用多种课外资源的教学方式（报刊/网络/音像/杂志等泛读）4、任务型教学方式（设计活动/参与活动-第二习得和交际教学法）5、探究发现教学方式（创设情景/搜集资料。表达交流）6、活动型学习方式（课内外/项目/群体/分工合作）五.探究和合作教学方式高中英语新课程培训英文报刊进课堂的课程资源开发；谚语记单词课程资源开发；网络阅读课程资源进课堂的课程资源开发；网络词汇课程资源进课堂的课程资源开发；讲练结合辅导课程资源开发；英语歌曲学单词课程资源开发；英语实践研究活动课程资源开发。（案例）六.教材资源开发高中英语新课程培训训练活动(practiceactivity)记忆活动(memorizationactivity)理解活动(comprehensionactivity)应用活动(applicationactivity)策略活动(strategyactivity)情感活动(affectiveactivity)反馈活动(feedbackactivity)评价活动(assessmentactivity)（dutyreport,pairwork,groupwork,debate,questionnaire,discussion,interview,speech,whispertoothers,games,word-guessing,presentation,performance,seminar,workshop,imitation,dramas，investigation,voteandsoon）.七.教学活动形式高中英语新课程培训ListeningClass活动形式范例听前活动听时活动听后活动●明确听的目的；●激发兴趣和欲望；●熟悉话题；●预测大意；●处理关键词；●布置任务。●边听边操作；●边听边选择、填空、连线、画图、补全信息；●边听边做笔记；●判断真伪。●记录男声、女声●讨论；●根据所听内容进行口头或笔头转述；●根据笔记写出梗概；●利用听到的信息，改编对话为短文，上台讲故事；●模仿、角色扮演、无声配音●分组记录男女声，表演。高中英语新课程培训SpeakingClass活动形式例说前活动说话活动说后活动●明确目的；●激发兴趣；●熟悉话题和语境●语言准备；●分配角色和任务●描述人物和事件●报告过程和结果●角色扮演；●交换信息；●讨论；●演讲；●辩论；●汇报结果；●讲评；●书面表达活动高中英语新课程培训ReadingClass活动形式范例说前活动说话活动说后活动●明确目的；●激发兴趣；●熟悉话题和语境●语言准备；●分配角色和任务●描述人物和事件●报告过程和结果●角色扮演；●交换信息；●讨论；●演讲；●辩论；●汇报结果；●讲评；●书面表达活动高中英语新课程培训WritingClass活动形式范例写前活动写时活动写后活动●激活灵感；●激发兴趣；●明确目的和读者对象；●讨论主题；●搜集素材；●语言准备；●阅读范文；●写提纲。●写初稿；●规划文章结构●填空；●看图作文；●图文转换；●仿写；●连句成文。●自我修改；●相互修改●个人或小组面批●检查语言、文法、逻辑、用词、润色●制作板报，墙报。高中英语新课程培训八、教材重组--每单元6课时设计1.Warming-up,Pre-reading,Reading,Comprehending和Usinglanguage中的Reading整合成一节任务型“阅读课（精读）”2.Learningaboutlanguage中的Discoveringusefulwordsandexpressions和Discoveringusefulstructures与Workbook中的Usingwordsandexpressions,Usingstructures整合成一节“语法课”3.Usinglanguage中的Listeningandspeaking,Workbook中的Listening和ListeningTask整合成一节“听力课”4.Workbook中的SpeakingTask与Project整合成一节“口语课”5.Usinglanguage中的Readingandacting上成一节“阅读和表演课”6.Usinglanguage中的Writing与Workbook中WritingTask和Checkingyourself,LearningTips整合成一节“写作课”高中英语新课程培训1.WarmingupandIntensiveReading2.Grammar3.Listening4.Speaking5.ExtensiveReadingandActing6.Writing九、课时分配高中英语新课程培训十、单元教学活动形式1.热身课型：设问—思考，视屏播放，提问-回答问题，投影观察，小组讨论，集体讨论，对话，个人陈述等。2.听说课型：听录音模仿，视屏模仿，师生自由对话，两人对话，口头句型操练，上台表演等。3.阅读课型：阅读准备（收集相关信息:作者介绍,文化背景,相关内容）;跳读(获取大意);扫读(整理有关信息)；细读(分析篇章结构,了解段落中心思想)；课文讲解（师生对篇章理解的相互交流和沟通);回读(篇章理解,语言习得,中心思想,判断文体）;审读（语言修辞，作者意图，作者文风及习惯用词）；篇章总结（师生彼此叙述对篇章理解的看法和问题的认识，用自己话语写出文章概要）；阅读综合练习（巩固所学语言，加深对相关内容的了解等）4.综合训练：口头训练，听说训练，笔头训练，专题训练，项目任务训练，作文写作训练，演讲训练，专项测试，单元测试，阶段测试等。5.语言讲解：讲解法，点拨法，讨论法，提问法，查阅法，对比法，归纳法，演绎法法等。6.复习课型：条块复习，分类复习，专项复习，整体复习，平行复习，交叉复习。高中英语新课程培训十一.第5模块设计方案范例Unit1：GreatscientistsUnit2：TheUnitedKingdomUnit3：LifeinthefutureUnit4：MakingthenewsUnit5：Firstaid（单词197个，固定搭配和习惯用语36条）（每单元6课时，复习评价6课时，共36课时）高中英语新课程培训ＵnitOneGreatscientists教学目标教学方法活动和作业实践活动作业高中英语新课程培训教学方法1.方法一:在语境中学词汇,在语篇中理解词语和和词意,在练习中增强语感,在实践中提高语用能力.2.方法二:通过资料查询及交流完成情感态度,学习策略以及文化意识目标实践活动1.资料查询:建议学生上往收集有关霍乱知识的文章,或去医院了解什么是霍乱(Cholera(,AIDS,SARS及这些传染病证明的症状,以小组形式完成.2.调查:让学生通过调查和统计证明“十个矮子九个长寿”的说法是否正确,并按照本单元结构写出文章,分组讨论并作出评价.高中英语新课程培训作业1.练习册相关练习2.作一次读报笔记3.小组合作完成实践活动中的调查报告并予以评分4.口语作业:将班级分成4人小组,提出问题:Whatqualitydoyouthinkascientistshouldhave?每个学生给出一个形容词,同时说出这种品格比较突出的一个科学家的名字.高中英语新课程培训ＵnitTwoTheUnitedKongdom教学目标教学方法活动和作业实践活动作业高中英语新课程培训教学方法1.方法一:学生根据自己兴趣从四个“王国”中选择一个并收集它的资料,然后根据所选的王国进行自然分组,每组按照人数制作信息卡片,所有信息卡汇总后资源共享,并作比赛.2.方法二:将学生上网浏览伦敦的名胜古迹下载图片和背景知识,张贴并做黑板报用.ChinaToday为题,出一期英语小报.实践活动1.查阅资料,了解英国四个“王国”:英格兰苏格兰威尔士和北爱尔兰,制作信息卡片.2.合作设计英国专题黑板报.3.学生分组,以ChinaToday出一期英语小报高中英语新课程培训作业1.巩固性作业(1)听音练习(2)朗读,背诵,默/听写练习(3)监视精选的教材练习(4)同步练习—阅读等2.拓展性作业选自己感兴趣的主题(如建筑,饮食,音乐…),比较中国与英国文化的不同.3.创造性作业设计一份英国信息卡高中英语新课程培训ＵnitThreeLifeinthefuture教学目标教学方法活动和作业实践活动作业高中英语新课程培训教学方法方法一:通过情景,交际,探究,任务等教学法完成语言知识及技能目标.方法二:通过集体讨论，辩论学习,资料查询及交流完成情感态度,学习策略及文化意识目标实践活动1.资料查询:(1)查询当今世界存在的焦点.热点问题.(2)查询当代科学对未来世界的研究和探索2.辩论未来世界与当今世界的好与坏3.画出外星人的形象并作出描述高中英语新课程培训作业1.教材配套相关练习2.就辩论过程及结果写一篇作文;未来世界的好坏.3.小组合作完成一个project:向全班展示和介绍对未来世界探索的科学研究,可以以手抄报,墙报或者音像等多种形式展示.高中英语新课程培训ＵnitFourMakingthenews教学目标教学方法活动和作业实践活动作业高中英语新课程培训教学方法方法一:通过情景,交际,探究,任务等教学法完成语言知识及技能目标.方法二:通过讨论,辩论学习,资料查询及交流完成情感态度,学习策略以及文化意识目标.实践活动1.资料查询:通过互联网,图书馆,接触新闻工作者来了解和掌握相关的知识.2.辩论:怎样才能成为一名合格的新闻工作者.高中英语新课程培训作业1.教材配套相关练习2.就辩论过程及结果写一篇作文:怎样作一名优秀的新闻工作者.3.小组合作完成一个project:进行一次新闻采访,向全班展示和介绍他们采访的过程.高中英语新课程培训ＵnitFiveFirstAid教学目标教学方法活动和作业实践活动作业高中英语新课程培训教学方法方法一:运用探究性的教学策略完成知识目标.方法二:小组讨论,自主合作学习完成能力目标;方法三:以表演形式提高学生口头表述的能力.实践活动1.资料查询:查阅资料,了解更多日常急救知识.2.角色扮演:小组合作排演日常突发事情后的应急措施.高中英语新课程培训作业A通过小组合作的应急表演,向全班展示和介绍学习成果.作业B1.教材配套相关练习.2.漫画创作,判断应急措施的正误.高中英语新课程培训1.READINGREPORT(TotalPage____)N