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好文供参考!1/12挑战赛活动方案(案例)(最新4篇)【引读】这篇优秀的文档“挑战赛活动方案(案例)(最新4篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!启动仪式方案【第一篇】戎徐小学拟于**年始,正式启动“戎小慈善微基金”,募集来自学生、家长及社会的微闲资金,以帮助戎小急需帮助的家庭经济困难学生。同时,涵育繁荣戎徐小学“微基金、大慈善”的校园文化,培养学生的爱心、责任心、情感与归属感。为此,学校拟于**年12月31日下午,在校内举办“戎徐小学元旦义卖拍卖会暨慈善微基金启动仪式”,我们欢迎各位家长踊跃参加义卖会、拍卖会,拨冗出席“慈善微基金”启动仪式,并配合校家委会做好如下工作:一、12月26日始,为您的孩子物色并准备几件您满意的义卖品,一件起步,上不封顶,多多益善,新旧不论。二、12月30日(周一)上午,请您的孩子带上义卖品,交至班主任老师处。班主任老师将统一登记造好文供参考!2/12册,并保管。三、12月30日中午,各班从“义卖品”中限选1件物品作为“拍卖品”。如果您的孩子提供的爱心义卖品有机会被选中为拍卖品,请您的孩子准备好上台拍卖演讲的发言。您可以帮助您的孩子一起准备,可以讲心爱物品的故事,也可以讲慈善爱心的感动,这将是孩子的一次锻炼和表达的机会,面向全校,直面全体师生。四、一旦确定拍卖品后,您的孩子还将得到专业人士提供的主持培训。五、31日下午的义卖、拍卖活动,我们鼓励所有有时间有意愿有余力的家长参加,并积极地奉献爱心。我们不求义款多寡,只求爱心闪烁。六、活动结束后,义卖拍卖所得将全额注入“戎小慈善微基金”。如您的孩子提供的义卖品、拍卖品未能得到及时义卖拍卖,将原封不动地由孩子带回家。您的爱心可能改变孩子的一生,不仅包括您的孩子,还有那些得到帮助的孩子,他(她)们是同窗一起成长的伙伴。启动仪式方案【第二篇】孙:离别,如期而至,伤感开始在校园里蔓延,多少人欢悦,毕业万岁;多少人伤怀,不忍离别阮:一张好文供参考!3/12张年轻的脸庞,挂着汗水踌躇满志,在紫藤花的映射下,格外绚烂金:看着那些可爱的面庞,三年来点点滴滴的相处,一幕幕浮现方:看着那些熟悉的面庞,离别的愁绪,在心头,一点点聚集孙:三年的时光从身边悄悄滑落,留下些什么又失去了什么,再次漫步夜色校园,心中不由些许感叹阮:天天喊着“同学”,今天突然倍感亲切,天天叫着“学生”,今天突然分外留念金:你我分享了太多青春的喜悦,面对未来,看似美好和远大选择,有着我们无法察觉的焦虑和茫然方:回望长长的来路,奢望那一切都能够重新来过。可每当我回头,看到的,是那些记忆中刻画出的最美丽、最深刻的图案。孙:曾记否,你们在舞台上努力,我在台下暗暗给你们鼓劲。阮:曾记否,我欣慰你们的成长,又为不确定的未来感到无能为力。金:曾记否,你们渴求知识的双眸,是我勤奋工作的不竭动力。方:曾记否,你们富有思辨性的话语,让我深刻体好文供参考!4/12会“青出于蓝而胜于蓝”的意义。孙:你们伤心时,我感到难过;阮:你们开心时,我感到快乐;金:你们懒惰时,我感到生气;你们消沉时,我感到焦急;方:你们奋进时,我感到欣慰;你们取得成就时,我由衷地为你们感到高兴。孙:三年的相处让我们结下了亦师亦友的情谊。三年的相处让我明白为人师的美丽,三年的相处让我懂得百年树人的伟大涵义;阮:是你们,让我享受奉献的快乐,更是你们,让我体会桃李芬芳的成绩。金:看着你们即将远去的背影,老师会默默挂念你们成长的轨迹;方:母校记载了你们三年的历史,记得常回来把当年的足迹寻觅。孙:每年夏天的校园里,都会上演相聚和别离,只是今年偏偏轮到了我和你。曾经说好要潇洒从容地离开,但不舍就像滴在纸上的浓墨,无法抑制地散溢开去金:是的,这是离别的日子,那些郁郁葱葱的日子就这样悄悄散落了一地。我们留得住记忆,却留不住时光飞快,如白驹过隙,好文供参考!5/12所有美好都将在新的战场绽放美丽。孙:明天,你们将踏上新的征程,除了阳光和鲜花,前方还有荆棘遍地阮:但不管何时何地,你们都要好好的努力,金:但不管何时何地,你们都要把彼此深深惦记方:祝福你们从这一刻,开始的美好人生,辉煌一路(合)灿烂无比!启动仪式方案【第三篇】尊敬的________________根据《中()国食物与营养发展纲要20xx-2020》(国办发〔20xx〕3号)和《营养改善工作管理办法》(20xx-73号)的有关要求,中国营养学会发起并确定:每年的5月第三周为“全民营养周”(NNW)。20xx年全民营养周在5月14日—20日举行。为积极响应中国营养学会号召,促进健康传播和促进良好习惯养成的主动性,提高全民营养健康知识素养。经宁夏营养学会理事工作会议讨论决定:宁夏营养学会联合宁夏回族自治区科协、宁夏疾病预防控制中心、宁夏医科大学科协共同主办的20xx全民营养周启动仪式活动,将于20xx年5月14日15:00在银川市金凤区好文供参考!6/12悦海新天地商场举行。我们诚挚邀请您参加本次活动,对我们的工作予以指导,期待您的光临。20xx年全民营养周(宁夏)启动仪式活动方案为全面推动我国公民科学素质建设,推动《“健康中国20xx”》规划纲要的具体落实,提高社会各界和居民对营养与健康的正确认识,使民众了解食物、建立营养新生活、宣传营养健康理念、提高健康素养,在20xx年全民营养周活动的基础上,20xx年宁夏营养学会将以“健康宁夏,营养先行”为目标,通过营养周主题活动、线上线下结合的形式,加大媒体关注力度,进一步形成全民营养,大众健康的生动局面。主要内容如下:时间与主题20xx全民营养周(简称NNW)的口号“健康中国,营养先行”,永久LOGO标志图(图1):20xx全民营养周(简称NNW)的主题为:“全谷物,营养+,开启营养健康谷物新时代”。以《中国居民膳食指南》的宣传教育为主,集中在第一条“食物多样,谷类为主”为主要内容,20xx主题宣传标志图2。活动目标1、促进健康传播和促进良好习惯养成的主动性,好文供参考!7/12提高全民营养健康知识素养。2、全民参与、简单易行、百姓受益、传播健康文化、指导和促进消费者的主动选择健康营养的食物,提升社会的进步。3、建立可持续的专家-媒体-消费者交流的新形式,传播正能量、传播正确知识。方案和内容时间:5月14日15:00地点:金凤区悦海新天地商场一楼1、预热环节:播放中国居民膳食指南动画2、启动环节主持人介绍嘉宾指导单位领导讲话(自治区科协)支持单位领导讲话(自治区卫计委、自治区CDC)宁夏营养学会理事长讲话并宣布全民营养周正式启动播放全民营养周宣传片3、节目表演少儿双节棍表演民族舞表演4、公布中国好谷物TOP10,并由宁夏营养学会专家理事介绍中国好谷物TOP评选经过、产地、营养价值好文供参考!8/12及探源;(全麦粉、糙米、燕麦米/片、小米、玉米、高粱米、青稞、荞麦、薏米、藜麦)5、互动环节根据全民营养周宣传片内容现场有奖竟答游戏环节联系方式宁夏营养学会秘书处联系电话:0951-6980137;0951-6980140;0951-6980171联系地址:宁夏银川市兴庆区胜利南街1160号宁夏医科大学公共卫生与管理学院221室启动仪式方案【第四篇】一、活动策划要围绕主题,层层推进有思想的教研活动策划,已成功一半。它可以让参与活动的教师受益匪浅。笔者曾策划过一次主题教研活动,分两个阶段:第一阶段,根据学生前概念现状,从现行教材中选出一节课作为研讨课,然后选出2位教师作为现场开课人。要求2位执教者结合理论知识和“学生前概念”的测查情况,开展“同课异构”教学。开课前布置研讨任务,要求就“课堂教学的设计”“教学好文供参考!9/12后学生科学概念及逻辑思维的发展”两个方面进行比较研讨;第二阶段,是在一个星期后,要求针对一星期前的研讨情况,进行课堂教学策略调整。同样是这节课,再选出2位教师开展第二轮教学,并开展研讨活动。这种由4位教师分两个阶段上同一节课的“同课异构+滚动教研”主题研讨活动,可以让教师更深刻地感觉到学生的概念发展进程与开展科学探究活动的有效程度。对执教老师来说,“同课异构”可以在统一主题要求下暴露自身的教学问题与教学思想,“滚动教研”可以在同伴互助分析下展示比较解决问题的方法。对参与研讨的教师来说,既可以深入了解学生的原来认识,发现学生概念发展的过程,又可以在多种教学观点碰撞下,开展深刻的教学反思,获得同一教学目标下的不同教学方法。前后两个阶段的同一主题研讨,准备充分,层次明显,效果是可以预见的。二、教研引导要突出主体,步步有序早期的主题教研活动,唱主角的都是教研员等主评教师。这与“先教后练”的传统教学序列相似,参与教研活动的教师像听话的学生一样被动地接受主讲人的教导,渐渐地没有了自己的主见。教研活动如同课堂,参与者如同学生,主讲者如同教师,如果活动主体不明确,活动步骤不清晰,教研活动效果就不会显现,就看好文供参考!10/12不到参与活动的教师想了什幺,明白了什幺。当前“先学后教”“以学定教”,以及个性化的教学理念逐步为广大教师所接受。同样,主题教研活动的方式是不是也应该改变一下?答案是肯定的,非改不可!要逐步引导教师在思考的基础上通过适当的渠道表达自己的观点,让参与教研活动的教师成为主角。这里也借用“先学后教”的课堂教学思路,来谈谈主题式教研活动步骤与方式的改革。主题教研活动需要理论支撑,活动前可以让参与的教师阅读几篇有关文章,做到心中有数;接着展示活动案例,通过小组活动,人人表达自己观点,统一组内意见;然后由各小组推选一人表达组内的观点;最后由参与活动的有威望的名优教师发表看法。如果照此步骤来开展主题式研讨,最明显的特征就是活动的主体变成了参与的教师,教师们的研讨时间占有绝对优势。参与的整个过程都是思维碰撞的过程。这里让参与教师先学理论与表达观点的目的,就是最大限度地暴露参与教师当前的教学现状,发现可能存在的问题。接下去的统一意见与点评的实质就是积极参与分析与努力解决问题的过程,逐步促使每一个参与教师能够学会反思,知其然,更知其所以然。三、学术指导要方向清晰,人人有获主题教研活动,都希望能达成一些共识,或能深入好文供参考!11/12解决一些实际问题,或可以明确继续研讨的方向。教师们平时没有过多的时间去思考教学中的一些问题,有些问题如果长期没有被发现、被研讨,可能会形成经验性的不良教学习惯。俗话说:萝卜炒萝卜还是萝卜。为防止陈旧教学经验的固化,主题教研活动除了要求教师带着自己的实践来参与研讨外,还需要有区域内外的名优教师参与指导,引领教学。主题教研活动的学术性不能老是原地踏步,学术是需要发展的。教师们的实践与教学思想,如果能在主题研讨后,得到大家的认同或否定都将是一种收获。一种含有学术性的做法,只有认同了,才有成就感;也只有否定了,才有发展的可能。以小学科学“基于学生前概念的教学改进”主题研讨为例,通过许多教师的教学实例证实,如果在教学之初或在备课前,学生前概念能测查准确,那幺教学策略的制定与实施就会事半功倍。这样的教学方式是符合小学科学教学的改革方向的,与“先学后教”有异曲同工之处。与此同时,由于学生前概念形成的复杂性,有时教师依据经验性的学生前概念开展教学活动,效果将大打折扣。这就促使教师进一步反思:学生前概念不是固定不变的,它会随影响学生成长因素的变化而变化。教师在备课前都要开展适当的测查活动。这样,就将学生前概念的测查活动列入教学设好文供参考!12/12计前的一个必要步骤。主题教研活动是有目标、有方法、有步骤的。如果能坚持做好“策划、引导、指导”三步曲,开展暴露问题、发现问题、分析问题、解决问题的过程,就可以让主题教研活动从教师中来,到教师中去,实现“自主而不自流,放手而不放任,互动而不浮动”的活动效果。
本文标题:挑战赛活动方案(案例)(最新4篇)
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